用力將重物豎直提起,先由靜止開始勻加速上升,緊接著勻速上升。如果前后兩過程的運動時間相同,不計空氣阻力,則( )
A.加速過程中拉力做的功比勻速過程中拉力做的功多 |
B.勻速過程中拉力做的功比加速過程中拉力做的功多 |
C.兩過程中拉力做的功一樣多 |
D.上述三種情況都有可能 |
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,質(zhì)量為m的物體用細繩拴住放在水平粗糙傳送帶上,物體距傳送帶左端距離為L,穩(wěn)定時繩與水平方向的夾角為θ.當傳送帶分別以v1、v2的速度作逆時針轉(zhuǎn)動時(v1<v2),繩中的拉力分別為Fl、F2;若剪斷細繩時,物體一直勻加速運動到達左端時,所用的時間分別為tl、t2,則下列說法正確的是
A.Fl<F2 | B.F1=F2 |
C.tl=t2 | D.tl<t2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖,勻強電場方向水平向右,場強E,絲線長L,上端系于O點,下端系質(zhì)量為m帶電量為+q的小球,已知Eq=mg,F(xiàn)將小球從最低點A由靜止釋放,則( )
A.小球可到達水平位置 |
B.當懸線與水平呈45°角時小球的速度最大 |
C.小球在運動過程中機械能守恒 |
D.小球速度最大時懸線上的張力為 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
一輕質(zhì)彈簧一端固定在豎直墻壁上,另一自由端位于O點,現(xiàn)用一滑塊將彈簧的自由端(與滑塊未拴接)從O點壓縮至A點后由靜止釋放,運動到B點停止,如圖甲所示,滑塊自A運動到B的v-t圖象可能是圖乙中的( )
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
噴墨打印機的結(jié)構(gòu)簡圖如圖所示,其中墨盒可以發(fā)出墨汁微滴,進入帶電室。有信號輸入時,此微滴經(jīng)過帶電室時被帶上負電,帶電荷量的多少由計算機按字體筆畫的高低位置輸入信號加以控制。帶電后的微滴以一定的初速度垂直進入電場,帶電微滴經(jīng)過電場發(fā)生偏轉(zhuǎn)后打到紙上,顯示出字體。若不計空氣阻力和重力,可以認為偏轉(zhuǎn)電場只局限于平行板電容器的內(nèi)部,忽略邊緣電場的不均勻性,則下列有關(guān)說法中錯誤的是( )
A.無信號輸入時,微滴不帶電,將直線通過偏轉(zhuǎn)板而注入回流槽流回墨盒 |
B.帶電的微滴向正極偏轉(zhuǎn) |
C.帶電的微滴電勢能將逐漸減少 |
D.為了使紙上的字放大,可減少極板兩端的電壓 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
(12分)如圖所示,宇航員從空間站C(繞地球運行)上釋放了一顆質(zhì)量m的探測衛(wèi)星P 。該衛(wèi)星通過一條柔軟的細輕繩與空間站連接,穩(wěn)定時衛(wèi)星始終在空間站的正下方,到空間站的距離為l 。已知空間站的軌道為圓形,周期為T,地球半徑為R,地球同步衛(wèi)星到地面的高度為H0,地球自轉(zhuǎn)周期為T0,萬有引力常量為G,忽略衛(wèi)星拉力對空間站軌道的影響,求:
(1)空間站離地面的高度H及衛(wèi)星離地面的高度h;
(2)衛(wèi)星所受輕繩拉力的大小。
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,在光滑的水平面上有一質(zhì)量為M、傾角為θ的光滑斜面體,它的斜面上有一質(zhì)量為m的物塊沿斜面下滑。關(guān)于物塊下滑過程中對斜面壓力大小的解答,有如下四個表達式。要判斷這四個表達式是否合理,你可以不必進行復(fù)雜的計算,而根據(jù)所學(xué)的物理知識和物理方法進行分析,從而判斷解的合理性或正確性。根據(jù)你的判斷,下述表達式中可能正確的是( 。
A. | B. |
C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,在威爾遜云霧室中,有垂直紙面向里的勻強磁場。圖中曲線ab,是一個垂直于磁場方向射入的帶電粒子的徑跡。由于它在行進中使周圍氣體電離,其能量越來越小,電量保持不變,由此可知( )
A.粒子帶正電,由b向a運動 |
B.粒子帶負電,由b向a運動 |
C.粒子帶正電,由a向b運動 |
D.粒子帶負電,由a向b運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,某生產(chǎn)線上相互垂直的甲乙傳送帶等高、寬度均為d ,均以大小為v的速度運行,圖中虛線為傳送帶中線.一工件(視為質(zhì)點)從甲左端釋放,經(jīng)長時間由甲右端滑上乙,滑至乙中線處時恰好相對乙靜止.下列說法中正確的是( )
A.工件在乙傳送帶上的痕跡為直線,痕跡長為 |
B.工件從滑上乙到恰好與乙相對靜止所用的時間為 |
C.工件與乙傳送帶間的動摩擦因數(shù) |
D.乙傳送帶對工件的摩擦力做功為零 |
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