A. | 無論輸送的電流是恒定電流還是交變電流,甲、乙兩方案都是可行的 | |
B. | 若輸送的電流是交變電流,甲、乙兩方案都是可行的 | |
C. | 若輸送的電流是交變電流,甲方案是不可行的,乙方案是可行的 | |
D. | 若輸送的電流是交變電流,甲方案是可行的,乙方案是不可行的 |
分析 由圖可知,甲圖中兩金屬管形成了電容器,當(dāng)通恒定電流時(shí),鋼管對(duì)導(dǎo)線沒有阻礙作用;當(dāng)通入交流電時(shí),若分開套,則由于磁場(chǎng)的變化,導(dǎo)致鋼管中產(chǎn)生渦旋電流,便能源損耗.
解答 解:若甲圖通交流電,由于正弦變化的電場(chǎng)產(chǎn)生余弦變化的磁場(chǎng),而余弦變化的磁場(chǎng)又產(chǎn)生正弦變化的電場(chǎng),則每根鋼管中都產(chǎn)生渦旋電流;導(dǎo)致能源損耗較大.同時(shí)兩金屬管間形成電容,也會(huì)造成能量損失;
若乙圖通交流電由于兩根導(dǎo)線方向相反,所以如果它們相互足夠靠近,則它們?cè)谥車拿恳稽c(diǎn)上產(chǎn)生大小幾乎相等,方向相反的感應(yīng)電流.這樣能使渦旋電流強(qiáng)度減弱到很。畯亩鴾p小熱量的消耗;
若甲乙兩圖通恒定電流,則都產(chǎn)生恒定的磁場(chǎng),恒定的磁場(chǎng)不產(chǎn)生電場(chǎng).因此不產(chǎn)生渦流.沒有能量損耗;
由以上分析可知,若輸送的電流是交變電流,甲方案是不可行的,乙方案是可行的;而如果輸送的是交流電,則兩方案均是可行的,故C正確,ABD錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 此題類似于課本中提到的“雙線并繞”,考查恒定電流與交流電的區(qū)別與聯(lián)系,掌握由磁場(chǎng)的變化,導(dǎo)致渦旋電流的產(chǎn)生,從而對(duì)電能輸送的影響,注意交流電可以“通過”電容器而產(chǎn)生能量損耗.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | a、b兩列波的波長之比是5:8 | |
B. | a、b兩列波疊加時(shí)能形成穩(wěn)定的干涉圖樣 | |
C. | t=0時(shí)平衡位置在x=2.5m處 的位移為4cm | |
D. | t=0時(shí)平衡位置在x=1.5m處的質(zhì)點(diǎn)沿y軸正方向運(yùn)動(dòng) | |
E. | t=8s時(shí)介質(zhì)中各質(zhì)點(diǎn)的位置與t=0時(shí)的位置相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 沿斜面3滑行時(shí),物塊的加速度最大 | |
B. | 沿斜面2滑行時(shí),物塊滑行時(shí)間最短 | |
C. | 沿斜面2滑行時(shí),物塊到達(dá)斜面底端時(shí)的速度最大 | |
D. | 沿斜面1、3滑行時(shí),物塊到達(dá)斜面底端時(shí)的速度一樣大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 導(dǎo)體棒a做勻變速直線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 導(dǎo)體棒b所受摩擦力可能變?yōu)? | |
C. | 導(dǎo)體棒b所受摩擦力可能先增大后減小 | |
D. | 導(dǎo)體棒b所受摩擦力方向可能沿導(dǎo)軌向下 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場(chǎng)線方向一定斜向上 | B. | 液滴一定帶負(fù)電 | ||
C. | 液滴不一定做勻速直線運(yùn)動(dòng) | D. | 液滴有可能做勻變速直線運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 波長為4m | |
B. | 波源起振方向沿y軸正方向 | |
C. | 波速大小為0.3m/s | |
D. | 質(zhì)點(diǎn)P的動(dòng)能在t=4s時(shí)最小 | |
E. | 質(zhì)點(diǎn)P開始振動(dòng)后的機(jī)械能是守恒的 |
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