（2010?海南模擬）下列說(shuō)法中正確的是（　　）
分析：利用波的多普勒效應(yīng)測(cè)量車速；
頻率越高，能量越大，激光的頻率比無(wú)線電波高，傳遞信息多．
衍射條紋隨著縫越小，條紋間距越寬，但亮度會(huì)變��；
根據(jù)相對(duì)論原理，沿著飛行方向上，長(zhǎng)度縮短．
解答：解：A、交通警通過(guò)發(fā)射超聲波測(cè)量車速，利用了波的多普勒效應(yīng)原理，故A錯(cuò)誤；
B、電磁波的頻率越高，它所能攜帶的信息量就越大，而激光頻率比無(wú)線電波高，所以激光可以比無(wú)線電波傳遞更多的信息，故B正確；
C、單縫衍射中，縫越寬，條紋越亮，但衍射現(xiàn)象越不明顯，故C錯(cuò)誤；
D、地面上測(cè)得靜止的直桿長(zhǎng)為L(zhǎng)，則在沿桿方向高速飛行火箭中的人測(cè)得長(zhǎng)度變小，根據(jù)相對(duì)論原理，故D正確；
故選BD
點(diǎn)評(píng)：考查測(cè)速原理，傳播信息的電磁波的頻率高還是低．明顯衍射的現(xiàn)象的條件，掌握高速飛行時(shí)沿著飛行方向的長(zhǎng)度變短．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?海南模擬）如圖 是某電磁沖擊鉆的原理圖，若突然發(fā)現(xiàn)鉆頭M向右運(yùn)動(dòng)，則可能是（　�。�

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（1）滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)；（結(jié)果可用根式表示）
（2）判斷滑塊最后能否返回斜面底端？若能返回，求出返回斜面底端時(shí)的動(dòng)能：若不能返回，求出滑塊在斜面上滑行的最大位移．

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（2010?海南模擬）介子由兩個(gè)夸克構(gòu)成，而夸克之間的相互作用相當(dāng)復(fù)雜．研究介子可通過(guò)用高能電子與之作非彈性碰撞來(lái)進(jìn)行．由于碰撞過(guò)程難于分析，為掌握其主要內(nèi)涵，人們發(fā)展了一種簡(jiǎn)化了的“分粒子”模型．其主要內(nèi)容為：電子只和介子的某部分（比如其中一個(gè)夸克）作彈性碰撞．碰撞后的夸克再經(jīng)過(guò)介子內(nèi)的相互作用把能量和動(dòng)量傳給整個(gè)介子．
“分粒子”模型可用下面的簡(jiǎn)化模型來(lái)闡述：一個(gè)電子質(zhì)量為m1，動(dòng)能為E0，與介子的一個(gè)夸克（質(zhì)量m2）作彈性碰撞．介子里另一個(gè)夸克的質(zhì)量為m3，夸克間以一根無(wú)質(zhì)量彈簧相連．碰撞前夸克處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧處于自然長(zhǎng)度．試求碰撞后：
（1）夸克m2所獲得的動(dòng)能；
（2）介子作為一個(gè)整體所具有的以彈簧彈性勢(shì)能形式代表的介子的最大內(nèi)能．

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