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某實驗小組設計了下面的實驗電路測量電池的電動勢和內電阻，閉合開關S，調整電阻箱的阻值R，讀出電壓表相應示數U，測出多組數據，利用測的數據做出如右下圖像。則電池的電動勢為          ，內電阻為       。電動勢的測量值與真實值相比        （填“偏大”、“偏小”或“相等”）

2V，0.2Ω，偏小。

解析試題分析：由全電路歐姆定律可得 ，解得,所以,解得E=2V,r=0.2Ω；考慮到電壓表內阻的影響，所以外電阻取值偏大，則1/R偏小，則電動勢測量值偏小。
考點：測量電源的電動勢及內阻。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

用20分度的游標卡尺測量某物體的長度如圖甲所示，可知其長度為________ mm；用螺旋測微器測量某圓柱體的直徑如圖乙所示，可知其直徑為________ mm；

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某實驗小組利用圖示的裝置探究加速度與力、質量的關系。

①下列做法正確的是___________（填字母代號）

A．調節(jié)滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行
B．實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源
C．通過增減木塊上的砝碼改變質量時，不需要重新調節(jié)木板傾斜度
D．在調節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴木塊上
②為使砝碼桶及桶內砝碼的總重力在數值上近似等于木塊運動時受到的拉力，應滿足的條件是砝碼桶及桶內砝碼的總質量       木塊和木塊上砝碼的總質量（填“遠大于”、“遠小于”或“近似等于”）

③甲、乙兩同學在同一實驗室，各取一套圖示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關系，分別得到圖中甲、乙兩條直線。設甲、乙用的木塊質量分別為m甲、m乙，甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數分別為μ甲，μ乙，由圖可知，m甲  m乙，μ甲     μ乙。（填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）“探究功與物體速度變化的關系”的實驗裝置如圖所示，當靜止的小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W。當用2條、3條完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。

(1)若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置(視小車為質點)，下列說法正確的________。

A．橡皮筋處于伸長狀態(tài)
B．橡皮筋處于原長狀態(tài)
C．小車在兩個鐵釘的連線處
D．小車已過兩個鐵釘的連線
(2)下列4條紙帶哪些條是在探究功與物體速度變化關系的實驗中，正確操作可能得到的紙帶________。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

如圖甲所示，為某同學測繪額定電壓為2.5V的小燈泡的I－U特性曲線的實驗器材。
（1）根據實驗原理，選取合適的電表量程，用筆畫線代替導線，將圖甲中的實驗電路圖連接完整。
（2）開關S閉合之前，圖甲中滑動變阻器的滑片應該置于___________端（選填“A”、“B”或“AB中間”）
（3）某同學根據得到的實驗數據，在圖丙中畫出小燈泡的I－U特性曲線。由圖可知當小燈泡兩端的電壓為1.2V時的功率為______________W.

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（12分）一物理興趣小組利用學校實驗室的數字實驗系統(tǒng)探究物體作圓周運動時向心力與角速度、半徑的關系。
①首先，他們讓一砝碼做半徑為0.08m的圓周運動，數字實驗系統(tǒng)通過測量和計算得到若干組向心力和對應的角速度，如下表。請你根據表中的數據在圖甲上繪出的關系圖像。

②通過對圖像的觀察，興趣小組的同學猜測與成正比。你認為，可以通過進一步轉換，做出____________關系圖像來確定他們的猜測是否正確。

③在證實了之后，他們將砝碼做圓周運動的半徑再分別調整為0.04m、0.12m，又得到了兩條圖像，他們將三次實驗得到的圖像放在一個坐標系中，如圖乙所示。通過對三條圖像的比較、分析、討論，他們得出的結論，你認為他們的依是___________________________________________。
④通過上述實驗，他們得出：做圓周運動的物體受到的向心力與角速度、半徑的數學關系式是，其中比例系數的單位是__________。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（8分）在做測量一只蓄電池(電動勢約為2.2 V，內阻很小)的電動勢和內阻的實驗時，備有下列器材供選用：
A．定值電阻(阻值已知為＝1Ω，額定功率約5W)
B．定值電阻(阻值已知為＝10Ω，額定功率約10W)
C．直流電流表(量程0～0.6A～3A，內阻不能忽略)
D．直流電壓表(量程0～3V～15V，內阻較大)
E．滑動變阻器(阻值范圍0～10Ω)
F．滑動變阻器(阻值范圍0～1000Ω)
G．電鍵
H．導線若干
(1)為防止電源短路，用作保護電阻的定值電阻選用______(填“A”或“B”)；滑動變阻器選用________(填“E”或“F”)．
(2)某同學將選定的器材在實物圖上連線完成了實驗電路，閉合電鍵后無論怎樣移動滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表示數約為2.2 V不變，電流表的示數幾乎為零，若電路中只有一處故障，則電路故障可能是下述中的___   ___．
A．b、c間斷路    B．a、b間某點電阻絲斷路    C．P與電阻絲未接通     D．保護電阻斷路

(3)排除故障后，某小組討論發(fā)現(xiàn)圖中有一條導線連接錯誤，請在錯誤導線上畫上“×”，并畫出正確接線．
(4)改正錯誤后按正確操作完成實驗，根據實驗記錄，將測量數據描點如下圖，請在圖上作出相應圖象．則待測蓄電池的電動勢為________V，內阻為________Ω.(結果均保留三位有效數字)

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

右圖為“用DIS（位移傳感器、數據采集器、計算機）研究加速度和力的關系”的實驗裝置。
（1）在該實驗中必須采用控制變量法。平衡摩擦后，應保持___________不變，用鉤碼所受的重力作為___________，用DIS測小車的加速度。
 
（2）改變所掛鉤碼的數量，多次重復測量。在某次實驗中根據測得的多組數據畫出a F關系圖線（如圖所示）。
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是                       ____________________。
②此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（ ）

A．小車與軌道之間存在摩擦 B．導軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質量太大D．所用小車的質量太大

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（8分）如圖所示為“研究電磁感應現(xiàn)象”的實驗裝置．

(1)將圖中所缺的導線補接完整．
(2)在閉合開關時發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針向右偏轉了一下，那么合上開關后(　　)

A．將原線圈迅速插入副線圈時，電流計指針向右偏轉一下
B．將原線圈插入副線圈后，電流計指針一直偏在零點左側
C．將原線圈插入副線圈后，將滑動變阻器觸頭迅速向左拉時，電流計指針向右偏轉一下
D．將原線圈插入副線圈后，將滑動變阻器觸頭迅速向左拉時，電流計指針向左偏轉一下

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