（1）如圖是某同學(xué)用打點計時器研究小車做勻變速直線運動時打出的一條紙帶，A、B、C、D、E為該同學(xué)在紙帶上所選的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1s。由圖可知，打點計時器打下D點時小車的瞬時速度為     m/s，小車的加速度為      m/s2（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）。

(2)某實驗小組設(shè)計了如圖（a）所示的實驗裝置，通過改變重物的質(zhì)量，利用計算機(jī)可得滑塊運動的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖像。他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條a-F圖線，如圖（b）所示。
①圖線________是在軌道左側(cè)抬高成為斜面情況下得到的（選填“甲”或“乙”）；
②滑塊和位移傳感器發(fā)射部分的總質(zhì)量m=____________kg；滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)μ=____________。（g取10m/s2）
（1）：0.18 m/s　　0.39 m/s2(2) ：甲    0.5kg  0.2 

試題分析：（）勻加速直線運動過程中，中間時刻速度等于該過程中的平均速度，所以，做勻變速直線運動的物體在相等時間間隔內(nèi)走過的位移差是一個定值，所以，解得
（2）將左側(cè)太高，小車可以在不懸掛重物的情況下，加速運動，故甲圖是，圖像斜率的倒數(shù)表示滑塊和位移傳感器發(fā)射部分的總質(zhì)量，帶入數(shù)據(jù)可得m=0.5kg，由乙圖可知當(dāng)懸掛1N的重物時，滑塊開始滑動，所以，解得a和所受拉力F的關(guān)系實驗
點評：本題的關(guān)鍵是理解圖線的斜率的物理意義
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下表是某同學(xué)為探究彈簧彈力和伸長量的關(guān)系所測的幾組數(shù)據(jù).
彈力F/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
伸長x/cm
2.30
5.08
6.89
9.80
12.40
 
（1）請你在圖的坐標(biāo)紙上作出F-x圖線.

（2）寫出曲線所代表的函數(shù)式.
（3）解釋函數(shù)表達(dá)式中常量的物理意義.
（4）若彈簧的原長為40 cm,并且以彈簧的總長為自變量,請你寫出它的函數(shù)式.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究求合力的方法”實驗中，橡皮條的一端固定于P點，如圖。

⑴用A、B兩彈簧測力計將橡皮條的另一端拉至O點，記錄兩分力的      和       ，此時彈簧測力計A的示數(shù)為­­­­­­­_____Ｎ(只須讀到0.1N)。接下來，為了測出這兩分力的合力，用一只彈簧測力計沿PO方向拉伸橡皮條，使橡皮條的長度　 　PO（選填“大于”“等于”或“小于”），記錄下該力的大小和方向。

⑵圖為另一同學(xué)根據(jù)自己的實驗數(shù)據(jù)畫出的兩個分力F1、F2的圖示，請在圖1中作出這兩個分力的合力F合（保留作圖痕跡），并在圖中空格處填寫F合的大小。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）用打點計時器探究小車速度隨時間變化規(guī)律實驗的主要步驟有：
A．把打點計時器固定在長木板的一端，接好電路；
B．把小車停在靠近打點計時器處，接通電源后開啟小車；
C．換上紙帶，重復(fù)實驗三次，選擇一條較理想的紙帶；
D．把一根細(xì)繩系在小車上，細(xì)繩跨過定滑輪掛上鉤碼，把紙帶穿過打點計時器，并把它的一端固定在小車后面；
E．?dāng)嚅_電源，取下紙帶。
（1）按合理的實驗順序排列上述步驟                                 ；
（2）如圖所示為某次實驗的紙帶，測得AB=1.2cm，AC=3.6cm，AD=7.2cm，計數(shù)點A、B、C、D中，每相鄰的兩個計數(shù)點之間有四個小點未畫出，則運動物體的加速度a=__________m/s2，打B點時運動物體的速度vB=__________m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究合力與分力關(guān)系”實驗過程中，老師拍下了某同學(xué)用一個彈簧秤拉橡皮筋到位置O穩(wěn)定時候的照片。
(1)請指出該同學(xué)在進(jìn)行該項實驗操作上的不恰當(dāng)之處　　　　　　　　　　．

(2)在同學(xué)的幫助下該同學(xué)進(jìn)行了正確操作，并記錄下力的方向，由上圖中兩彈簧秤示數(shù)可得知力的大小。請你根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)在答題卷相應(yīng)位置的本題插圖中作出這2力的合力，并求出合力的大小為　　　　　　　　　N。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

橡皮筋也像彈簧一樣，在彈性限度內(nèi)伸長量x與彈力F成正比，即F=kx，k的值與橡皮筋未受到拉力時的長度L、橫截面積S有關(guān)，理論與實際都表明，其中Y是一個由材料決定的常數(shù)，材料力學(xué)上稱之為楊氏模量。
（1）在國際單位中，楊氏模量Y的單位應(yīng)該是______．
A．NB．mC．N/mD．Pa
（2）在一段橫截面積是圓形的橡皮筋，應(yīng)用如圖（甲）所示的實驗裝置可以測量出它的楊氏模量Y的值，首先利用毫米刻度尺測得橡皮筋的長度L=20.00cm，利用測量工具a測得橡皮筋未受到拉力時的直徑D=4.000mm，那么測量工具a應(yīng)該是___      _。 

（3）用如圖（甲）所示的裝置就可以測出這種橡皮筋的Y值，下面的表格是橡皮筋受到的拉力F與伸長量x的實驗記錄。處理數(shù)據(jù)時，可在圖（乙）中作出F-x的圖像，由圖像可求得該橡皮筋的勁度系數(shù)k=______N/m。（保留兩位有效數(shù)字）
拉力F(N)
5
10
15
20
25
伸長量x（cm ）
1.6
3.2
4.8
6.4
8
 (4)這種橡皮筋的楊氏模量Y=______。（保留一位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在做“尋找等效力”的實驗中，在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在A點上，另一端連接兩根細(xì)線，然后通過細(xì)線用兩個互成角度的彈簧秤來拉橡皮條，使橡皮條的結(jié)點拉到某一點O，記錄兩彈簧秤的讀數(shù)和兩細(xì)線的方向以及結(jié)點O的位置；然后改用一個彈簧秤把橡皮條的結(jié)點再次拉到O點，記錄彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)線的方向.請問：為什么兩次要將結(jié)點拉到同一位置？（　�。�
A．這樣可以方便作圖
B．其實兩次結(jié)點不是拉至同一位置也可以
C．這樣做可保證兩次彈簧的伸長量相同
D．這樣做可保證兩次力的作用效果相同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

該興趣小組接著測遙控電動小車的額定功率，進(jìn)行了如下實驗：
①用天平測出電動小車的質(zhì)量為0.4 kg；
②將電動小車、紙帶和打點計時器按如圖甲所示安裝；
③接通打點計時器(其打點周期為0.02 s)；
④使電動小車以額定功率加速運動，達(dá)到最大速度一段時間后關(guān)閉小車電源，待小車靜止時再關(guān)閉打點計時器(設(shè)在整個過程中小車所受的阻力恒定)．在上述過程中，打點計時器在紙帶上所打的點跡如圖乙、圖丙所示，圖中O點是打點計時器打的第一個點．請你分析紙帶數(shù)據(jù)，回答下列問題：（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）


(1)該電動小車運動的最大速度為________m/s.
(2)該電動小車運動過程中所受的阻力為________N.
(3)該電動小車的額定功率為________W.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小華同學(xué)在做“研究勻變速直線運動”實驗時，從打下的若干紙帶中選出了如下圖所示的一條紙帶，已知打點計時器使用電源頻率為50Hz，每兩個相鄰計數(shù)點間有四個點沒有畫出，各計數(shù)點到0點的距離如紙帶上所示，

（1）為了達(dá)到實驗的目的，除了有電磁打點計時器、紙帶、小車、細(xì)繩、導(dǎo)線、低壓交流電源、小木塊、長木板外，還需要的儀器有         
A．刻度尺B．鐵架臺C．秒表D．天平
（2）圖中兩計數(shù)點的時間間隔為T=        s
（3）根據(jù)紙帶提供的信息，小華同學(xué)已經(jīng)計算出了打下1、2、3、4、6這五個計數(shù)點時小車的速度，請你幫助他計算出打下計數(shù)點5時小車的速度v5＝___________m/s（結(jié)果保留3位有效數(shù)字），并填入下表。
計數(shù)點
1
2
3
4
5
6
t /s
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
v /（m·s-1）
0.358
0.400
0.440
0.485
 
０.575
（4）以速度v為縱軸、時間t為橫軸在坐標(biāo)紙上建立直角坐標(biāo)系，根據(jù)上表中的v、t數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中描點，并作出小車運動的v- t圖象。

（５）根據(jù)v- t圖象可知，小車運動的加速度大小為________m/s2（結(jié)果保留３位有效數(shù)字）

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同步練習(xí)冊答案