圖1-1-1所示，A、B、C是三個(gè)安裝在絕緣支架上的金屬體，其中C球帶正電，A、B兩個(gè)完全相同的枕形導(dǎo)體不帶電。試問(wèn)：（1）如何使A、B都帶等量正電？（2）如何使A、B都帶等量負(fù)電？（3）如何使A帶負(fù)電B帶等量的正電？

   （1）把AB緊密靠攏，讓C靠近B，則在B端感應(yīng)出負(fù)電荷，A端感應(yīng)出等量正電荷，把A與B分開(kāi)后再用手摸一下B，則B所帶的負(fù)電荷就被中和，再把A與B接觸一下，A和B就帶等量正電荷。

（2）把AB緊密靠攏，讓C靠近B，則在B端感應(yīng)出負(fù)電荷，A端感應(yīng)出等量正電荷，再用手摸一下A或B，則A所帶的正電荷就被中和，而B端的負(fù)電荷不變，移去C以后再把A與B分開(kāi)，則A和B就帶等量負(fù)電荷。

（3）把AB緊密靠攏，讓C靠近A，則在A端感應(yīng)出負(fù)電荷，B端感應(yīng)出等量正電荷，馬上把A與B分開(kāi)后，則A帶負(fù)電B帶等量的正電。


解析:

利用靜電感應(yīng)的原理可以輕松解決本題。（1）把AB緊密靠攏，讓C靠近B，則在B端感應(yīng)出負(fù)電荷，A端感應(yīng)出等量正電荷，把A與B分開(kāi)后再用手摸一下B，則B所帶的負(fù)電荷就被中和，再把A與B接觸一下，A和B就帶等量正電荷。（2）把AB緊密靠攏，讓C靠近B，則在B端感應(yīng)出負(fù)電荷，A端感應(yīng)出等量正電荷，再用手摸一下A或B，則A所帶的正電荷就被中和，而B端的負(fù)電荷不變，移去C以后再把A與B分開(kāi)，則A和B就帶等量負(fù)電荷。（3）把AB緊密靠攏，讓C靠近A，則在A端感應(yīng)出負(fù)電荷，B端感應(yīng)出等量正電荷，馬上把A與B分開(kāi)后，則A帶負(fù)電B帶等量的正電。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖1-1-1所示，A、B為相互接觸的用絕緣支柱支持的金屬導(dǎo)體，起初它們不帶電，在它們的下部貼有金屬箔片，C是帶正電的小球，下列說(shuō)法正確的是(　　)

圖1-1-1

A.把C移近導(dǎo)體A時(shí)，A、B上的金屬箔片都張開(kāi)

B.把C移近導(dǎo)體A，先把A、B分開(kāi)，然后移去C，A、B上的金屬箔片仍張開(kāi)

C.先把C移走，再把A、B分開(kāi)，A、B上的金屬箔片仍張開(kāi)

D.先把A、B分開(kāi)，再把C移去，然后重新讓A、B接觸，A上的金屬箔片張開(kāi)，而B上的金屬箔片閉合

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖1—1—1所示，a，b，c，d為四個(gè)帶電小球，兩球之間的作用分別為a吸d，b斥c，c斥a，d吸b，則（     ）

A．僅有兩個(gè)小球帶同種電荷    B．僅有三個(gè)小球帶同種電荷

C．c，d小球帶同種電荷        D．c，d小球帶異種電荷

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖6-1-1所示，A、B兩小車間夾一壓縮了的輕質(zhì)彈簧，且置于光滑水平面上，用手抓住小車使其靜止，下列敘述正確的是 (     )?

A.兩手先后放開(kāi)A、B時(shí)，兩車的總動(dòng)量大于將A、B同時(shí)放開(kāi)時(shí)的總動(dòng)量

B.先放開(kāi)左邊的A車，后放開(kāi)右邊的B車，總動(dòng)量向右?

C.先放開(kāi)右邊的B車，后放開(kāi)左邊的A車，總動(dòng)量向右?

D.兩手同時(shí)放開(kāi)A、B車，總動(dòng)量為零?

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖1—1所示，A、B兩個(gè)相同的物體并排放在粗糙的水平桌面上�，F(xiàn)在用水平力F推動(dòng)物體A、B一起向右勻速運(yùn)動(dòng)。則下列對(duì)B物體受力分析中，正確的是

（A）B受重力、支持力的作用

（B）B受重力、支持力、摩擦力的作用

（C）B受重力、支持力、A物體給它的彈力的作用

（D）B受重力、支持力、A物體給它的彈力以及地面對(duì)它摩擦力的作用

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