【題目】以下關(guān)于力的說法中正確的是（）

A.重力的方向總是豎直向下，所以地球上所有物體的重力方向都相同

B.放在水平地面上靜止的物體的重力就是物體對(duì)地面的壓力，因?yàn)樗鼈兇笮∠嗟�，方向也相�?/span>

C.靜摩擦力不僅能存在于兩靜止物體之間，也可以存在于兩個(gè)運(yùn)動(dòng)物體之間

D.掛在繩下處于靜止的物體，受到繩的拉力是由于物體的形變引起的

【答案】C

【解析】

考查物體間的相互作用。

A．重力的方向總是豎直向下，地球是球形，指向球心附近，方向不同，A錯(cuò)誤；

B．重力的施力物體是地球，物體對(duì)地面的壓力施力物體是物體，不是同一個(gè)力，B錯(cuò)誤；

C．靜摩擦力存在于相對(duì)靜止的物體之間，如果兩物體運(yùn)動(dòng)情況相同，則為相對(duì)靜止，C正確；

D．受到繩的拉力施力物體是繩，由繩的形變產(chǎn)生的，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法正確的是( )

A.玻璃杯放在桌面上受到一個(gè)向上彈力作用，這是由于玻璃杯發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的

B.拿竹竿撥動(dòng)水中的木頭，木頭受竹竿的彈力，這是由于木頭發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的

C.繩對(duì)懸掛物體的拉力總是沿著繩而指向繩收縮的方向

D.掛在電線下面的電燈受到向上的拉力，是由于電線發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是____。

A.在絕熱條件下壓縮氣體，氣體的內(nèi)能一定增加

B.擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子間有間隙，布朗運(yùn)動(dòng)表明花粉分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

C.人對(duì)空氣干爽或潮濕的感受主要取決于空氣的相對(duì)濕度

D.若兩分子間距離為r0時(shí)分子間的斥力與引力大小相等，則當(dāng)分子間距離小于r0時(shí)，分子勢(shì)能隨分子間距的減小而增大

E.質(zhì)量和溫度均相等的氧氣和氮?dú)�，其�?nèi)能也相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】從地面豎直上拋一個(gè)質(zhì)量為m的小球，小球上升的最大高度為H。設(shè)上升過程中空氣阻力f恒定。則對(duì)于小球的整個(gè)上升過程，下列說法中正確的是（ ）

A. 小球動(dòng)能減少了mg H

B. 小球機(jī)械能減少了f H

C. 小球重力勢(shì)能增加了mg H

D. 小球的加速度大于重力加速度g

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用單分子油膜測(cè)分子的直徑時(shí)，對(duì)其所用實(shí)驗(yàn)方法的正確認(rèn)識(shí)是

A.用量筒測(cè)得油酸酒精溶液的體積V，計(jì)算油酸分子直徑時(shí)要用到d="V/s"

B.用透明方格紙，是為了便于估算一滴油酸溶液形成的油膜面積

C.在水面上撒些痱子粉，是為了讓油膜盡量散開并呈現(xiàn)圓形

D.在水面上撒些痱子粉，是為了圍住油膜形成規(guī)則形狀

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀文本，完成各題。

“聰明”的植物

在自然界中，植物常常背負(fù)“傻瓜”的名聲，然而近來一些研究發(fā)現(xiàn)，很多植物也具有“智慧”。植物神經(jīng)學(xué)領(lǐng)域的先驅(qū)、意大利佛羅倫薩大學(xué)教授斯特凡諾·曼庫索認(rèn)為：“如果把智能定義為具有解決問題的能力，那么我們可以從植物身上學(xué)到很多�！�

植物是可以活動(dòng)的，而且還可以進(jìn)行有意識(shí)的活動(dòng)。只是相對(duì)于我們?nèi)祟惖难劬Χ�，植物的運(yùn)動(dòng)就像冰川移動(dòng)那樣緩慢，在不具備延時(shí)攝影的條件下，我們的眼睛很難捕捉到這種運(yùn)動(dòng)。達(dá)爾文是第一個(gè)注意到植物具有智慧并且可以進(jìn)行有意識(shí)的活動(dòng)的科學(xué)家。他觀察到，植物根尖在生長(zhǎng)過程中可以“繞開”土壤中的障礙物，并朝向有水的地方生長(zhǎng)。他甚至進(jìn)一步觀察到植物中存在電信號(hào)系統(tǒng)，這相當(dāng)于動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)。

2005年，曼庫索等一群科學(xué)家成立了“植物神經(jīng)生物學(xué)學(xué)會(huì)”來研究植物的復(fù)雜行為。他們發(fā)現(xiàn)，植物的根尖處有一片極小的區(qū)域，那里能夠產(chǎn)生電信號(hào)，即動(dòng)作電位，它與人類神經(jīng)元產(chǎn)生的信號(hào)非常類似。曼庫索說，即使微小如黑麥，也擁有大約1400萬個(gè)根尖，這意味著植物能產(chǎn)生大量的動(dòng)作電位。

眾所周知，人類擁有智能的物質(zhì)基礎(chǔ)是大塊的腦灰質(zhì)區(qū)域，這也是神經(jīng)系統(tǒng)的控制中心。但植物的神經(jīng)系統(tǒng)是分散在每個(gè)根尖中的——顯然，如果植物也擁有相對(duì)集中的“大腦”的話，那么任何一只食草動(dòng)物或者一位除草人員都可以輕而易舉地除掉它，這樣的飛來橫禍可是致命的。而分散的神經(jīng)系統(tǒng)，就可以巧妙避免這一風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)驗(yàn)表明，一株植物在90%的根尖被去除后仍然可以存活。

日常生活中，人們常常對(duì)周圍的植物視而不見，但植物卻可以“看見”我們：它們可以察覺我們?cè)谝徊讲娇拷�，并且可以確定我們穿的衣服是紅色的還是藍(lán)色的。不過，植物是通過光感受器接收不同波長(zhǎng)的光線從而“看見”我們的。以色列特拉維夫大學(xué)植物生物科學(xué)中心主任丹尼爾·查莫維茨說：“我們能直接看到圖像，植物不能；植物能‘看到’的紫外線和紅外線，我們也看不見�！�

植物的“智商”程度之高、花樣之多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。例如，生長(zhǎng)在美國(guó)西部的盾葉鬼臼似乎可以根據(jù)過去和當(dāng)前的天氣，提前兩年制訂它們的生長(zhǎng)計(jì)劃。還有，在美國(guó)西部土生土長(zhǎng)的一種大型針葉樹種——花旗松，在生長(zhǎng)過程中表現(xiàn)出了一種“雷鋒精神”：它們通過地下根系形成的真菌共生區(qū)域?yàn)樽约旱挠酌缂皠e的植物提供水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。為了讓自己的生長(zhǎng)計(jì)劃更有理有據(jù)，或者能更準(zhǔn)確地經(jīng)“開閘”收放資源，盾葉鬼臼和花旗松必須實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)環(huán)境中的多個(gè)變量，如濕度、溫度、土壤中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和微生物的種類等。而為了對(duì)這一切了如指掌，它們必須練就一套三維視角。這種在三維迷宮般錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中生長(zhǎng)的能力，甚至可以理解為植物已經(jīng)通過了一種特殊形式的迷宮實(shí)驗(yàn)——而迷宮實(shí)驗(yàn)正是檢驗(yàn)動(dòng)物智能的慣用方法。

更厲害的是，植物還具有數(shù)字分析能力。2013年，英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)擬南芥會(huì)做一些相當(dāng)復(fù)雜的運(yùn)算，以確保自己在夜里不會(huì)“餓肚子”。擬南芥可以在晚上計(jì)算葉片中淀粉的含量，并根據(jù)生物鐘估算天亮的時(shí)間，它們結(jié)合兩方面的數(shù)據(jù)將儲(chǔ)存的淀粉分段消耗，以保證自己能撐到太陽升起的那一刻。當(dāng)它們重新開始光合作用的時(shí)候，體內(nèi)95%的淀粉已經(jīng)被消耗殆盡——可見擬南芥算得有多精準(zhǔn)！

除了會(huì)數(shù)學(xué)，植物的語言能力也不賴。植物可以通過根部散發(fā)出的不同化學(xué)物質(zhì)與其他植物以及土壤中的有機(jī)物“交談”，可以通過散發(fā)迷人的香氣來吸引傳粉者，可以產(chǎn)生刺激性的化學(xué)物質(zhì)來抵御食草動(dòng)物。這些形形色色的化學(xué)物質(zhì)構(gòu)成了植物的海量“詞匯表”。

自我認(rèn)知行為被認(rèn)為是動(dòng)物具有智能的必要條件，但人們有所不知的是，植物也具有自我識(shí)別的能力。在美國(guó)西南部莫哈韋沙漠和索諾蘭沙漠里生長(zhǎng)著一種矮小灌木，當(dāng)它的根系與其他植物發(fā)生直接接觸時(shí)，會(huì)毫不留情地?fù)踝∪思业穆�，但不�?huì)抑制自身根系的伸展。植物不僅能認(rèn)出“自己”，也能認(rèn)出“自家親戚”。以海南芥為例，科學(xué)家將一組海南芥與來自同一母株的“兄弟姐妹”種在一起，另一組海南芥則與“非親非故”的其他植物種在一起。幾星期以后，前者的根系呈現(xiàn)出一派“和平共處”的局面，而后者的根系競(jìng)爭(zhēng)則慘烈得多。

我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣對(duì)待這些具有智能的植物呢？有倫理學(xué)家認(rèn)為，既然植物不是一種無意識(shí)的靜物，它們就理應(yīng)得到尊重。

（王健/編譯）

【1】下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）

A. 達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)植物有智慧，可以進(jìn)行有意識(shí)的活動(dòng)，甚至進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)主宰植物活動(dòng)意識(shí)的是植物根尖的電信號(hào)系統(tǒng)。

B. 植物可以通過光感受器察覺人類的活動(dòng)，有的還有實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)環(huán)境中的變量的三維視角，這種能力充分體現(xiàn)了植物的智能。

C. 擬南芥白天通過光合作用產(chǎn)生淀粉“喂飽自己”，夜晚通過精準(zhǔn)估算葉片中淀粉含量和天亮?xí)r間，分段消耗，確保夜間“不挨餓”。

D. 植物的語言是它們散發(fā)出的化學(xué)物質(zhì)，這些形形色色的化學(xué)物質(zhì)，能夠起到幫助植物與外界交流、抵御風(fēng)險(xiǎn)的作用。

【2】下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A. 植物具有電信號(hào)系統(tǒng)，它們分散在每個(gè)根尖上，但不存在神經(jīng)系統(tǒng)，也沒有相對(duì)集中的大腦，這有助于植物規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

B. 海南芥不僅能識(shí)別“自己”，還能和平對(duì)待親緣類，這說明植物具有自我識(shí)別的能力，也能夠區(qū)分“自己”和“別人”。

C. 植物不是一動(dòng)不動(dòng)的“傻瓜”，它們不斷地和外界溝通，可以感知障礙、危險(xiǎn)、變化，甚至通過了檢驗(yàn)動(dòng)物智能的迷宮實(shí)驗(yàn)。

D. 本文既有生動(dòng)的敘述，又有大量的細(xì)節(jié)描寫，綜合運(yùn)用舉例子、作比較等方法，多處引用專家學(xué)者的話，增強(qiáng)文章的說服力。

【3】曼庫索認(rèn)為“我們可以從植物身上學(xué)到很多”，植物身上有哪些“智慧”值得我們學(xué)習(xí)？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/span>

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】使用多用電表可以判斷大容量電容器是否斷路或者漏電。選擇倍率最大的電阻擋，正確完成歐姆調(diào)零，然后將一支表筆同電容器的一端接觸，用另一支表筆去接觸另一端。下列說法正確的是（　�。�

A.如果指針不動(dòng)，說明電容器可能存在斷路

B.如果指針滿偏，說明電容器可能存在斷路

C.如果指針有明顯的偏移又逐漸回到電流零位置，說明電容器漏電

D.如果指針偏移后不恢復(fù)電流零位置，說明電容器完好

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易的《琵琶行并序》中，以“___________”一句表現(xiàn)了樂聲粗重的特點(diǎn)；以“________”一句表現(xiàn)了樂聲流暢的特點(diǎn)。

（2）《師說》中，韓愈認(rèn)為存在“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這種情況的原因是“_________，________”。

（3）杜甫的《登高》中，“________，________”兩句描寫了落木之聲、長(zhǎng)江之勢(shì)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于分子力和分子勢(shì)能的說法中不正確的是（　　�。�

A.當(dāng)分子間距離等于r0時(shí)，分子力為零，分子勢(shì)能也為零

B.當(dāng)分子間離r＜r0時(shí)，分子力表現(xiàn)為斥力此時(shí)隨分子間距的減小，分子勢(shì)能要增大

C.當(dāng)分子間距離等于r0，分子力為零，而分子勢(shì)能最小

D.當(dāng)分子間距r＞r0時(shí)，分子力表現(xiàn)為引力，此時(shí)隨分子間距的增大分子勢(shì)能要減小

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同步練習(xí)冊(cè)答案