【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了測(cè)定金屬電阻率的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作如下:
(1)檢查螺旋測(cè)微器零位線是否準(zhǔn)確,若測(cè)微螺桿和測(cè)砧緊密接觸時(shí),螺旋測(cè)微器的示數(shù)如圖甲所示,則用該螺旋測(cè)微器測(cè)金屬絲直徑時(shí),測(cè)量結(jié)果將______(選填“偏大”或“偏小”),這屬于______(選填“系統(tǒng)誤差”或“偶然誤差”)。
(2)若用如圖乙所示的電路測(cè)金屬絲Rx的電阻,測(cè)量誤差主要來(lái)源于______,它將導(dǎo)致測(cè)量的金屬絲電阻率______(選填“偏大”或“偏小”)。
(3)為了更準(zhǔn)確地測(cè)量金屬絲的電阻,該學(xué)習(xí)小組對(duì)電路進(jìn)行了改進(jìn),選擇了一個(gè)與金屬絲電阻差不多的已知阻值的電阻R,接入如圖丙所示的電路。實(shí)驗(yàn)時(shí),單刀雙擲開關(guān)接位置1時(shí),電流表示數(shù)為I1,電壓表示數(shù)為U1;單刀雙擲開關(guān)接位置2時(shí),電流表示數(shù)為I2,電壓表示數(shù)為U2,根據(jù)以上測(cè)量數(shù)據(jù)可知金屬絲電阻的表達(dá)式為Rx=______。另外,實(shí)驗(yàn)中不僅能得到金屬絲電阻的準(zhǔn)確值,還可以測(cè)出電流表的內(nèi)阻,電流表的內(nèi)阻RA=______。(均用題中所給字母表示)
【答案】偏大 系統(tǒng)誤差 電流表的分壓作用 偏大
【解析】
(1)[1][2]根據(jù)測(cè)微螺桿和測(cè)砧緊密接觸時(shí)的圖象可知,用螺旋測(cè)微器測(cè)得的示數(shù)偏大;實(shí)驗(yàn)器材導(dǎo)致的誤差為系統(tǒng)誤差。
(2)[3][4]根據(jù)伏安法測(cè)電阻的原理可知,電流表內(nèi)接法誤差來(lái)自電流表的分壓,測(cè)量的阻值偏大,根據(jù)電阻定律可知,計(jì)算出來(lái)的電阻率也偏大。
(3)[5][6]單刀雙擲開關(guān)接位置1時(shí),電流表示數(shù)為I1,電壓表示數(shù)為U1,則
單刀雙擲開關(guān)接位置2時(shí),電流表示數(shù)為I2,電壓表示數(shù)為U2,則
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)速度為7.7×104 m/s的中子沿著與磁場(chǎng)垂直的方向射入勻強(qiáng)磁場(chǎng),擊中一個(gè)原來(lái)靜止的鋰核后產(chǎn)生一個(gè)氦核和另一個(gè)新核.測(cè)得氦核的速度是2.0×104m/s,方向與反應(yīng)前中子的運(yùn)動(dòng)方向相同.
(1)寫出核反應(yīng)方程式;
(2)求出氦核和新核的軌道半徑之比;
(3)當(dāng)氦核轉(zhuǎn)6周時(shí),另一新核轉(zhuǎn)幾周?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年3月1日起正式實(shí)施國(guó)家環(huán)境保護(hù)新標(biāo)準(zhǔn),新標(biāo)準(zhǔn)高度重視對(duì)進(jìn)口廢物放射性污染控制,放射性元素釙發(fā)生衰變時(shí),會(huì)產(chǎn)生He和一種未知粒子X,并放出γ射線,其核反應(yīng)方程為,則( 。
A.原子核X的中子數(shù)為206
B.是核裂變方程
C.γ射線的電離作用很強(qiáng),可用來(lái)消除有害靜電
D.為防止放射線泄漏,可將放射性元素釙密封于鉛盒中
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一根長(zhǎng)為L的金屬細(xì)桿通有電流時(shí),在豎直絕緣擋板作用下靜止在傾角為的光滑絕緣固定斜面上。斜面處在磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B、方向豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中。若電流的方向和磁場(chǎng)的方向均保持不變,金屬細(xì)桿的電流大小由I變?yōu)?/span>0.5I,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小由B變?yōu)?/span>4B,金屬細(xì)桿仍然保持靜止,則( 。
A.金屬細(xì)桿中電流方向一定垂直紙面向外B.金屬細(xì)桿受到的安培力增大了
C.金屬細(xì)桿對(duì)斜面的壓力可能增大了BILD.金屬細(xì)桿對(duì)豎直擋板的壓力可能增大了BIL
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,兩平行虛線間存在磁感應(yīng)強(qiáng)度大小、方向與紙面垂直的勻強(qiáng)磁場(chǎng),一正方形導(dǎo)線框abcd位于紙面內(nèi),cd邊與磁場(chǎng)邊界平行。已知導(dǎo)線框一直向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),速度大小為1m/s,cd邊進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)開始計(jì)時(shí),導(dǎo)線框中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)隨時(shí)間變化的圖線如圖乙所示(感應(yīng)電流的方向?yàn)轫槙r(shí)針時(shí),感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)取正)。下列說(shuō)法正確的是( )
A.導(dǎo)線框的邊長(zhǎng)為0.2m
B.勻強(qiáng)磁場(chǎng)的寬度為0.6m
C.磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向垂直紙面向外
D.在t=0.2s至t=0.4s這段時(shí)間內(nèi),c、d間電勢(shì)差為零
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】研究光電效應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置如圖(a)所示,用光強(qiáng)相同的黃光和藍(lán)光照射光電管陰極K時(shí),測(cè)得相應(yīng)的遏止電壓分別為U1和U2,產(chǎn)生的光電流I隨光電管兩端電壓U的變化規(guī)律如圖(b)所示。已知電子的質(zhì)量為m,電荷量為-e,黃光和藍(lán)光的頻率分別為ν1和ν2,且ν1<ν2。則下列判斷正確的是
A. U1>U2
B. 圖(b)中的乙線是對(duì)應(yīng)黃光照射
C. 根據(jù)題述條件無(wú)法算出陰極K金屬的極限頻率
D. 用藍(lán)光照射時(shí),光電子的最大初動(dòng)能為eU2
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖甲所示的裝置測(cè)量滑塊A與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù),用手緩慢地提起木板的左端使木板以其右端為圓心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)板與水平方向的夾角時(shí),滑塊A開始沿板下滑。而后將木板和滑塊A平放在水平桌面上,木板固定在桌面上,如圖乙所示,滑塊A左側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為且處于伸長(zhǎng)狀態(tài),右側(cè)通過(guò)輕質(zhì)細(xì)繩繞過(guò)定滑輪懸掛一輕質(zhì)砝碼盤,滑輪摩擦不計(jì),滑塊的質(zhì)量,連接滑塊的彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線均水平放置,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力。若緩慢增加盤中的砝碼,使盤中砝碼總質(zhì)量達(dá)到時(shí),將會(huì)出現(xiàn)的情況是( )
A.A向右運(yùn)動(dòng)
B.木板對(duì)A的摩擦力為
C.木板對(duì)A的摩擦力方向保持不變
D.彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)仍為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B兩球沿一直線運(yùn)動(dòng)并發(fā)生正碰,如圖所示為兩球碰撞前、后的位移隨時(shí)間變化的圖象,a、b分別為A、B兩球碰前的位移隨時(shí)間變化的圖 象,c為碰撞后兩球共同運(yùn)動(dòng)的位移隨時(shí)間變化的圖象,若A球質(zhì)量是m=2 kg,則由圖判斷下列結(jié)論不正確的是( )
A. 碰撞前、后A球的動(dòng)量變化量為4 kg·m/s
B. 碰撞時(shí)A球?qū)?/span>B球所施的沖量為-4 N·s
C. 碰撞中A、B兩球組成的系統(tǒng)損失的動(dòng)能為10J
D. A、B兩球碰撞前的總動(dòng)量為3 kg·m/s
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某汽車上的加速度電容傳感器的俯視圖。金屬塊左、右側(cè)分別連接電介質(zhì)、輕質(zhì)彈簧,彈簧與電容器固定在外框上,金屬塊可帶動(dòng)電介質(zhì)相對(duì)于外框無(wú)摩擦左右移動(dòng)。電容器與供電電源連接,并串聯(lián)計(jì)算機(jī)的信號(hào)采集器。下列關(guān)于該傳感器的說(shuō)法正確的是( 。
A.在汽車向右勻速直線運(yùn)動(dòng)過(guò)程中電路中沒(méi)有電流
B.在汽車向右勻加速直線運(yùn)動(dòng)過(guò)程中電路中有電流
C.在汽車向右做加速度增大的減速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中電介質(zhì)所處的位置電勢(shì)升高
D.在汽車向右做加速度增大的加速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,電路中有順時(shí)針?lè)较虻碾娏?/span>
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