5．如圖所示，在水平地面上用繩子拉一個(gè)質(zhì)量為m=46kg的箱子，繩子與地面的夾角為37°，拉力 F=100N 時(shí)箱子恰好勻速移動(dòng)．g=10m/s2，sin37°=0.6； cos37°=0.8．
試求：
（1）請(qǐng)?jiān)趫D中作出箱子的受力示意圖；
（2）箱子所受的摩擦力大��；
（3）地面和箱子之間的動(dòng)摩擦因數(shù)．

分析 分析受力情況，作出力圖，由平衡條件求解水平地面對(duì)雪橇的支持力，由摩擦力公式f=μN(yùn)求解箱子與水平地面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ．

解答 解：（1）以箱子為研究對(duì)象，分析受力情況如圖：

（2）水平方向受力平衡：Fcos37°-f=0，
代入數(shù)據(jù)解得：f=80N；
（3）豎直方向受力平衡：N+Fsin37°-G=0，
代入數(shù)據(jù)解得：N=400N；
由 f=μN(yùn)，
可得：$μ=\frac{f}{N}=0.2$；
答：（1）箱子的受力示意圖如圖所示；
（2）箱子所受的摩擦力大小為80N；
（3）地面和箱子之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2．

點(diǎn)評(píng) 本題是共點(diǎn)力平衡類(lèi)型，在確定研究對(duì)象的基礎(chǔ)上，分析受力情況是解題的關(guān)鍵；
求解平衡問(wèn)題關(guān)鍵在于對(duì)物體正確的受力分析，不能多力，也不能少力，對(duì)于三力平衡，如果是特殊角度，一般采用力的合成、分解法，對(duì)于非特殊角，可采用相似三角形法求解，對(duì)于多力平衡，一般采用正交分解法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．一列簡(jiǎn)諧橫波沿x軸傳播，t=0時(shí)刻的波形如圖所示，此時(shí)質(zhì)點(diǎn)P恰在波峰，質(zhì)點(diǎn)Q恰在平衡位置且沿y軸負(fù)方向振動(dòng)．再過(guò)0.6s，質(zhì)點(diǎn)Q第一次到達(dá)波峰．則下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．此波沿x軸正方向傳播，且傳播速度為60m/s
B．1s末質(zhì)點(diǎn)P的位移為-0.2m
C．質(zhì)點(diǎn)P的位移隨時(shí)間變化的關(guān)系式為y=0.2cos（2πt）m
D．0〜0.9s時(shí)間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)Q通過(guò)的路程為（0.8+$\frac{\sqrt{2}}{10}$）m

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的建立是物理學(xué)史上一個(gè)里程碑式的貢獻(xiàn)，該理淪認(rèn)為變化的磁場(chǎng)在空間產(chǎn)生電場(chǎng)，變化的電場(chǎng)在空間產(chǎn)生磁場(chǎng)（選填“電場(chǎng)”或“磁場(chǎng)”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．如圖所示，木板B放在粗糙的水平地面上，木塊A放在B的上面，A的右端通過(guò)一不可伸長(zhǎng)的輕繩固定在直立墻壁上，用水平力F向左拉動(dòng)B，使B以速度v做勻速運(yùn)動(dòng)，A、B的質(zhì)量均為m，且A、B間及B與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)都是μ，重力加速度為g．求：
（1）繩的拉力FT；
（2）水平拉力F．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．如圖所示，在半圓形光滑凹槽內(nèi)，兩輕質(zhì)彈簧的下端固定在槽的最低點(diǎn)O′點(diǎn)，另一端分別與小球P、Q相連．已知兩球在圖示P、Q位置靜止，圖中OQ與OO′夾角為θ1，OO′與OP夾角為θ2 且θ1＜θ2，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．若兩球質(zhì)量相同，則P球?qū)Σ鄣膲毫^小
B．若兩球質(zhì)量相同，則兩球?qū)Σ鄣膲毫Υ笮∠嗟?/td>
C．若P球的質(zhì)量大，則O′P彈簧的勁度系數(shù)大
D．若P球的質(zhì)量大，則O′P彈簧的彈力大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．如圖，物體A的質(zhì)量為m，斜面傾角α，A與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，斜面固定，現(xiàn)有一個(gè)水平力F作用在A上，當(dāng)F多大時(shí)，物體A恰能沿斜面勻速向上運(yùn)動(dòng)？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示的LC振蕩電路中電容器極板1上的電量隨時(shí)間變化的q-t曲線(xiàn)如圖所示，則（　　）
A．t1、t3兩個(gè)時(shí)刻電路中電流最大，且方向相同
B．t1、t3兩個(gè)時(shí)刻電路中電流最大，且方向相反
C．t2、t4兩個(gè)時(shí)刻電路中電流最大，且方向相同
D．t2、t4兩個(gè)時(shí)刻電路中電流最大，且方向相反

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

14．用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．實(shí)驗(yàn)所用的電源為學(xué)生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種．重錘從高處由靜止開(kāi)始落下，重錘上拖著的紙帶通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一系列的點(diǎn)，對(duì)紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測(cè)量，已知重力加速度為g，即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．

①下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟：
A．按照?qǐng)D示的裝置安裝器件；
B．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到電源的直流輸出端上；
C．用天平測(cè)量出重錘的質(zhì)量；
D．先釋放懸掛紙帶的夾子，然后接通電源開(kāi)關(guān)打出一條紙帶；
E．測(cè)量打出的紙帶上某些點(diǎn)之間的距離；
F．根據(jù)測(cè)量的結(jié)果計(jì)算重錘下落過(guò)程中減少的重力勢(shì)能在誤差范圍內(nèi)是否等于增加的動(dòng)能．
其中沒(méi)有必要或操作不恰當(dāng)?shù)牟襟E是BCD（填寫(xiě)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的字母）
②如圖2所示是實(shí)驗(yàn)中得到一條紙帶，將起始點(diǎn)記為O，并在離O點(diǎn)較遠(yuǎn)的任意點(diǎn)依次選取6個(gè)連續(xù)的點(diǎn)，分別記為A、B、C、D、E、F，量出與O點(diǎn)的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5、h6，使用交流電的周期為T(mén)，設(shè)重錘質(zhì)量為m，則在打E點(diǎn)時(shí)重錘的動(dòng)能為$\frac{{m{{（{h_6}-{h_4}）}^2}}}{{8{T^2}}}$，在打O點(diǎn)和E點(diǎn)這段時(shí)間內(nèi)的重力勢(shì)能的減少量為mgh5
③在本實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，重錘減少的重力勢(shì)能總是大于 （填“大于”或“小于”）重錘增加的動(dòng)能，主要是因?yàn)樵谥劐N下落過(guò)程中存在著阻力的作用，為了測(cè)定阻力大小，可算出②問(wèn)中紙帶各點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度，分別記為v1至v6，并作vn2-hn圖象，如圖3所示，直線(xiàn)斜率為k，則可測(cè)出阻力大小為$m（g-\frac{k}{2}）$．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．用圖（a）所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證牛頓第二定律．
①完成平衡摩擦力的相關(guān)內(nèi)容：
（i）取下砂桶，把木板不帶滑輪的一端墊高，接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源，輕推（選填“靜止釋放”或“輕推”）小車(chē)，讓小車(chē)拖著紙帶運(yùn)動(dòng)．
（ii）如果打出的紙帶如圖（b）所示，則應(yīng)減小（選填“增大”或“減小”）木板的傾角，反復(fù)調(diào)節(jié)，直到紙帶上打出的點(diǎn)跡間距相等（或間隔均勻），平衡摩擦力才完成．
②某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)得到如圖（c）所示的a-F圖象，則該同學(xué)驗(yàn)證的是：在車(chē)質(zhì)量一定的條件下，它的加速度與其所受的合力成正比．

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