A. | 激發(fā)原子躍遷成電離的手段只能是讓它吸收電磁輻射即吸收光子,沒有其它方式 | |
B. | 結(jié)合能是指由于核子結(jié)合成原子核而具有的能量 | |
C. | 光電效應(yīng)產(chǎn)生的光電子和原子核β衰變放出的β射線都來自于原子中的核外電子 | |
D. | 玻爾氫原子理論的不足之處在于保留了經(jīng)典粒子的觀點,仍然把電子的運動看做經(jīng)典力學(xué)描述下的軌道運動 |
分析 激發(fā)原子躍遷成電離的手段有光照或碰撞,結(jié)合能是指由于核子結(jié)合成原子核而放出的能量.光電效應(yīng)產(chǎn)生的光電子和原子核β衰變放出的β射線來源不同.原子核β衰變放出的β射線是由原子核中子轉(zhuǎn)化而來的.玻爾氫原子理論的不足之處在于保留了經(jīng)典粒子的觀點,仍然把電子的運動看做經(jīng)典力學(xué)描述下的軌道運動.
解答 解:A、激發(fā)原子躍遷成電離的手段除讓它吸收電磁輻射即吸收光子,也可以利用碰撞,故A錯誤.
B、結(jié)合能是指由于核子結(jié)合成原子核而放出的能量,不是原子核具有的能量,故B錯誤.
C、光電效應(yīng)產(chǎn)生的光電子來自于原子中的核外電子,而β衰變的實質(zhì)是核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成一個質(zhì)子和一個電子,所以原子核β衰變放出的β射線是由原子核中子轉(zhuǎn)化而來的.故C錯誤.
D、玻爾氫原子理論的不足之處在于保留了經(jīng)典粒子的觀點,仍然把電子的運動看做經(jīng)典力學(xué)描述下的軌道運動.故D正確.
故選:D
點評 解決本題的關(guān)鍵是掌握原子電離的方式、結(jié)合能的含義、β衰變的實質(zhì),要知道玻爾氫原子理論的局限性,要注意加強記憶.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 沿AB軌跡渡河所用的時間最短 | |
B. | 沿三條不同路徑渡河的時間相同 | |
C. | 沿AC和AD軌跡渡河的小船都是做勻變速曲線運動 | |
D. | 沿AC軌跡渡河的小船到達(dá)對岸的速度最小 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電腦對散熱底座的壓力變小 | |
B. | 電腦受到的摩擦力變大 | |
C. | 電腦受到的支持力與摩擦力兩力大小之和等于其重力 | |
D. | 散熱底座對電腦的作用力的合力不變 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 原子核內(nèi)部某個中子轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)子時,放出β射線 | |
B. | 盧瑟福通過α粒子散射實驗說明原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu) | |
C. | 結(jié)合能的大小可以表明原子核的穩(wěn)定程度,其值越大原子核越穩(wěn)定 | |
D. | 氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,電子的動能減小,電勢能增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 子彈對滑塊做的功一樣多 | B. | 子彈對滑塊做的功不一樣多 | ||
C. | 系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量一樣多 | D. | 系統(tǒng)損失的動能一樣多 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com