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用如圖所示的裝置“驗證機械能守恒定律”．實驗室所給的電源為輸出電壓為6 V的交流電和直流電兩種．重物從高處由靜止開始下落，重物拖著的紙帶上打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量．

(1)下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：

A．按照圖示的裝置安裝器材；
B．將打點計時器接到電源的“交流輸出”端上；
C．用天平測量出重物的質量；
D．釋放懸掛紙帶的重物，同時接通電源開關打出一條紙帶；
E．測量打出的紙帶上某些點間的距離；
F．根據(jù)測量的結果計算重物下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能．
其中沒有必要進行的操作步驟是    。(將其選項對應的字母填在橫線處)
(2) 某同學在上述驗證機械能守恒定律的實驗中得到一條較為理想的紙帶，若Ｏ點為重物下落的起始點，重物的質量m，電源的頻率為f,則重物從Ｏ到Ｃ過程減小的重力勢能　　　 ；增加的動能　　　　。（當?shù)刂亓铀俣葹間，用給出的字母表示）

（1）  C  ；（2分）
（2） mg(x0+x1) ；（3分）。(3分)

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

用如圖所示的裝置進行“驗利用如圖所示的裝置來驗證“碰撞中的動量守恒”，實驗中：
（1）入射小球的質量ml和被碰小球的質量m2的關系應為m1
＞
＞
m2（填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）重垂線的作用是
確定小球一平拋運動的水平位移的起點
確定小球一平拋運動的水平位移的起點
．
（3）為減小實驗的誤差，在確定小球的落地位置時，采用的做法是
用半徑最小的圓將小球的落點位置包圍起來．圓心即為小球的平均落點位置
用半徑最小的圓將小球的落點位置包圍起來．圓心即為小球的平均落點位置
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

用如圖所示的裝置做“探究加速度與力的關系”的實驗：小車擱置在水平放置的長木板上，紙帶連接車尾并穿過打點計時器，用來測定小車的加速度a，小桶通過細線對小車施加拉力F。在保持小車質量不變的情況下，改變對小車拉力F的大小，測得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)如下表：

     

⑴ 根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，在下圖中作出a－F圖象。

⑵ 由圖象可知，小車與長木板之間的最大靜摩擦力大小

為_________N。(最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)

⑶ 若要使作出的a－F圖線過坐標原點，需要調整實

驗裝置，可采取以下措施中的（ 　）

A．增加小車的質量         

B．減小小車的質量

C．適當墊高長木板的右端       

D．適當增加小桶內砝碼質量

 

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科目：高中物理 來源：2013屆河北省承德市聯(lián)校高一上學期期末聯(lián)考物理試卷 題型：實驗題

用如圖所示的裝置做“探究加速度與力的關系”的實驗：小車擱置在水平放置的長木板上，紙帶連接車尾并穿過打點計時器，用來測定小車的加速度a，小桶通過細線對小車施加拉力F。在保持小車質量不變的情況下，改變對小車拉力F的大小，測得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)如下表：

     

⑴ 根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，在下圖中作出a－F圖象。

⑵ 由圖象可知，小車與長木板之間的最大靜摩擦力大小

為_________N。(最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)

⑶ 若要使作出的a－F圖線過坐標原點，需要調整實

驗裝置，可采取以下措施中的（ �。�

A．增加小車的質量         

B．減小小車的質量

C．適當墊高長木板的右端       

D．適當增加小桶內砝碼質量

 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

用如圖所示的裝置進行“驗利用如圖所示的裝置來驗證“碰撞中的動量守恒”，實驗中：
（1）入射小球的質量ml和被碰小球的質量m2的關系應為m1______m2（填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）重垂線的作用是______．
（3）為減小實驗的誤差，在確定小球的落地位置時，采用的做法是______．
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科目：高中物理 來源：2008-2009學年江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽市高二（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

用如圖所示的裝置進行“驗利用如圖所示的裝置來驗證“碰撞中的動量守恒”，實驗中：
（1）入射小球的質量ml和被碰小球的質量m2的關系應為m1______m2（填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）重垂線的作用是______．
（3）為減小實驗的誤差，在確定小球的落地位置時，采用的做法是______．

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