A. | 0~2s內(nèi),a、b兩物體都做勻變速直線運動且加速度相同 | |
B. | t=2s時,a、b兩個物體相距2m | |
C. | t=4s時,b、c兩個物體位移大小相等、方向相反 | |
D. | 0~4s時,b物體平均速度是c物體平均速度的$\frac{1}{2}$ |
分析 由v-t圖象中速度的正負(fù)可知兩物體的運動方向,斜率等于加速度,可分析加速度的大小,由圖象與時間軸圍成的面積可知兩物體通過的位移關(guān)系.
解答 解:A、速度時間圖象的斜率等于加速度,根據(jù)圖象可知a、b兩物體都做勻變速直線運動.由圖看出斜率看出,a、b兩圖線的斜率大小、正負(fù)相反,說明兩物體的加速度大小相等、方向相反.故A錯誤.
B、由圖象與時間軸圍成的面積可知,t=2s時,a、b兩個物體相距$△x=\frac{1}{2}×2×2=2m$,故B正確;
C、由圖象與時間軸圍成的面積可知,t=4s時,b的位移小于c的位移,但兩個物體位移方向相同.故C錯誤.
D、0-4s內(nèi)b的位移${x}_=\frac{1}{2}×2×1=1m$,平均速度為$\overline{{v}_}=\frac{{x}_}{t}=\frac{1}{4}=0.25m/s$,若c做勻加速直線運動,則平均速度$\overline{{v}_{c}}=\frac{0+1}{2}=0.5m/s$,根據(jù)圖象可知c的位移小于做勻加速直線運動的位移,屬于c的平均速度小于0.5m/s,則0~4s時,b物體平均速度大于c物體平均速度的$\frac{1}{2}$.故D錯誤.
故選:B
點評 對于速度-時間圖象關(guān)鍵要明確這幾點:(1)每一點的坐標(biāo)表示該時刻物體的速度,速度的正負(fù)表示物體的運動方向;(2)圖象的斜率表示物體的加速度;(3)圖象與時間軸圍成的面積表示物體在這段時間內(nèi)通過的位移.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 45s | B. | 160s | C. | 165s | D. | 75s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由50 A逐漸減小到25 A | B. | 由25 A逐漸增大到50 A | ||
C. | 由40 A逐漸減小到20 A | D. | 由20 A逐漸增大到40 A |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 沿著電場線的方向,場強越來越小 | |
B. | 負(fù)點電荷形成的電場,離點電荷越近,場強越大,電勢越小 | |
C. | 電場線的方向總是跟等勢面垂直 | |
D. | 電場中某點的場強方向一定是該點試探電荷的受力方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 繩上拉力T與水平恒力F大小相等 | |
B. | 木板B受到兩個摩擦力作用,兩個摩擦力的合力大小等于F | |
C. | 若用恒力以2F向左拉動長木板,則木塊A給木板B的滑動摩擦力等于2T | |
D. | 若木板B以2v勻速運動,則拉力仍為F |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓總結(jié)出萬有引力,并利用庫侖扭秤實驗,巧妙的測出萬有引力常量 | |
B. | 伽利略設(shè)計的理想實驗表明了物體的運動并不需要力來維持 | |
C. | 勻速圓周運動是速度大小不變的勻變速曲線運動,速度方向始終為軌跡切線方向 | |
D. | 《探究共點力合成的規(guī)律》的實驗主要運用了控制變量法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體所受的重力是由于受到地球的吸引而產(chǎn)生的,所以方向總是垂直向下 | |
B. | 同一物體在地球上的不同位置,當(dāng)用不同彈簧秤測量時其所受重力大小是不同的,當(dāng)用同一彈簧秤測量時所受重力大小一定相同 | |
C. | 物體的重心就是物體各部分所受重力的等效作用點 | |
D. | 形狀規(guī)則的物體(例如正方體),其重心一定在其幾何中心處 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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