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分)一打點計時器固定在斜面上,一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下,如圖1所示。圖2是打出的紙帶的一段。

(1)打點計時器使用的交流電頻率為50Hz,利用圖2給出的數(shù)據(jù)可求出小車下滑的加速度a=_________。(保留兩位有效數(shù)字)
(2)為了求出小車在下滑過程中所受的阻力,還需測量的物理量有 (利用直尺和天平測量,寫出相應物理量的符號)                                                  。
(3)用測得的物理量及加速度a表示小車在下滑過程中所受的阻力計算式為f =_________        
⑴4.0m/s2(2分) ⑵小車質量m、斜面上任意兩點間距離l及這兩點的豎直方向高度差h(2分)
(3)(2分)

試題分析:(1)由逐差法可得加速度為
(2)由牛頓第二定律有mgsinα-f="ma," f=mgsina-ma=, 因此,要測摩擦力,還要測小車質量m、斜面上任意兩點間距離l及這兩點的豎直方向高度差h,
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

鐵架臺上懸掛著一個勁度系數(shù)為k的輕彈簧,彈簧的下端掛一個質量為m的小球.小球處于靜止狀態(tài)時,彈簧的伸長量等于(彈簧的伸長在彈性限度(  )
A.0B.
mg
k
C.kmgD.
m
k

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗中,使用兩條不同的輕質彈簧a和b,得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示。下列表述正確的是    
A.a的原長比b的長
B.a的勁度系數(shù)比b的大
C.a的勁度系數(shù)比b的小
D.測得的彈力與彈簧的長度成正比

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)用如圖所示的實驗裝置來進行“探究加速度與力的關系”研究,細線跨過定滑輪連接小車和重物,小車在細線的拉力作用下自左向右運動.將光電門1、2分別固定在木板上B、C兩點,用它們可以準確地記錄遮光條通過光電門的時間.

(1)未懸掛重物時,利用現(xiàn)有條件怎樣操作并判定小車與木板間的摩擦力已經得到平衡?_____________
(2)撤去光電門1,保持小車質量M不變,不斷改變重物的質量m,每次讓小車都從同一位置A點由靜止釋放,得到小車遮光條通過光電門2的時間t;記錄數(shù)據(jù),利用測量數(shù)據(jù)描點作圖,橫軸用重物質量m,若要得到一條過坐標原點的傾斜直線,則縱軸應用    (填“”、“”、“”或“”)表示,若得到的確為一直線,則由圖線得出結論    .
(3) 在實驗操作正確的前提下,實驗中測得多組數(shù)據(jù),并按照第(2)問中的坐標系描點作圖,發(fā)現(xiàn)直線在末端發(fā)生彎曲,則此結果對應于下圖中的圖    (填“甲”或“乙”).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)(2011?海南)現(xiàn)要通過實驗驗證機械能守恒定律.實驗裝置如圖1所示:水平桌面上固定一傾斜的氣墊導軌;導軌上A點處有一帶長方形遮光片的滑塊,其總質量為M,左端由跨過輕質光滑定滑輪的細繩與一質量為m的砝碼相連;遮光片兩條長邊與導軌垂直;導軌上B點有一光電門,可以測試遮光片經過光電門時的擋光時間t,用d表示A點到導軌低端C點的距離,h表示A與C的高度差,b表示遮光片的寬度,s表示A,B 兩點的距離,將遮光片通過光電門的平均速度看作滑塊通過B點時的瞬時速度.用g表示重力加速度.完成下列填空和作圖;
(1)若將滑塊自A點由靜止釋放,則在滑塊從A運動至B的過程中,滑塊、遮光片與砝碼組成的系統(tǒng)重力勢能的減小量可表示為          .動能的增加量可表示為          .若在運動過程中機械能守恒,與s的關系式為          
(2)多次改變光電門的位置,每次均令滑塊自同一點(A點)下滑,測量相應的s與t值,結果如下表所示:
 
1
2
3
4
5
s(m)
0.600
0.800
1.000
1.200
1.400
t(ms)
8.22
7.17
6.44
5.85
5.43
(×104s﹣2
1.48
1.95
2.41
2.92
3.39
以s為橫坐標,為縱坐標,在答題卡上對應圖2位置的坐標紙中描出第1和第5個數(shù)據(jù)點;根據(jù)5個數(shù)據(jù)點作直線,求得該直線的斜率k=          ×104m﹣1.?s﹣2(保留3位有效數(shù)字).

由測得的h、d、b、M和m數(shù)值可以計算出直線的斜率ko,將k和ko進行比較,若其差值在試驗允許的范圍內,則可認為此試驗驗證了機械能守恒定律.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究動能定理的實驗中,某實驗小組組裝了一套如圖所示的裝置,拉力傳感器固定在小車上,一端與細繩相連,用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小。穿過打點計時器的紙帶與小車尾部相連接,打點計時器打點周期為T,實驗的部分步驟如下:

① 平衡小車所受的阻力:不掛鉤碼,調整木板右端的高度,用手輕推小車,直到打點計時器在紙帶上打出一系列________的點。
②測量小車和拉力傳感器的總質量M ,按圖組裝好儀器,并連接好所需電路,將小車停在打點計時器附近,先接通拉力傳感器和打點計時器的電源,然后             ,打出一條紙帶,關閉電源。
③在打出的紙帶中選擇一條比較理想的紙帶如圖所示,在紙帶上按打點先后順序依次取O、A、B、C、D、E等多個計數(shù)點,各個計數(shù)點到O點間的距離分別用hA、hB、hC、hD、hE……表示,則小車和拉力傳感器在計時器打下D點時的動能表達式為                 ,若拉力傳感器的讀數(shù)為F,計時器打下A點到打下D點過程中,細繩拉力對小車所做功的表達式為            
④某同學以A點為起始點,以A點到各個計數(shù)點動能的增量為縱坐標,以A點到各個計數(shù)點拉力對小車所做的功W為橫坐標,得到一條過原點的傾角為45°的直線,由此可以得到的結論是                            

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

為了驗證動能定理,某學習小組在實驗室組裝了如圖的裝置外,還備有下列器材:打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、天平、細沙.他們稱量滑塊的質量為M、沙和小桶的總質量為m.當滑塊連接上紙帶,用細線通過滑輪掛上空的小桶時,滑塊處于靜止狀態(tài).要完成該實驗,則:

(1)還缺少的實驗器材是      .
(2)實驗時為保證細線拉力等于滑塊所受的合外力,首先要做的步驟是      ;實驗時為保證細線的拉力與沙、小桶的總重力大小基本相等,沙和小桶的總質量應滿足的實驗條件是     .
(3)在(2)問的基礎上,讓小桶帶動滑塊加速運動,用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出該兩點的間距為L、打下該兩點時滑塊的速度大小為v1、v2(v1< v2),已知當?shù)氐闹亓铀俣葹間. 寫出實驗要驗證的動能定理表達式       (用題中所給的字母表示).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

小明用10分度的游標卡尺測量小球的直徑時,如圖甲所示,他按照正確的方式讀出小球直徑為2.36cm,則a處刻度線對應的數(shù)值應該為__ _____;他用螺旋測微器測得一根鐵絲的直徑如圖乙所示,則小球直徑應該為_____ mm。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)如圖為某同學在“探究加速度與物體所受合力及質量的關系”實驗中用打點計時器打出的一條紙帶。已知打點計時器的頻率為50Hz,紙帶上每5個點取一個計數(shù)點。圖中畫出了幾個計數(shù)點,還標出了一些計數(shù)點間的距離,則由此可算出小車的加速度為     m/s2,打B點時紙帶的速度為     m/s。

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