兩只船A、B在水面上相距200m，用繩連接起來處于靜止?fàn)顟B(tài)，假設(shè)A船上的人以300N的恒力開始拉繩子，若A、B的質(zhì)量分別為2000kg和3000kg，人與繩子的質(zhì)量及水的阻力均忽略不計(jì)，則：
(1)到A、B相互接觸需要多少秒?
(2)即將接觸前，A、B速率各是多少m/s?
(3)到接觸時(shí)止，A、B各走了多少m?
(4)接觸后A、B兩船緊密連在一起，整體的速率是多大?

（1）40s      （2）4m/s  (3)80m  (4) 0

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，彈簧秤外殼質(zhì)量為m，彈簧及掛鉤的質(zhì)量忽略不計(jì)，掛鉤上吊一重物。現(xiàn)用一豎直向上的外力拉彈簧秤，當(dāng)彈簧秤向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，示數(shù)為F1；若讓彈簧秤以加速度a向上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧秤的示數(shù)為（重力加速度為g．不計(jì)空氣阻力）
A．mgB．F1 + mgC．F1 + maD．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖8所示，在光滑的水平面上有一質(zhì)量為M、傾角為的光滑斜面體，斜面上有一質(zhì)量為m的物塊沿斜面下滑。關(guān)于物塊下滑過程中對(duì)斜面壓力大小的解答，有如下四個(gè)表達(dá)式。要判斷這四個(gè)表達(dá)式是否合理，你可以不必進(jìn)行復(fù)雜的計(jì)算，而是根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)和物理方法進(jìn)行分析，從而判斷解的合理性或正確性。根據(jù)你的判斷，下述表達(dá)式中可能正確的是
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

、如圖16所示，一質(zhì)量為M的長(zhǎng)方形木板B放在光滑的水平面上，在其右端放一質(zhì)量為m的小木塊A，m<M�，F(xiàn)以地面為參照系，給A和B以大小相等方向相反的初速度V。使A開始向左運(yùn)動(dòng)，B開始向右運(yùn)動(dòng)，但最后A沒有滑離B板，且相對(duì)滑動(dòng)的時(shí)間為t，以地面為參照系。
（2）      求它們最后的速度大小和方向；
（2）求小木塊A向左運(yùn)動(dòng)到達(dá)的最遠(yuǎn)處（從地面上看）到出發(fā)點(diǎn)的距離。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

質(zhì)量為m的木塊放在質(zhì)量為M的木板上，如果木塊與木板間、木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)都是μ，那么要把木板從木塊下抽出，所加的水平力大小至少多大？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，小車質(zhì)量M為2.0kg，與水平地面阻力忽略不計(jì)，物體質(zhì)量m=0.50kg，物體與小車間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.3，（g取10m/s2）則：

（1）小車在外力作用下以1.2m/s的加速度向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體受摩擦力是多大？
（2）欲使小車產(chǎn)生3.5m/s的加速度，給小車需要提供多大的水平推力？
（3）若小車長(zhǎng)L=1m，靜止小車在8.5N水平推力作用下，物體由車的右端向左滑動(dòng)，滑離小車需多長(zhǎng)時(shí)間？（忽略m的大小）
 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，光滑水平面上靜止放著長(zhǎng)L=2.0m、質(zhì)量M=3.0kg的木板。一個(gè)質(zhì)量m=1.0kg的小物體放在離木板右端d=0.40m處，m與M之間的動(dòng)摩擦因數(shù)0.10，現(xiàn)對(duì)木板施加水平向右的拉力F=10N，為使木板能從物體下方被抽出，此拉力作用不得少于多少時(shí)間?

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，斜面的傾角為，質(zhì)量為的滑塊距擋板P的距離為，物塊以初速度沿斜面上滑，滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，滑塊到達(dá)斜面最高點(diǎn)后能返回，若滑塊每次與擋板P相碰后均以等速率彈回，則滑塊能通過的總路程為                            ．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

一木塊可沿傾角為的斜面勻速下滑，現(xiàn)使木塊以初速度V0沿該斜面上滑，如斜面足夠長(zhǎng)，求木塊上滑的最大距離是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案