A. | S閉合的瞬時,A、B同時發(fā)光,且一樣亮 | |
B. | S閉合的瞬時,B發(fā)光,A逐漸變亮 | |
C. | S閉合足夠長時間后再斷開,A、B立即熄滅 | |
D. | S閉合足夠長時間后再斷開,B閃亮一下再熄滅 |
分析 閉合開關的瞬間,通過L的電流增大,產(chǎn)生自感電動勢,根據(jù)楞次定律分析電流的變化,判斷通過兩燈電流的關系.待電路穩(wěn)定后斷開開關,線圈產(chǎn)生自感電動勢,分析通過兩燈的電流關系,判斷兩燈是否同時熄滅.
解答 解:A、當S閉合時,電路產(chǎn)生通電自感,會使A燈逐漸變亮而B燈立即亮.故A錯誤,B正確;
C、穩(wěn)定后AB電流相等,當S斷開時,會產(chǎn)生斷電自感,此時A、B會逐漸熄滅,由于電流將從原來的數(shù)值逐漸減小,所以B不會閃亮.故C錯誤,D錯誤.
故選:B
點評 當通過線圈本身的電流變化時,線圈中會產(chǎn)生自感現(xiàn)象,這是一種特殊的電磁感應現(xiàn)象,可運用楞次定律分析自感電動勢對電流的影響.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A→B過程氣體內(nèi)能不變 | B. | B→C過程氣體吸熱,內(nèi)能增加 | ||
C. | C→A過程氣體放熱,內(nèi)能不變 | D. | 全部過程氣體做功為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | R不變,使線速度變?yōu)?\frac{v}{3}$ | B. | v不變,使軌道半徑變?yōu)?R | ||
C. | 使軌道半徑變?yōu)?\root{3}{9}$R | D. | 使衛(wèi)星的高度增加2R |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | R | B. | 2R | C. | 4R | D. | 8R |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B對A的支持力不做功 | B. | B對A的支持力做負功 | ||
C. | B對A的摩擦力不做功 | D. | B對A的摩擦力做負功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 光電效應和康普頓效應說明光具有粒子性 | |
B. | 原子核發(fā)生β衰變釋放電子,說明電子是原子核的組成部分 | |
C. | 按照玻爾理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電子的動能減小,原子總能量增加 | |
D. | 重核的裂變向外界放出核能,有質(zhì)量虧損,而輕核聚變外界要提供能量,所以聚變后質(zhì)量增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 這列波沿x軸正方向傳播 | |
B. | 這列波的波速$\frac{50}{3}$m/s | |
C. | 從t=0.6s開始,緊接著的△t=0.6s時間內(nèi),A質(zhì)點通過的路程是10m | |
D. | 從t=0.6s開始,質(zhì)點P比質(zhì)點Q早0.4s回到平衡位置 | |
E. | 若該波在傳播過程中遇到一個尺寸為25m的障礙物,則不能發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當用戶功率增加時,為使用戶電壓保持不變,滑動觸頭P應向上滑動 | |
B. | 當滑動觸頭P向下移動時,電壓表讀數(shù)增大 | |
C. | 若發(fā)電機線圈某時刻處于圖示位置,變壓器原線圈的電壓瞬時值為最大 | |
D. | 發(fā)電機線圈感應電動勢的瞬時值表達式為e=NBSωcosωt |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 光電效應現(xiàn)象說明光具有粒子性 | |
B. | 波爾建立了量子理論,成功解釋了各種原子發(fā)光現(xiàn)象 | |
C. | 盧瑟福和他的助手做α粒子轟擊金箔實驗,證明了原子核是由質(zhì)子和中子組成的 | |
D. | 運動的宏觀物體也具有波動性,其速度越大物質(zhì)波的波長越小 |
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