【題目】某同學(xué)用如圖甲所示的裝置來(lái)驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律，該裝置由水平長(zhǎng)木板及固定在木板一端的硬幣發(fā)射器組成，硬幣發(fā)射器包括支架、彈片及彈片釋放裝置，釋放彈片可將硬幣以某一初速度彈出。已知一元硬幣和五角硬幣與長(zhǎng)木板間動(dòng)摩擦因數(shù)相同，主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一元硬幣置于發(fā)射槽口，釋放彈片將硬幣發(fā)射出去，硬幣沿著長(zhǎng)木板中心線運(yùn)動(dòng)，在長(zhǎng)木板中心線的適當(dāng)位置取一點(diǎn)O，側(cè)出硬幣停止滑動(dòng)時(shí)硬幣右側(cè)到O點(diǎn)的距離。再?gòu)耐晃恢冕尫艔椘瑢⒂矌虐l(fā)射出去，重復(fù)多次，取該距離的平均值記為，如圖乙所示；

②將五角硬幣放在長(zhǎng)木板上，使其左側(cè)位于O點(diǎn)，并使其直徑與中心線重合，按步驟①?gòu)耐晃恢冕尫艔椘匦聫椛湟辉矌�，使兩硬幣�?duì)心正碰，重復(fù)多次，分別測(cè)出兩硬幣碰后停止滑行時(shí)距O點(diǎn)距離的平均值和，如圖丙所示。

（1）為完成該實(shí)驗(yàn)，除長(zhǎng)木板，硬幣發(fā)射器，一元及五角硬幣，刻度尺外，還需要的器材為______；

（2）實(shí)驗(yàn)中還需要測(cè)量的物理量為_____________，驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式為___________（用測(cè)量物理量對(duì)應(yīng)的字母表示）。

【答案】 天平 一枚一元硬幣質(zhì)量m1

【解析】試題分析：（1）明確實(shí)驗(yàn)原理，根據(jù)驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)方法明確應(yīng)測(cè)量的物理量，從而確定應(yīng)選用的儀器；（2）根據(jù)動(dòng)量守恒定律進(jìn)行分析，明確各對(duì)應(yīng)的物理量的測(cè)量方法，同時(shí)根據(jù)動(dòng)量守恒定律列式即可得出對(duì)應(yīng)的表達(dá)式．

（1）在驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律時(shí)需要測(cè)量速度和質(zhì)量，由題意可知，初速度可以利用位移求解，而質(zhì)量需要用到天平進(jìn)行測(cè)量；

（2）為了得出動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式應(yīng)測(cè)量質(zhì)量，故應(yīng)分別測(cè)出一枚一元硬幣質(zhì)量；一枚五角硬幣質(zhì)量；硬幣在桌面上均做加速度相同的勻減速運(yùn)動(dòng)，根據(jù)速度和位移關(guān)系可知， ，則有，由動(dòng)量守恒定律可知，聯(lián)立則有：只需驗(yàn)證即可明確動(dòng)量是否守恒．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】通信衛(wèi)星大多是相對(duì)地球“靜止”的同步衛(wèi)星，如圖所示在地球周圍均勻地配置三顆同步通信衛(wèi)星，就覆蓋了全部地球表面，可以實(shí)現(xiàn)全球通信。下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 同步衛(wèi)星運(yùn)行的線速度大于第一宇宙速度

B. 同步衛(wèi)星繞地球運(yùn)行的軌道根據(jù)需要可以經(jīng)過(guò)深州市中學(xué)上空

C. 它只能在赤道的正上空，但離地心的距離可按需要選擇不同值

D. 同步衛(wèi)星運(yùn)行的角速度與地球自轉(zhuǎn)的角速度相等

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】把質(zhì)量是0.2kg的小球放在豎立的彈簧上，并把小球往下按至A位置，如圖甲所示；迅速松手后，彈簧把小球彈起，升至最高位置C，如圖丙所示；途中經(jīng)過(guò)位置B時(shí)彈簧正好處于自由狀態(tài)，如圖乙所示；已知B、A的高度差為0.1m，C、B的高度差為0.2m，彈簧的質(zhì)量和空氣阻力均忽略不計(jì)。

（1）求圖甲狀態(tài)時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能；

（2）求小球經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速度；

（3）有人認(rèn)為小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最大，你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一輛小車靜止在水平面上，在小車上放一個(gè)質(zhì)量為m=8kg的物體，它被一根水平方向上拉伸了的彈簧拉住而靜止在小車上，這時(shí)彈簧的彈力為6N．現(xiàn)沿水平向右的方向?qū)π≤囀┮宰饔昧�，使小車由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)起來(lái)，運(yùn)動(dòng)中加速度由零逐漸增大到1m/s2，隨即以1m/s2的加速度做勻加速直線運(yùn)動(dòng)．以下說(shuō)法正確的是

A. 物體受到的摩擦力一直減小

B. 當(dāng)小車加速度大小為0.75 m/s2時(shí)，物體不受摩擦力作用

C. 物體與小車始終保持相對(duì)靜止，彈簧對(duì)物體的作用力始終沒(méi)有發(fā)生變化

D. 小車以1 m/s2的加速度做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體受到的摩擦力為8N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，為了確定小球在不同時(shí)刻在空中所通過(guò)的位置，實(shí)驗(yàn)時(shí)用了如圖所示的裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置反復(fù)調(diào)節(jié)，直到斜槽末端切線________。每次讓小球從同一位置由靜止釋放，是為了每______________________。

（2）如圖所示，是一位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，請(qǐng)您幫助該同學(xué)算出小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度大小為_____m/s，小球經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)豎直方向上的速度大小為______m/s。（g取10m/s2 ,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

（3）下列哪些因素會(huì)使“探究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)的誤差增大______

A．安裝斜槽時(shí)其末端不水平

B．小球與斜槽之間有摩擦

C．建立坐標(biāo)系時(shí)，以斜槽末端端口位置為坐標(biāo)原點(diǎn)

D．根據(jù)曲線計(jì)算平拋運(yùn)動(dòng)的初速度時(shí)，在曲線上取作計(jì)算的點(diǎn)離原點(diǎn)O較遠(yuǎn).

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在光滑水平面上質(zhì)量分別為mA=2kg、mB=4kg，速率分別為vA=5m/s、vB=2m/s的A、B兩小球沿同一直線相向運(yùn)動(dòng)

A. 它們碰撞前的總動(dòng)量是18kg·m/s，方向水平向右

B. 它們碰撞后的總動(dòng)量是18kg·m/s，方向水平向左

C. 它們碰撞前的總動(dòng)量是2kg·m/s，方向水平向右

D. 它們碰撞后的總動(dòng)量是2kg·m/s，方向水平向左

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的趣味實(shí)驗(yàn)來(lái)研究碰撞問(wèn)題，用材料和長(zhǎng)度相同的不可伸長(zhǎng)的輕繩依次將5個(gè)大小相同、質(zhì)量不等的小球懸掛于水平天花板下方，且相鄰的小球靜止時(shí)彼此接觸但無(wú)相互作用力，小球編號(hào)從左到右依次為1、2、3、4、5，每個(gè)小球的質(zhì)量為其相鄰左邊小球質(zhì)量的k倍， ，所有小球的球心等高。現(xiàn)將1號(hào)小球由最低點(diǎn)向左拉起高度h，保持繩繃緊狀態(tài)由靜止釋放1號(hào)小球，使其與2號(hào)小球碰撞，2號(hào)小球再與3號(hào)小球碰撞……。所有碰撞均為在同一直線上的正碰且無(wú)機(jī)械能損失。已知重力加速度為g，空氣阻力、小球每次碰撞時(shí)間均可忽略不計(jì)。

（1）求1號(hào)小球與2號(hào)小球碰撞之前的速度v1的大小；

（2）求第5個(gè)球被第4個(gè)小球碰后的速度；

（3）擺線長(zhǎng)為L=16h，在第5個(gè)球右側(cè)偏離豎直方向成θ=60°角的虛線上的A點(diǎn)釘了一個(gè)釘子，則A距懸點(diǎn)的距離與L的比例系數(shù)p滿足什么條件時(shí)，第5個(gè)小球能繞A點(diǎn)做完整的圓周運(yùn)動(dòng)。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法，正確的是

A. 質(zhì)點(diǎn)實(shí)際上并不存在，所以引入質(zhì)點(diǎn)的概念沒(méi)有意義

B. 幾何形狀規(guī)則的物體皆可視為質(zhì)點(diǎn)

C. 做直線運(yùn)動(dòng)的物體皆可視為質(zhì)點(diǎn)

D. 研究地球公轉(zhuǎn)的周期時(shí)，可把地球視為質(zhì)點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下情況中不能將人或物體看成質(zhì)點(diǎn)的是

A. 研究某學(xué)生騎車回校的速度 B. 研究騎車過(guò)程中車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)情況

C. 研究火星探測(cè)器從地球到火星的飛行軌跡 D. 研究運(yùn)動(dòng)員在3 000米長(zhǎng)跑比賽中的快慢

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同步練習(xí)冊(cè)答案