關(guān)于合力與兩個分力之間關(guān)系，下列說法中正確的有(    )

A.合力和它的兩個分力同時作用在物體上

B.合力的大小等于兩個分力的代數(shù)和

C.合力可能小于它的某個分力

D.合力的大小可能等于某一個分力的大小

解析：兩個力的合力與它的分力是一種效果上的等效替代關(guān)系，合力是研究問題時引入的，合力并不具備一個力存在的條件，合力也沒有真正作用在物體上；兩力的合成遵守平行四邊形定則，大小有|F1-F2|≤F合≤|F1+F2|.

答案：CD

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相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于共點力的合力與分力的關(guān)系正確是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)“探究求合力的方法”的實驗：
（1）實驗的操作如下：
A．在桌面上放一塊方木板，在木板上鋪一張白紙，把橡皮條一端固定在木板上的A點；
B．只用一個彈簧測力計，通過細繩把橡皮條的結(jié)點拉到同樣的位置O，記下彈簧測力計的讀數(shù)和細繩的方向，按同樣比例做出這個力F的圖示；
C．改變兩個力的大小，重做幾次；
D．記下兩個彈簧測力計的讀數(shù)及結(jié)點O的位置，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例做出F1和F2的圖示；
E．用虛線把合力的箭頭端分別與兩個分力的箭頭端連接，分析合力F與兩個分力F1、F2之間可能存在什么關(guān)系；
F．把兩條細繩系在橡皮條的另一端，通過細繩用兩個彈簧測力計互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結(jié)點到達某一位置O；
關(guān)于上述操作步驟，合理的操作順序是
 
．
（2）在本實驗中，采取下列哪些措施并沒有起到減小實驗誤差的作用
 
．
A．兩個分力F1、F2間夾角大些
B．兩個分力F1、F2的大小要盡量大些
C．拉橡皮條的細繩要稍長一些
D．實驗前先把實驗所用的兩個彈簧測力計的鉤子相互鉤住，平放在桌子上，向相反方向拉動，檢查讀數(shù)是否相同，若不同進行調(diào)節(jié)，使之相同．

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于力的合成與分解，下列說法錯誤的是（　�。�

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科目：高中物理 來源：浙江省溫州市2010屆高三十校聯(lián)考第一次模擬考試物理試題 題型：022

①“探究求合力的方法”的實驗操作如下：

a．在桌面上放一塊方木板，在木板上鋪一張白紙，把橡皮條一端固定在木板上的A點

b．只用一個彈簧測力計，通過細繩把橡皮條的結(jié)點拉到同樣的位置O，記下彈簧測力計的讀數(shù)和細繩的方向，按同樣比例做出這個力F的圖示．

c．改變兩個力的大小，重做幾次

d．記下兩個彈簧測力計的讀數(shù)及結(jié)點O的位置，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例做出F1和F2的圖示

e．用虛線把合力的箭頭端分別與兩個分力的箭頭端連接，分析合力F與兩個分力F1、F2之間可能存在什么關(guān)系．

f．把兩條細繩系在橡皮條的另一端，通過細繩用兩個彈簧測力計互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結(jié)點到達某一位置O關(guān)于操作步驟，合理的排序是________．

②在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，采取下列哪些措施并沒有起到減小實驗誤差的作用________．

A．兩個分力F1、F2間夾角盡量大些

B．兩個分力F1、F2的大小要盡量大些

C．拉橡皮條的細繩要稍長一些

D．實驗前先把實驗所用的兩個彈簧測力計的鉤子相互鉤住，平放在桌子上，向相反方向拉動，檢查讀數(shù)是否相同，若不同進行調(diào)節(jié)，使之相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于合力和分力的關(guān)系，下列敘述中正確的是（）
A.合力的大小一定等于兩個分力的代數(shù)和
B.合力與原來的分力的關(guān)系是等效替代關(guān)系
C.合力總比分力大
D.合力的大小一定小于等于兩個分力之和，而大于等于兩個分力之差

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