4.小明想估測火車運動的速度,把火車的運動近似看作勻加速直線運動,小明站在站臺上與第一節(jié)車廂前兩端平行,火車啟動時開始計時,第4節(jié)車廂尾端通過小明時停止計時,小明記錄的時間約20s.他估測一節(jié)車廂的長度約25m,第4節(jié)車廂尾端通過小明時火車速度的大。ā 。
A.5m/sB.100m/sC.10m/sD.20m/s

分析 火車的運動可以看成初速度為零的勻加速直線運動,根據(jù)勻變速運動的位移公式即可求解加速度;
設(shè)第4節(jié)車廂尾端通過小明時的速度為vt,根據(jù)勻變速運動的速度公式vt=at即可求解.

解答 解:由于火車的運動可以看成初速度為零的勻加速直線運動,則有:
$x=\frac{1}{2}a{{t}_{1}}^{2}$…①
4x=$\frac{1}{2}a{{t}_{\;}}^{2}$…②
t=20s…③
由①②③得:t1=10s
根據(jù)勻變速運動的位移公式有:$x=\frac{1}{2}a{{t}_{1}}^{2}$
代入數(shù)據(jù)可得:a=$\frac{2x}{{t}^{2}}=\frac{50}{100}$=0.5 m/s2
設(shè)第4節(jié)車廂尾端通過小明時的速度為vt,
根據(jù)勻變速運動的速度公式有:vt=at
代入數(shù)據(jù)可得:vt=0.5×20=10 m/s故C正確,ABD錯誤.
故選:C

點評 解決本題的關(guān)鍵掌握勻變速直線運動的基本公式,并能靈活運用,難度不大,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江牡丹江一高高二理上期中考物理試卷(解析版) 題型:多選題

如圖所示,空間存在正交的勻強(qiáng)電場和勻強(qiáng)磁場,勻強(qiáng)電場方向豎直向上,勻強(qiáng)磁場的方向垂直紙面向里.有一內(nèi)壁光滑、底部有帶正電小球的試管.在水平拉力F作用下,試管向右勻速運動,帶電小球能從試管口處飛出.已知小球質(zhì)量為m,帶電量為q,場強(qiáng)大小為E=.關(guān)于帶電小球及其在離開試管前的運動,下列說法中正確的是( )

A.洛倫茲力對小球不做功

B.洛倫茲力對小球做正功

C.小球的運動軌跡是一條拋物線

D.維持試管勻速運動的拉力F應(yīng)逐漸增大

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.2006年美國和俄羅斯的科學(xué)家利用回旋加速器,通過${\;}_{20}^{48}$Ca(鈣48)轟擊${\;}_{98}^{249}$Cf(锎249)發(fā)生核反應(yīng),成功合成了質(zhì)量數(shù)為297的第118號元素,這是迄今為止門捷列夫元素周期表中原子序數(shù)最大的元素,實驗表明,該元素的原子核先放出3個相同的粒子x,再連續(xù)經(jīng)過3次α衰變后,變成質(zhì)量數(shù)為282的第112號元素的原子核,則上述過程中粒子x是( 。
A.質(zhì)子B.中子C.電子D.α粒子

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

12.在一次救援過程中,直升機(jī)懸停在空中,用懸繩以 0.4m/s2 的加速度將靜止于地面的人員拉起,達(dá) 到 4m/s 的速度時,變?yōu)閯蛩偕仙,勻速上?nbsp;5s 后,再以 0.5m/s2 的加速度減速上升,剛好到飛機(jī)處停止. 試求:
(1)被救人員加速上升的時間和位移大;
(2)減速運動的時間;
(3)直升機(jī)懸停時離地的高度.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.一小球從半徑為 R 的四分之一圓弧面頂端沿圓弧滑至底端,如圖所示.則物體在該運動過程中( 。
A.位移大小是RB.位移大小是$\sqrt{2}$RC.路程是2RD.路程是πR

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.一列機(jī)械波在某時刻的波形如圖所示,已知波沿x軸正方向傳播,波速是12m/s.則(  )
A.這列波的波長是8cmB.這列波的周期是1.5s
C.x=4m處質(zhì)點的振幅為0D.x=4m處質(zhì)點向y軸的負(fù)方向運動

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

16.在做“研究平拋運動”的實驗中,為了確定小球在不同時刻所通過的位置,實驗時用如圖1所示的裝置.實驗操作的主要步驟如下:
A.在一塊平木板上釘上復(fù)寫紙和白紙,然后將其豎直立于斜槽軌道末端槽口前,木板與槽口之間有一段距離,并保持板面與軌道末端的水平段垂直
B.使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止?jié)L下,小球撞到木板在白紙上留下痕跡A
C.將木板沿水平方向向右平移一段動距離x,再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止?jié)L下,小球撞到木板在白紙上留下痕跡B
D.將木板再水平向右平移同樣距離x,使小球仍從斜槽上緊靠擋板處由靜止?jié)L下,再在白紙上得到痕跡C
若測得A、B間距離為y1,B、C間距離為y2,已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間.

①關(guān)于該實驗,下列說法中正確的是C
A.斜槽軌道必須盡可能光滑
B.每次釋放小球的位置可以不同
C.每次小球均須由靜止釋放
D.小球的初速度可通過測量小球的釋放點與拋出點之間的高度h,之后再由機(jī)械能守恒定律求出
②根據(jù)上述直接測量的量和已知的物理量可以得到小球平拋的初速度大小的表達(dá)式為v0=x$\sqrt{\frac{g}{{y}_{2}-{y}_{1}}}$.(用題中所給字母表示)
③實驗完成后,該同學(xué)對上述實驗過程進(jìn)行了深入的研究,并得出如下的結(jié)論,其中正確的是A.
A.小球打在B點時的動量與打在A點時的動量的差值為△p1,小球打在C點時的動量與打在B點時動量的差值為△p2,則應(yīng)有△p1:△p2=1:1
B.小球打在B點時的動量與打在A點時的動量的差值為△p1,小球打在C點時的動量與打在B點時動量的差值為△p2,則應(yīng)有△p1:△p2=1:2
C.小球打在B點時的動能與打在A點時的動能的差值為△Ek1,小球打在C點時的動能與打在B點時動能的差值為△Ek2,則應(yīng)有△Ek1:△Ek2=1:1
D.小球打在B點時的動能與打在A點時的動能的差值為△Ek1,小球打在C點時的動能與打在B點時動能的差值為△Ek2,則應(yīng)有△Ek1:△Ek2=1:3
④另外一位同學(xué)根據(jù)測量出的不同x情況下的y1和y2,令△y=y2-y1,并描繪出了如圖2所示的△y-x2圖象.若已知圖線的斜率為k,則小球平拋的初速度大小v0與k的關(guān)系式為v0=$\sqrt{\frac{g}{k}}$.(用題中所給字母表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.P與Q二球水平相距150m,距地面高都為80m,同時相向水平拋出兩球,初速度分別為vp=20m/s,vQ=30m/s如圖所示,則二球相碰點S距地面高度是(g取10m/s2)( 。
A.25mB.35mC.45mD.55m

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

11.同學(xué)們利用如圖所示方法估測反應(yīng)時間.首先,甲同學(xué)捏住直尺上端,使直尺保持豎直狀態(tài),直尺零刻度線位于乙同學(xué)的兩指之間.當(dāng)乙看見甲放開直尺時,立即用手指捏直尺,若捏住位置的刻度讀數(shù)為x,重力加速度為g,則乙同學(xué)的反應(yīng)時間為$\sqrt{\frac{2x}{g}}$.若乙同學(xué)手指張開的角度太大,測得的反應(yīng)時間偏大(選填“偏大”或“偏小”).基于上述原理,某同學(xué)用直尺制作測量反應(yīng)時間的工具,若以相等時間間隔在該直尺的另一面標(biāo)記出表示反應(yīng)時間的刻度線,則從零刻度開始,刻度的空間間隔越來越大(選填“大”或“小”).

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同步練習(xí)冊答案