【題目】關(guān)于原子物理的知識下列說法中正確的是( 。

A.質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)說明原子是可分的

B.電子的發(fā)現(xiàn)說明原子核是可分的

C.天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示了原子核是復(fù)雜結(jié)構(gòu)的

D.α 粒子散射實驗揭示了原子核是由質(zhì)子和中子組成的

【答案】C

【解析】

A.電子的發(fā)現(xiàn)說明原子是可分的,故A錯誤;

B.電子的發(fā)現(xiàn)說明原子是可分的,而不是證明了原子核是可分的,故B錯誤;

C.天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)說明原子核內(nèi)部是有結(jié)構(gòu)的,進而人們研究揭示了原子核有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),故C正確;

D.盧瑟福的α粒子散射實驗揭示了原子核式結(jié)構(gòu)的模型,不能說明原子核是由質(zhì)子和中子組成的,故D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平細桿上套一細環(huán)A,環(huán)A和球B間用一輕質(zhì)細繩相連,質(zhì)量分別為mA、mBmA>mB),B球受到水平風(fēng)力作用,細繩與豎直方向的夾角為θ,A環(huán)與B球都保持靜止,則下列說法正確的是( )

AB球受到的風(fēng)力大小為mAgsinθ

B.當風(fēng)力增大時,桿對A環(huán)的支持力不變

CA環(huán)與水平細桿間的動摩擦因數(shù)為

D.當風(fēng)力增大時,輕質(zhì)繩對B球的拉力仍保持不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】20161132043分,我國在在文昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征五號運載火箭,將一顆實驗衛(wèi)星發(fā)射升空,衛(wèi)星順利進入離地面高度約為350km的預(yù)定圓形軌道.若衛(wèi)星運行的軌道半徑為R,運行周期為T,引力常量為G,則下列關(guān)于該衛(wèi)星的說法中正確的是(  )

A. 該衛(wèi)星在軌道上運行的線速度小于同步衛(wèi)星的線速度

B. 衛(wèi)星在該軌道上運行的線速度大小為

C. 該衛(wèi)星在軌道上運行的向心加速度小于同步衛(wèi)星的向心加速度

D. 由題意可算出地球的密度為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】P1、P2為相距遙遠的兩顆半徑相同行星,距各自表面相同高度處各有一顆衛(wèi)星s1s2做勻速圓周運動.圖中縱坐標表示行星對周圍空間各處物體的引力產(chǎn)生的加速度a,橫坐標表示物體到行星中心的距離r的平方,兩條曲線分別表示P1、P2周圍的ar2的反比關(guān)系,它們左端點橫坐標相同.則

A. P1的質(zhì)量一定比P2的大 B. P1第一宇宙速度P2的大

C. s1的向心力比s2的大 D. s1的公轉(zhuǎn)周期比s2的大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用如圖(a)裝置做探究彈簧彈力大小與其長度的關(guān)系的實驗.

1)在安裝刻度尺時,必須使刻度尺保持 狀態(tài).

2)他通過實驗得到如圖(b)所示的彈力大小F與彈簧長度x的關(guān)系圖線,由此圖線可得該彈簧的原長x0= cm,勁度系數(shù)k= N/m

3)他又利用本實驗原理把該彈簧做成一把彈簧秤,當彈簧秤上的示數(shù)如圖(c)所示時,該彈簧的長度x= cm

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列幾種情況中,機械能一定守恒的是(  )

A.固定粗糙曲面上運動的物體B.水平拋出的物體(不計空氣阻力)

C.做勻速直線運動的物體D.以加速度g豎直向下做勻加速直線運動的物體

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,輕質(zhì)彈簧的一端與固定的豎直板P拴接,另一端與物體A相連,物體A靜止于光滑水平桌面上,A右端連接一細線,細線繞過光滑的定滑輪與物體B相連.開始時用手托住B,讓細線恰好伸直,然后由靜止釋放B,直至B獲得最大速度.下列有關(guān)該過程的分析正確的是

A. 釋放B的瞬間其加速度為g/2

B. B物體動能的增量等于它所受重力與拉力做功之和

C. B物體機械能的減少量等于彈簧彈性勢能的增加量

D. 細線的拉力對A做的功等于A物體機械能的增加量

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下述物理學(xué)史的描述與科學(xué)家牛頓相對應(yīng)的是 ( 。

A.他首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

B.平均速度、瞬時速度及加速度都是他首先建立的

C.他出版了《關(guān)于兩門新科學(xué)的對話》一書

D.他將物體間復(fù)雜多樣的相互作用抽象為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量為m、橫截面為直角三角形的物塊ABC,∠BACα,AB邊靠在豎直墻面上,F是垂直于斜面AC的推力.物塊與墻面間的動摩擦因數(shù)為μ(μ<1).現(xiàn)物塊靜止不動,則( )

A. 物塊可能受到4個力作用

B. 物塊受到墻的摩擦力的方向一定向上

C. 物塊對墻的壓力一定為Fcosα

D. 物塊受到摩擦力的大小可能等于F

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