【題目】閱讀材料,完成下列要求
材料1:16-17世紀(jì)中國著名科學(xué)家及其成就
材料2:16-17世紀(jì)歐洲著名科學(xué)及及其成就
從材料中提取兩條或以上信息,擬定一個論題,并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。
(要求:明確寫出所擬論題,闡述須有史實(shí)依據(jù)。)
【答案】示例:論題:東西方科學(xué)技術(shù)存在明顯差異或者16-17世紀(jì)中國與西方科技的發(fā)展。
①傳統(tǒng)科技重經(jīng)驗(yàn);近代科技重實(shí)驗(yàn)。中國的傳統(tǒng)科技是對生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的描述、記錄、整理,處于感性階段未上升到理性階段;西方的科技是把系統(tǒng)的觀察和實(shí)驗(yàn)同嚴(yán)密的邏輯體系結(jié)合形成了以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)的系統(tǒng)的科學(xué)理論。②傳統(tǒng)科技重綜合;近代科技重分析。傳統(tǒng)科技善于全面觀察現(xiàn)象直接從這些現(xiàn)象中進(jìn)行整體理論綜合,但卻很少對這些資料深入分析以探求其中的規(guī)律;近代科技善于分析法,把分析的實(shí)踐上升到科學(xué)方法論的高度加以闡明,從而給近代科學(xué)理論提供有效方法和明確方向。③傳統(tǒng)科技重實(shí)用;近代自然科學(xué)重理論。傳統(tǒng)科技大多是生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和對自然現(xiàn)象的簡單總結(jié),實(shí)用性強(qiáng),一般能直接滿足人們生產(chǎn)生活的實(shí)際需要,卻很少能用邏輯方法對這些經(jīng)驗(yàn)材料進(jìn)行整理,作出理論,概括和分析;而西方近代科技用數(shù)學(xué)方法對經(jīng)驗(yàn)材料進(jìn)行整理,數(shù)學(xué)科學(xué)是近代科學(xué)體系賴以建立的基礎(chǔ)。④中國傳統(tǒng)科技服務(wù)于農(nóng)業(yè);西方近代科技服務(wù)于工業(yè)。
(以上信息任答兩條即可。若有其他答案,只要言之成理,亦可同等得分)
綜上所述:由于東西方在經(jīng)濟(jì)模式,社會壞境,歷史文化傳統(tǒng)等方面的原因,造成了16-17世紀(jì)東西方科技發(fā)展的不同趨勢,中國科技已從總體上落后于歐洲。
【解析】
仔細(xì)觀察圖表并進(jìn)行分析,抓住設(shè)問中的關(guān)鍵詞“兩條或以上信息”,主要從中國與歐洲科學(xué)技術(shù)涉及的內(nèi)容、特點(diǎn)、作用(影響)的角度進(jìn)行分析。注意作答時一定不要少于兩個角度的比較。如內(nèi)容上,中國科技主要是對生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的描述、記錄、整理,而西方科技研究自然科學(xué)較多一些;特點(diǎn)方面,中國科技重經(jīng)驗(yàn)、輕實(shí)驗(yàn),而西方科技重實(shí)驗(yàn);從作用(影響)角度,中國科技沒有形成較完整的理論體系,西方科學(xué)則為近代科學(xué)理論提供有效方法和明確方向,等等。此題屬于開放型問題,論從史出,言之有理即可。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】每年都有很多高中畢業(yè)生利用暑假去學(xué)習(xí)駕駛技術(shù),其中目標(biāo)停車是駕考中的一個必考題目,其過程可簡化為如圖所示的模型:在一條平直公路上有 A、B、C、D 四個停車 標(biāo)志桿,每相鄰兩個停車標(biāo)志桿之間的距離為Δx=16 m,某次測試時,駕駛員正在以 v0=20 m/s 的速度勻速行駛,當(dāng)車頭到達(dá) O 點(diǎn)時聽到停車指令,要求駕駛員將車頭停在標(biāo) 志桿 C、D 之間,駕駛員經(jīng)過Δt=0.5 s 的反應(yīng)時間后開始剎車,剎車后開始做勻減速直線 運(yùn)動,若測得汽車從 O 到標(biāo)志桿 B 的時間為t1=5.5 s,從標(biāo)志桿 B 到標(biāo)志桿 C 的時間為 t2=2.0 s.求:
(1)O 點(diǎn)到標(biāo)志桿 A 之間的距離 x 及汽車剎車時的加速度大小
(2)汽車停止運(yùn)動時車頭與標(biāo)志桿 D 的距離 L.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,直徑分別為D和2D的同心圓處于同一豎直面內(nèi),O為圓心,GH為大圓的水平直徑.兩圓之間的環(huán)形區(qū)域(Ⅰ區(qū))和小圓內(nèi)部(Ⅱ區(qū))均存在垂直圓面向里的勻強(qiáng)磁場.間距為d的兩平行金屬極板間有一勻強(qiáng)電場,上極板開有一小孔.一質(zhì)量為m、電量 為+q的粒子由小孔下方處靜止釋放,加速后粒子以豎直向上的速度v射出 電場,由H點(diǎn)緊靠大圓內(nèi)側(cè)射入磁場.不計粒子的重力.
(1)求極板間電場強(qiáng)度的大;
(2)若粒子運(yùn)動軌跡與小圓相切,求Ⅰ區(qū)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小;
(3)若Ⅰ區(qū)、Ⅱ區(qū)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小分別為、,粒子運(yùn)動一段時間后再次經(jīng)過H點(diǎn),求這段時間粒子運(yùn)動的路程.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】研究光電效應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝罝如圖(a)所示。對調(diào)電源的正負(fù)極,用光強(qiáng)相同的黃光和藍(lán)光照射光電管陰極K時,測得相應(yīng)的遏止電壓分別為U1和U2,產(chǎn)生的光電流I隨光電管兩端電壓U的變化規(guī)律如圖(b)所示。已知電子的質(zhì)量為m,電荷量為-e,黃光和藍(lán)光的頻率分別為vl和v2,且vl<v2。則下列判斷正確的是
A. U1>U2
B. 圖(b)中的乙線是對應(yīng)黃光照射
C. 用藍(lán)光照射時,光電子的最大初動能為eU2
D. 根據(jù)題述條件無法算出陰極K金屬的極限頻率
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】用單擺測定重力加速度的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)組裝單擺時,應(yīng)在下列器材中選用__________(選填選項(xiàng)前的字母)。
A.長度為1m左右的細(xì)線
B.長度為10cm左右的細(xì)線
C.直徑為1.8cm的塑料球
D.直徑為1.8cm的鐵球
(2)測出懸點(diǎn)O到小球球心的距離(擺長)L及單擺完成n次全振動所用的時間t,則重力加速度g=_______(用L、n、t表示)。
(3)用多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出T2-L圖像,也可以求出重力加速度g。已知三位同學(xué)做出的T2-L圖線的示意圖如圖中的a、b、c所示,其中a和b平行,b和c都過原點(diǎn),圖線b對應(yīng)的g值最接近當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹。則相對于圖線b,下列分析正確的是________(選填選項(xiàng)前的字母)。
A.出現(xiàn)圖線a的原因可能是誤將懸點(diǎn)到小球下端的距離記為擺長L
B.出現(xiàn)圖線c的原因可能是誤將49次全振動記為50次
C.圖線c對應(yīng)的g值小于圖線b對應(yīng)的g值。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】圖9是一張歷史研究性學(xué)習(xí)涉筆活動宣傳海報的配圖。據(jù)此判斷,下列標(biāo)題中最適合于這份海報的是
A. “超越時空的夢想”
B. “探索與發(fā)現(xiàn):海王星”
C. “普朗克的假說與驗(yàn)證”
D. “比薩斜塔—亞里士多德力學(xué)學(xué)說的終結(jié)”
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲為風(fēng)力發(fā)電的簡易模型。在風(fēng)力作用下,風(fēng)葉帶動與桿固連的永磁鐵轉(zhuǎn)動,磁鐵下方的線圈與電壓傳感器相連。在某一風(fēng)速時,傳感器顯示如圖乙所示,以下正確的是
A. 磁鐵的轉(zhuǎn)速為2.5r/s
B. 線圈兩端電壓.的有效值為6V
C. 交變電流的電壓表達(dá)式為u=12sinl0πt(V)
D. 該交變電流可以直接加在擊穿電壓為10V的電容器上
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】測量滑塊在運(yùn)動過程中所受的合外力是“探究動能定理”實(shí)驗(yàn)要解決的一個重要問題。為此,某同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)裝置如圖:
A.一端系在滑塊上的細(xì)繩通過轉(zhuǎn)軸光滑的輕質(zhì)滑輪掛上鉤碼,用墊塊將長木板固定有定滑輪的一端墊起。調(diào)整長木板的傾角,直至輕推滑塊后,滑塊沿長木板向下做勻速直線運(yùn)動;
B.保持長木板的傾角不變,取下細(xì)繩和鉤碼,讓滑塊沿長木板向下做勻加速直線運(yùn)動。
請回答下列問題:
①滑塊做勻速直線運(yùn)動時,打點(diǎn)計時器在紙帶上所打出點(diǎn)的分布應(yīng)該是_______;
②滑塊在勻加速下滑過程中所受的合外力大小與鉤碼的重力大小關(guān)系是_______(選填“相等”、“不相等”或“無關(guān)”);
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在做“練習(xí)使用多用電表”實(shí)驗(yàn)時,某同學(xué)想測量多用電表內(nèi)電源的電動勢(表盤上方正中刻度值為15),他找到兩塊規(guī)格完全相同的多用電表和一個定值電阻,設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案如下:
(1)首先將多用電表甲調(diào)到歐姆檔“×1”倍率并進(jìn)行歐姆調(diào)零,測量出定值電阻阻值為10.0Ω;
(2)保持多用電表甲檔位不變,將多用電表乙選擇旋鈕置于直流100mA擋,并與定值電阻串聯(lián),如圖甲所示,則多用電表甲的紅表筆應(yīng)接______(填“a”或“b”)接線柱,黑表筆接另一接線柱;
(3)該學(xué)習(xí)小組正確連接電路后,觀察到甲乙兩表示數(shù)分別如圖乙、丙所示,則乙表直流100mA擋的內(nèi)阻為______Ω,多用電表內(nèi)電源電動勢E=______V。(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
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