【題目】一物體做變速直線運動，它在前5s內(nèi)通過的路程是10m，在接下來的10s內(nèi)通過的路程是25m，在最后5s內(nèi)通過的路程是16m．

①分別求出它在前5s，最后5s和全程的平均速度．

②通過你的計算結果說明，為什么說到平均速度必須指明是在哪一段時間或哪一段路程的．

【答案】①物體在前5s，最后5s和全程的平均速度分別為2m/s、3.2m/s、2.55m/s．②由于不同時段的平均速度不一樣，所以平均速度必須說明是哪一時間段的

【解析】①它在前5s的平均速度： ；

它在后5s的平均速度： ；

全程的總路程： ，

全程用的總時間： ，

它在全程的平均速度： ．

②通過①的計算，我們可以看出，在變速直線運動過程中，不同階段的平均速度不同，所以平均速度必須說明是哪一時間段的

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某探究學習小組的同學欲驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙．當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止狀態(tài)．若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：

（1）你認為還需要的實驗器材有 ．
（2）實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量應滿足的實驗條件是 ， 實驗時首先要做的步驟是 ．
（3）在（2）的基礎上，某同學用天平稱量滑塊的質(zhì)量M．往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m．讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1＜v2）．則本實驗最終要驗證的數(shù)學表達式為（用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個小球在光滑水平面上沿同一直線，同一方向運動，B球在前．A球在后．mA=1kg，mB=2kg，vA=6m/s，vB=2m/s，當A球與B球發(fā)生碰撞后，A、B兩球速度可能為（ ）
A.vA=5m/s，vB=2.5m/s
B.vA=2m/s，vB=4m/s
C.vA=﹣4m/s，vB=7m/s
D.vA=7m/s，vB=1.5m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)點作簡諧運動的圖象如圖所示，則該質(zhì)點（ ）

A.在0.015s時，速度和加速度都為﹣x方向
B.在0.01至0.03s內(nèi)，速度與加速度先反方向后同方向，且速度是先減小后增大，加速度是先增大后減小
C.在第八個0.01s內(nèi)，速度與位移方向相同，且都在不斷增大
D.在每1s內(nèi)，回復力的瞬時功率有100次為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一輛車強行超車時，與另一輛迎面駛來的轎車相撞，兩車相撞后連為一體，兩車車身因相互擠壓，皆縮短了0.5米．據(jù)測算兩車相撞前的速度約為30m/s．求：
（1）若人與車一起做減速運動，車禍過程中車內(nèi)約60kg的人受到的平均沖力是多大
（2）若此人系有安全帶，安全帶在車禍過程中與人體作用時間是1s，求這時人體受到的平均沖力為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量相等的A、B兩個物體，沿著傾角分別為α和β的兩個光滑斜面，由靜止從同一高度h2開始下滑到同樣的另一高度h1的過程中（如圖所示），A、B兩個物體相同的物理量是（ ）

A.所受重力的沖量
B.所受合力的沖量大小
C.所受支持力的沖量
D.動量改變量的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，兩根相同的輕質(zhì)彈簧，沿足夠長的光滑斜面放置，下端固定在斜面底部擋板上，斜面固定不動．質(zhì)量不同、形狀相同的兩物塊分別置于兩彈簧上端．現(xiàn)用外力作用在物體上，使兩彈簧具有相同的壓縮量，若撤去外力后，兩物塊由靜止沿斜面向上彈出并離開彈簧，則從撤去外力到物塊速度第一次減為零的過程，下列說法正確的是（ ）

A.質(zhì)量大的物體最大速度較大
B.質(zhì)量大與質(zhì)量小的物體最大加速度相同
C.質(zhì)量大的物體的最大高度較大
D.從離開彈簧到速度第一次為零處，質(zhì)量大的物體時間較短

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，帶有豎直支柱的斜面體靜止在水平地面上，光滑的小球被輕質(zhì)細線和輕彈簧系住靜止于斜面體上，彈簧處于拉伸狀態(tài)，現(xiàn)燒斷細線，則在細線燒斷瞬時（　�。�

A.小球加速度方向沿斜面向下
B.小球所受合外力為零
C.斜面體對小球的支持力瞬間增大
D.地面對斜面體的支持力瞬間增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是通過細繩用一個彈簧秤拉橡皮條。

（1）本實驗采用的科學方法是_______

A．理想實驗法 B．等效替代

C．控制變量法 D．建立物理模型法

（2）如圖，實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條。某同學認為在此過程中必須注意以下幾項：

Ａ．兩根細繩必須等長。

Ｂ．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上。

Ｃ．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行。

其中正確的是________。（填入相應的字母）

（3）某次實驗中，拉OC細繩的彈簧秤指針位置如圖所示，其讀數(shù)為_______N；圖中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是______．

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