(5分)下列說法中錯誤的是(  )
A.盧瑟福通過實驗發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子的核反應方程為He+N→O+H
B.鈾核裂變的核反應是:U→Ba+Kr+2n
C.質(zhì)子、中子、α粒子的質(zhì)量分別為m1、m2、m3,質(zhì)子和中子結合成一個α粒子,釋放的能量是(2m1+2m2-m3)c2
D.原子從a能級狀態(tài)躍遷到b能級狀態(tài)時發(fā)射波長為λ1的光子;原子從b能級狀態(tài)躍遷到c能級狀態(tài)時吸收波長為λ2的光子,已知λ12,那么原子從a能級狀態(tài)躍遷到c能級狀態(tài)時將要吸收波長為的光子
B

試題分析:盧瑟福通過實驗發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子的核反應方程為He+N→O+H,即通過a粒子轟擊氮14,激出質(zhì)子,所以A選項正確;鈾核的裂變方程是用一個中子去轟擊鈾,發(fā)生裂變,并產(chǎn)生巨大的能量和更多的中子,這些中子去撞擊鈾,繼續(xù)產(chǎn)生更多的裂變能量,所以B選項正確;兩個質(zhì)子和兩個中子結合成一個a粒子,反應前后有質(zhì)量虧損,即反應前的總質(zhì)量減去反應后的總質(zhì)量就是質(zhì)量虧損Δm,釋放的能量為ΔE=ΔmC2,所以C選項正確;據(jù)光子能量E=h=hC/可知,波長大的能量少,所以,據(jù)已知,要從a能級躍遷到c能級,需要吸收的能量為:ΔE=h-h=h(C/-C/)=hC(1/-1/)=hC,所以將要吸收的光的波長為=,所以D選項正確。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列說法中正確的是
A.一群氫原子處于n=4的激發(fā)態(tài)向較低能級躍遷,最多可放出八種頻率的光子
B.衰變現(xiàn)象說明電子是原子核的組成部分
C.盧瑟福預言了中子的存在,查德威克通過原子核人工轉變的實驗發(fā)現(xiàn)了中子
D.粒子散射實驗揭示了原子的可能能量狀態(tài)是不連續(xù)的

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

隨著現(xiàn)代科學的發(fā)展,大量的科學發(fā)展促進了人們對原子、原子核的認識,下列有關原子、原子核的敘述正確的是      。
A.盧瑟福α粒子散射實驗說明原子核內(nèi)部具有復雜的結構
B.天然放射現(xiàn)象表明原子核內(nèi)部有電子
C.輕核聚變反應方程有:
D.氫原子從n=3能級躍遷到n=1能級和從n=2能級躍遷到n=1能級,前者躍遷輻射出的光子波長比后者的長

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

已知金屬鈣的逸出功為2.7eV,氫原子的能級圖如圖所示,一群氫原子處于量子數(shù)n=4能級狀態(tài),則(  )
A.氫原子可能輻射6種頻率的光子
B.氫原子可能輻射5種頻率的光子
C.有3種頻率的輻射光子能使鈣發(fā)生光電效應
D.有4種頻率的輻射光子能使鈣發(fā)生光電效應

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

仔細觀察氫原子的光譜,發(fā)現(xiàn)它只有幾條分離的不連續(xù)的亮線,其原因是(  )
A.氫原子只有幾個能級
B.氫原子只能發(fā)出平行光
C.氫原子有時發(fā)光,有時不發(fā)光
D.氫原子輻射的光子的能量是不連續(xù)的,所以對應的光的頻率也是不連續(xù)的

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

氫原子的能級如圖所示。已知可見光的光子能量在1.62eV~3.11eV之間,由此可推出,氫原子
A.從n=2能級向n=1能級躍遷時發(fā)出的光為可見光
B.從n=3能級向n=2能級躍遷時發(fā)出的光為可見光
C.從高能級向n=2能級躍遷時發(fā)出的光均為可見光
D.從高能級向n=3能級躍遷時發(fā)出的光均為可見光

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

氫原子的核外電子從距核較近的軌道躍遷到距核較遠的軌道的過程中
A.原子要吸收光子,電子的動能增加,原子的電勢能增加
B.原子要放出光子,電子的動能減少,原子的電勢能減少
C.原子要吸收光子,電子的動能增加,原子的電勢能減少
D.原子要吸收光子,電子的動能減少,原子的電勢能增加

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

氫原子從能級m躍遷到能級n時輻射紅光的頻率為v1,從能級n躍遷到能級k時吸收紫光的頻率為v2,已知普朗克常量為h,若氫原子從能級k躍遷到能級m,則
A.吸收光子的能量為hv1 + hv2
B.輻射光子的能量為hv1 + hv2
C.吸收光子的能量為hv1 - hv2
D.輻射光子的能量為hv1 - hv2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

氫原子的核外電子從一個軌道躍遷到另一軌道時,可能發(fā)生的情況有(     )
A.吸收光子,電子動能減少,原子勢能增加
B.放出光子,電子動能增加,原子勢能減少
C.放出光子,電子動能減少,原子勢能增加
D.吸收光子,電子動能增加,原子勢能減少

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