為了測定木板與斜面間的動摩擦因數(shù),某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗,在木板的一端固定一個彈簧秤(彈簧秤本身質(zhì)量不計),彈簧秤下端拴一個光滑小球,當(dāng)木板與小球靜止不動時,彈簧秤示數(shù)為F1;釋放木板,當(dāng)木板沿斜面下滑時,彈簧秤的穩(wěn)定示數(shù)為F2,現(xiàn)要求測定木板與斜面間的動摩擦因數(shù).
(1)(單選題)在實驗中,還需測出哪個物理量?…______
(A)小球質(zhì)量m1;
(B)木板質(zhì)量m2;
(C)斜面傾角θ;
(D)小球和木板總的質(zhì)量M.
(2)寫出木板與斜面間的動摩擦因數(shù)的表達(dá)式.

解:設(shè)小球的質(zhì)量為m,木扳與小球的總質(zhì)量為M,木板與斜面間的動摩擦因數(shù)為?,由題意得:
F1=mgsinθ…①
放手后,木板和小球沿斜面向下勻加速運動,由牛頓第二定律得:
Mgsinθ-?Mgcosθ=Ma…②
對小球有:mgsinθ-F2=ma…③
由式①、式②、式③得:
從上公式中可以看出,μ僅僅與:F1、F2、以及斜面的傾角θ有關(guān),故還需要測量的是:斜面的傾角θ.
故答案為:(1)C,(2)
分析:木板固定時,彈簧秤的示數(shù)為F1,根據(jù)平衡條件求出重力沿斜面向下的分力.當(dāng)放手后木板沿斜面勻加速下滑時,根據(jù)牛頓第二定律分別對整體和小球列方程,得到加速度的表達(dá)式,再聯(lián)立求解動摩擦因數(shù).
點評:本題是測量動摩擦因數(shù)的一種方法,實質(zhì)是整體法和隔離法的綜合應(yīng)用,基礎(chǔ)題.
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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)A.為了測定木板與斜面間的動摩擦因數(shù),某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗,在木板的一端固定一個彈簧秤(彈簧秤本身質(zhì)量不計),彈簧秤下端拴一個光滑小球,當(dāng)木板與小球靜止不動時,彈簧秤示數(shù)為F1;釋放木板,當(dāng)木板沿斜面下滑時,彈簧秤的穩(wěn)定示數(shù)為F2,現(xiàn)要求測定木板與斜面間的動摩擦因數(shù).
(1)(單選題)在實驗中,還需測出哪個物理量?…
 

(A)小球質(zhì)量m1;
(B)木板質(zhì)量m2
(C)斜面傾角θ;
(D)小球和木板總的質(zhì)量M.
(2)寫出木板與斜面間的動摩擦因數(shù)的表達(dá)式.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(16分)為了測定小木板和斜面間的動摩擦因數(shù),某同學(xué)設(shè)計了如下的實驗。在小木板上固定一個彈簧測力計(質(zhì)量不計),彈簧測力計下吊一個光滑小球,將木板連同小球一起放在斜面上,如圖所示,用手固定住木板時,彈簧測力計的示數(shù)為F1,放手后木板沿斜面下滑,穩(wěn)定時彈簧測力計的示數(shù)為F2 ,測得斜面傾角為θ,由測量的數(shù)據(jù)可求出木板與斜面間的動摩擦因數(shù)μ是多大?

     

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為了測定小木板和斜面間的動摩擦因數(shù),某同學(xué)設(shè)計了如下的實驗。在小木板上固定一個彈簧測力計(質(zhì)量不計),彈簧測力計下吊一個光滑小球,將木板連同小球一起放在斜面上,如圖所示,用手固定住木板時,彈簧測力計的示數(shù)為F1,放手后木板沿斜面下滑,穩(wěn)定時彈簧測力計的示數(shù)為F2 ,測得斜面傾角為θ,由測量的數(shù)據(jù)可求出木板與斜面間的動摩擦因數(shù)μ是多大?

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為了測定小木板和斜面間的動摩擦因數(shù),某同學(xué)設(shè)計了如下的實驗.在小木板上固定一個彈簧測力計(質(zhì)量不計),彈簧測力計下端吊一個光滑小球,將木板連同小球一起放在斜面上,如圖所示.用手固定住木板時,彈簧測力計的示數(shù)為F1,放手后木板沿斜面下滑,穩(wěn)定時彈簧測力計的示數(shù)為F2,測得斜面傾角為θ,由測得的數(shù)據(jù)可求出木板與斜面間的動摩擦因數(shù)是多少?

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