【題目】質(zhì)量相等的A、B兩物體(均視為質(zhì)點(diǎn))放在同一水平面上,兩物體在水平力的作用下同時(shí)由靜止開始從同一位置出發(fā)做直線運(yùn)動(dòng)。A經(jīng)過時(shí)間t0速度達(dá)到2v0后做減速運(yùn)動(dòng)直至停止。B經(jīng)過時(shí)間4t0速度達(dá)到v0后再經(jīng)勻速、減速最后停止運(yùn)動(dòng)。兩物體速度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示。對(duì)于上述過程下列說法中正確的是( )
A.0~6t0時(shí)間內(nèi)A、B的位移大小之比為6∶7
B.兩物體運(yùn)動(dòng)全過程中,合力對(duì)A物體做的功多
C.在t=5t0時(shí)刻,A、B兩物體相遇
D.兩物體在圖中時(shí)刻的動(dòng)量大小相等、方向相反
【答案】AC
【解析】
A.因?yàn)?/span>v-t圖像的面積等于位移,則0~6t0時(shí)間內(nèi)A的位移
物體B的位移
則A、B的位移大小之比為6∶7,選項(xiàng)A正確;
B.兩物體運(yùn)動(dòng)全過程中,動(dòng)能變化均為零,則合力功均為零,選項(xiàng)B錯(cuò)誤;
C.在t=5t0時(shí)刻,A、B兩物體的位移均為3v0t0,則兩物體相遇,選項(xiàng)C正確;
D.兩物體質(zhì)量相等,在圖中時(shí)刻的速度相等,則由p=mv可知,兩物體的動(dòng)量大小相等、方向相同,選項(xiàng)D錯(cuò)誤。
故選AC。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一內(nèi)壁光滑的絕緣圓管ADB固定在豎直平面內(nèi),圓管的圓心為0,D點(diǎn)為圓管的最低點(diǎn),A、B兩點(diǎn)在同一水平線上,AB=2L,圓環(huán)的半徑rL(圓管的直徑忽略不計(jì)),過OD的虛線與過AB的虛線垂直相交于C點(diǎn),在虛線AB的上方存在水平向右的、范圍足夠大的勻強(qiáng)電場(chǎng);虛線AB的下方存在豎直向下的、范圍足夠大的勻強(qiáng)電場(chǎng),電場(chǎng)強(qiáng)度大小等于,圓心0正上方的P點(diǎn)有一質(zhì)量為m、電荷量為﹣q(q>0)的絕緣小物體(可視為質(zhì)點(diǎn)),PC間距為L.現(xiàn)將該小物體無初速度釋放,經(jīng)過一段時(shí)間,小物體剛好沿切線無碰撞地進(jìn)入圓管內(nèi),并繼續(xù)運(yùn)動(dòng),重力加速度用g表示。
(1)虛線AB上方勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度為多大?
(2)小物體到達(dá)A點(diǎn)時(shí)速度的大小?
(3)小物體由P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的時(shí)間為多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B兩球質(zhì)量相等,光滑斜面的傾角為θ,圖甲中,A、B兩球用輕彈簧相連,圖乙中A、B兩球用輕質(zhì)桿相連,系統(tǒng)靜止時(shí),擋板C與斜面垂直,彈簧、輕桿均與斜面平行,則在突然撤去擋板的瞬間有( 。
A. 兩圖中兩球加速度均為gsinθ
B. 兩圖中A球的加速度均為零
C. 圖乙中輕桿的作用力一定不為零
D. 圖甲中B球的加速度是圖乙中B球加速度的2倍
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙所示的電路圖為電表改裝的示意圖,G為表頭、R為可調(diào)電阻,則下列說法正確的是
A.圖甲為電流表改裝的原理圖,減小可調(diào)電阻的阻值,改裝后電表的量程增大
B.圖甲為電流表改裝的原理圖,減小可調(diào)電阻的阻值,改裝后電表的量程減小
C.圖乙為電壓表改裝的原理圖,減小可調(diào)電阻的阻值,改裝后電表的量程增大
D.圖乙為電壓表改裝的原理圖,減小可調(diào)電阻的阻值,改裝后電表的量程減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,豎直平面內(nèi)有一半徑為R的固定圓軌道與水平軌道相切于最低點(diǎn)B。一質(zhì)量為m的小物塊P(可視為質(zhì)點(diǎn))從A處由靜止滑下,經(jīng)過最低點(diǎn)B后沿水平軌道運(yùn)動(dòng)到C處停下,B、C兩點(diǎn)間的距離為R,物塊P與圓軌道、水平軌道之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ。若將物塊P從A處正上方高度為2R處由靜止釋放后,從A處進(jìn)入軌道,最終停在水平軌道上D點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),B、D兩點(diǎn)間的距離為L,下列關(guān)系正確的是( )
A.L<B.L>
C.L=D.L>
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩實(shí)驗(yàn)小組在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,均采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,砂和砂桶的質(zhì)量用m表示。
(1)關(guān)于m和M質(zhì)量的選取,甲組同學(xué)選擇了最合理的一組數(shù)據(jù),這組數(shù)據(jù)是________
A.M=200g,m=10g、15g、20g、25g、30g、35g、40g
B.M=100g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
C.M=400g,m=10g、15g、20g、25g、30g、35g、40g
D.M=300g,m=30g、50g、70g、90g、110g、130g、150g
(2)乙組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中保持砂和砂桶的質(zhì)量不變,通過增減放在小車中的砝碼改變小車和砝碼的總質(zhì)量M,根據(jù)測(cè)得的多組a與M的關(guān)系作出a-圖線。畫出圖線后,發(fā)現(xiàn)當(dāng)較大時(shí),圖線發(fā)生了彎曲。對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修正,可避免圖線末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象,該修正方案可能是________
A.改畫a與的關(guān)系圖
B.改畫a與M+m關(guān)系圖線
C.改畫a與關(guān)系圖線
D.改畫a與關(guān)系圖線
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組用實(shí)驗(yàn)裝置模擬火箭發(fā)射衛(wèi)星;鸺c(diǎn)燃后從地面豎直升空,燃料燃盡后火箭的第一級(jí)和第二級(jí)相繼脫落,實(shí)驗(yàn)中速度傳感器測(cè)得衛(wèi)星豎直方向的速度—時(shí)間圖象如圖所示,設(shè)運(yùn)動(dòng)中不計(jì)空氣阻力,燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的推力大小恒定。下列判斷正確的是( 。
A.t2時(shí)刻衛(wèi)星到達(dá)最高點(diǎn),t3時(shí)刻衛(wèi)星落回地面
B.衛(wèi)星在0~t1時(shí)間內(nèi)的加速度大于t1~t2時(shí)間內(nèi)的加速度
C.t1~t2時(shí)間內(nèi)衛(wèi)星處于超重狀態(tài)
D.t2~t3時(shí)間內(nèi)衛(wèi)星處于超重狀態(tài)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在光滑水平面上,有一質(zhì)量為m的質(zhì)點(diǎn)以速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)。t=0時(shí)刻開始,質(zhì)點(diǎn)受到水平恒力F作用,速度大小先減小后增大,運(yùn)動(dòng)過程中速度最小值為。質(zhì)點(diǎn)從開始受到恒力作用到速度最小的過程經(jīng)歷的時(shí)間為t,發(fā)生位移的大小為x,則判斷正確的是( )
A.B.C.D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究合外力做功與物體速度變化的關(guān)系,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。
第一步:如圖甲所示,把木板一端墊起,滑塊通過細(xì)繩與一重錘相連,然后跨過定滑輪,重錘下連一紙帶,穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,調(diào)整木板傾角,直到輕推滑塊,滑塊沿木板向下勻速運(yùn)動(dòng)。
第二步:如圖乙所示,保持木板傾角不變,取下細(xì)繩和重錘,將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器安裝在木板靠近滑輪處,將滑塊與紙帶相連,使紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。
第三步:接通50Hz交流電源,釋放滑塊,使滑塊由靜止開始加速運(yùn)動(dòng),按實(shí)驗(yàn)要求打出的一條紙帶如圖丙所示。選擇某一點(diǎn)為O,依次每隔4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)。用刻度尺量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離,記錄在紙帶上。
(1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打1點(diǎn)時(shí)滑塊速度__________m/s
(2)已知重錘質(zhì)量為,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>,合外力在1和6兩點(diǎn)間對(duì)滑塊做的功________J。
(3)利用紙帶求出各段合外力對(duì)滑塊做的功及1、2、3、4、5、6各點(diǎn)的速度,以為縱軸,為橫軸建立坐標(biāo)系,作出圖象,發(fā)現(xiàn)它是一條過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線,則說明_______________________。
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