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如圖所示，某同學讓帶有水的傘繞傘柄旋轉，可以看到傘面上的水滴沿傘邊水平飛出．若不考慮空氣阻力，水滴飛出后的運動是（　�。�
分析：水滴在最高處離開傘邊緣，沿切線方向飛出，飛出后根據水滴的受力判斷其運動．
解答：解：水滴在最高處離開傘邊緣，沿切線方向飛出，由于受重力，所以做平拋運動，故B正確，A、C、D錯誤
故選：B
點評：解決本題的關鍵知道曲線運動的速度方向沿軌跡的切線方向．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）使用打點計時器來分析物體運動情況的實驗中，有如下基本步驟：
A．把打點計時器固定在桌子上 
B．安好紙帶 
C．松開紙帶讓物體帶著紙帶運動
D．接通低壓交流電源
E．取下紙帶
F．斷開開關
這些步驟正確的排列順序為
 
．
（2）某同學利用打點計時器所記錄的紙帶來研究做勻變速直線運動小車的運動情況．實驗中獲得一條紙帶如圖所示．其中兩相鄰的計數(shù)點間有四個點未畫出．已知所用電源的頻率為50Hz，則相鄰兩個計數(shù)點間的時間為
 
s，打A點時小車運動的速度VA=
 
m/s；小車運動的加速度a=
 
m/s2．（后兩空保留三位有效數(shù)字）
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科目：高中物理 來源：2013-2014學年北京市名校聯(lián)盟高三物理試卷（解析版） 題型：實驗題

為了探究加速度與力的關系，某同學設計了如圖所示的實驗裝置，帶滑輪的長木板水平放置，板上有兩個光電門相距為d，滑塊通過細線與重物相連，細線的拉力F大小等于力傳感器的示數(shù)．讓滑塊從光電門1由靜止釋放，記下滑到光電門2的時間t，改變重物質量來改變細繩拉力大小，重復以上操作5次，得到下列表格中5組數(shù)據．

（1）若測得兩光電門之間距離為d=0．5m，運動時間t=0．5s，則a=    m/s2；

（2）依據表中數(shù)據在坐標紙上畫出a-F圖象．

（3）由圖象可得滑塊質量m=    kg，滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)=   g=10m／s2）

 

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年山東省濰坊市高三上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

(8分)為了探究加速度與力的關系，某同學設計了如圖所示的實驗裝置，帶滑輪的長木板水平放置，板上有兩個光電門相距為d，滑塊通過細線與重物相連，細線的拉力F大小等于力傳感器的示數(shù)．讓滑塊從光電門1由靜止釋放，記下滑到光電門2的時間t，

改變重物質量來改變細繩拉力大小，重復以上操作5次，得到下列表格中5組數(shù)據．  

 

(1)若測得兩光電門之間距離為d=0．5m，運動時間t=0．5s，則a=     m/s2；

(2)依據表中數(shù)據在坐標紙上畫出a  F圖象．

(3)由圖象可得滑塊質量m=     kg，滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)=    .g=10m／s2)

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013山東省淄博市期末）為了探究加速度與力的關系，某同學設計了如圖所示的實驗裝置，帶滑輪的長木板水平放置，板上有兩個光電門相距為d，滑塊通過細線與重物相連，細線的拉力F大小等于力傳感器的示數(shù)．讓滑塊從光電門1由靜止釋放，記下滑到光電門2的時間t，改變重物質量來改變細繩拉力大小，重復以上操作5次，得到下列表格中5組數(shù)據．

（1）若測得兩光電門之間距離為d=0．5m，運動時間t=0．5s，則a= ☆ m/s2；

（2）依據表中數(shù)據在坐標紙上畫出a-F圖象．

（3）由圖象可得滑塊質量m= ☆ kg，滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)μ= 　　．g=10m／s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013山東省淄博市期末）為了探究加速度與力的關系，某同學設計了如圖所示的實驗裝置，帶滑輪的長木板水平放置，板上有兩個光電門相距為d，滑塊通過細線與重物相連，細線的拉力F大小等于力傳感器的示數(shù)．讓滑塊從光電門1由靜止釋放，記下滑到光電門2的時間t，改變重物質量來改變細繩拉力大小，重復以上操作5次，得到下列表格中5組數(shù)據．

（1）若測得兩光電門之間距離為d=0．5m，運動時間t=0．5s，則a=  ☆  m/s2；

（2）依據表中數(shù)據在坐標紙上畫出a-F圖象．

（3）由圖象可得滑塊質量m=  ☆  kg，滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)μ=     ．g=10m／s2）

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