12．關(guān)于元電荷和點電荷的理解，下列說法正確的是（　�。�
A．元電荷就是電子
B．物體所帶的電量只能是元電荷的整數(shù)倍
C．只有體積很小的帶電體才能看成點電荷
D．體積很大的帶電體一定不能看成點電荷

分析 人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號e表示．
當兩個帶電體的大小及形狀對它們之間相互作用力的影響可忽略時，兩個帶電體才可看成點電荷．體積很小或很大的帶電體在一定的條件下都可以看成點電荷．

解答 解：A、B、元電荷又稱“基本電量”，在各種帶電微粒中，電子電荷量的大小是最小的，人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號e表示，任何帶電體所帶電荷都是e的整數(shù)倍．故A錯誤，B正確．
C、D、當兩個帶電體的大小及形狀對它們之間相互作用力的影響可忽略時，兩個帶電體才可看成點電荷，與體積的大小無關(guān)．故C錯誤，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查對元電荷和點電荷的理解能力．點電荷是理解化的物理模型，與力學中質(zhì)點模型類似．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．在點電荷產(chǎn)生的電場中，以它為圓心做一個圓，那么圓上A、B兩點（　�。�
A．電場強度相同，電勢相等B．電場強度相同，電勢不相等
C．電場強度不相同，電勢相等D．電場強度不相同，電勢不相等

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

3．用多用表測量電阻時，在量程確定，各個步驟都正確操作的情況下，指針偏轉(zhuǎn)角度越小，所測出的電阻值越大（選填“大”或“小”）．若開關(guān)旋鈕放在歐姆檔的×1倍率檔，準確調(diào)零后測量某電阻，指針恰好指在20Ω和30Ω的正中央，則待測電阻的阻值小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）25Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．一個物體在多個力的作用下做勻速直線運動，其中某個力與速度在一條直線上，若其余力不變，使這個力的大小逐漸減小到零，然后又逐漸從零恢復到原來大小，力的方向始終保持不變，則下列v-t圖中符合此物體運動情況的不可能是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖一閉合三角形導線框ABC，∠ABC=120°，AB=BC=1m，放在磁感應強度為2T的勻強磁場中，磁場垂直于線框平面，若在線框中通以I=1A的電流，則AB與BC所受磁場力的合力大小為3.46N，整個線框所受磁場力的合力大小為0N．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．水平面上有電阻不計的U形導軌NMPQ，它們之間的寬度為L．M和P之間接入電動勢為E、內(nèi)阻為r的電源．現(xiàn)垂直于導軌放置一根質(zhì)量為m，金屬棒ab接入導軌間的電阻為R，并加一個范圍較大的勻強磁場，磁感應強度大小為B，方向豎直向上，如圖所示，問：
（1）當ab棒靜止時，受到的支持力大��？摩擦力的大小和方向？
（2）若B的大小和方向均能改變，則要使ab棒所受支持力為零，B的大小至少為多少？此時B的方向如何？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，一傾角為θ的粗糙斜面放在水平地面上，細繩跨過定滑輪的兩邊系著兩個物體A和B，整個裝置處于靜止狀態(tài)．現(xiàn)用一個水平向右的拉力F作用在物體B上，將B緩慢拉起到某一位置，整個過程中A、C均始終保持靜止，在這個過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．水平拉力F不斷變小
B．斜面對A的支持力不斷減小
C．地面對C的摩擦力保持不變
D．斜面對A的摩擦力可能增大，可能減小

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，質(zhì)量分別為m的小球A、B，由輕質(zhì)彈簧相連后再用細線懸掛在正在豎直向上做勻加速運動的電梯內(nèi)，細線所受的拉力為F，此時突然剪斷細線，那么在細線剪斷的瞬間，彈簧的彈力大小為$\frac{F}{2}$；小球A的加速度大小為$\frac{F}{2m}+g$．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．在傾角為30°的斜面上，某人用平行于斜面的力把原來靜止于斜面上的質(zhì)量為2kg的物體沿斜面向下推了2m的距離，并使物體獲得1m/s的速度，已知物體與斜面間的動摩擦因數(shù)為$\frac{\sqrt{3}}{3}$，（g取10m/s2）則在這個過程中（　�。�
A．人對物體做功21JB．合外力對物體做功1J
C．物體克服摩擦力做功20JD．物體機械能減少了21J

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同步練習冊答案