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在探究動能定理的實驗中，某實驗小組組裝了一套如圖所示的裝置，拉力傳感器固定在小車上，一端與細繩相連，用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小。穿過打點計時器的紙帶與小車尾部相連接，打點計時器打點周期為T，實驗的部分步驟如下：

① 平衡小車所受的阻力：不掛鉤碼，調整木板右端的高度，用手輕推小車，直到打點計時器在紙帶上打出一系列________的點。
②測量小車和拉力傳感器的總質量M ，按圖組裝好儀器，并連接好所需電路，將小車停在打點計時器附近，先接通拉力傳感器和打點計時器的電源，然后             ，打出一條紙帶，關閉電源。
③在打出的紙帶中選擇一條比較理想的紙帶如圖所示，在紙帶上按打點先后順序依次取O、A、B、C、D、E等多個計數點，各個計數點到O點間的距離分別用hA、hB、hC、hD、hE……表示，則小車和拉力傳感器在計時器打下D點時的動能表達式為                 ，若拉力傳感器的讀數為F，計時器打下A點到打下D點過程中，細繩拉力對小車所做功的表達式為            。
④某同學以A點為起始點，以A點到各個計數點動能的增量為縱坐標，以A點到各個計數點拉力對小車所做的功W為橫坐標，得到一條過原點的傾角為45°的直線，由此可以得到的結論是                            ．

①間距相等 （1分，其他表述正確的同樣給分）  ②釋放小車 （1分） ③ （2分）；  （1分）④外力所做的功，等于物體動能的變化量（2分，其他表述正確的同樣給分）

解析試題分析：①當打點計時器能在紙帶上打出一系列間隔均勻的點時，小車做勻速直線運動，受力平衡，即平衡摩擦力；②在組裝好實驗裝置的基礎上，進行實驗時應先接通電源，再放開小車；③D點的瞬時速度等于CE段的平均速度，即，故打下D點時的動能為；拉力對小車做的功為；④因圖線是一條過原點的直線，故可得結論：外力所做的功，等于物體動能的變化量；
考點：探究功與速度變化的關系

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在探究“合力做功和物體動能變化之間的關系”的實驗中，某同學的實驗設計方案如圖甲所示．則：

（1）該實驗用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，在安裝時首先要               ，其次鉤碼和小車還需要滿足的條件是____________________．
（2）實驗中，除位移、速度外，還要測出的物理量有________．
（3）在上述實驗中，打點計時器使用的交流電頻率為50 Hz. 某同學打出的一段紙帶如圖乙所示，則小車勻速運動時的速度大小為________m/s.（計算結果保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

現要測量一個電流表的內阻，要求多測幾組數據，并且最小測量電流不低于0.1 A�？蛇x的器材如下：
A．待測電流表A（量程0.6 A ，內阻約0.1 Ω）
B．電壓表V（量程3V）
C．滑動變阻器R（最大電阻5 Ω）
D．定值電阻R0（阻值5 Ω）
E．電源E（電動勢3V）
F．開關S及導線若干

（1）如測得電壓表的讀數為U，電流表的讀數為I，則電流表的內阻表達式為：RA＝________。
（2）畫出實驗電路原理圖

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

實驗室新進了一批低電阻的電磁螺線管，課外活動小組的同學設計了一個實驗來測算螺線管使用的金屬絲長度（金屬絲材料已知）。他們選擇了多用電表、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器、螺旋測微器、導線和學生電源等。

①使用多用電表粗測金屬絲的電阻，操作過程分以下三個步驟：
a．機械調零后，將紅、黑表筆分別插入多用電表的“+"、“一”插孔，選擇“×1”的電阻檔；
b．______________________________（填寫b步驟的操作）；
c．把紅、黑表筆分別與螺線管金屬絲的兩端相接，多用表的示數如圖甲所示，測得金屬絲電阻為____________；
②利用電路更準確測量金屬絲Rx石的電阻，為了減少實驗誤差，應選用____________（選填“乙”或“丙”）電路；  
③如圖丁所示，使用螺旋測微器測得金屬絲的直徑為____________mm。
由以上測得的實驗數據及查表得到的金屬絲電阻率值，可測算出金屬絲的長度。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（8分）如圖為“用DIS（位移傳感器、數據采集器、計算機)研究加速度和力的關系”的實驗裝置。

（1)在該實驗中必須采用控制變量法，應保持___________不變，用鉤碼所受的重力大小作為___________，用DIS測小車的加速度。
（2)改變所掛鉤碼的數量，多次重復測量。在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a－F關系圖線（如圖所示)。

①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是                  。
②（單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（   )

A．小車與軌道之間存在摩擦 B．導軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質量太大 D．所用小車的質量太大

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學利用圖甲所示電路，探究了電源在不同負載下的輸出功率．

①所得實驗數據如下表，請在給出的直角坐標系上畫出U－I的圖象．

U/V
1.96
1.86
1.80
1.84
1.64
1.56
I/A
0.05
0.15
0.25
0.35
0.45
0.55
 

②根據所畫U－I的圖象，除了知道電源在不同負載下的輸出功率，還能否測出電源的電動勢和內阻_____(填“能”或“不能”)
③實驗完成后，該同學對實驗方案進行了反思，認為按圖甲電路進行實驗操作的過程中存在安全隱患，并對電路重新設計．在圖乙所示的電路中，你認為既能測出電源在不同負載下的輸出功率，又能消除安全隱患的是________．(Rx阻值未知)
④若電流表和電壓表均為理想電表，利用圖乙中b電路能否測出Rx的電阻________(填“能”或“不能”)

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某實驗小組的同學在學校實驗室中發(fā)現一電學元件，該電學元件上標有“最大電流不超過6mA，最大電壓不超過7V”，同學們想通過實驗描繪出該電學元件的伏安特性曲線，他們設計的一部分電路如圖所示，圖中定值電阻，用于限流；電流表量程為10mA，內阻約為5；電壓表（未畫出）量程為10V，內阻約為；電源電動勢E為12V，內阻不計。

（1）實驗時有兩個滑動變阻器可供選擇：
A．阻值0~，額定電流0．3A
B．阻值0~，額定電流0．5A
應選的滑動變阻器是_____________（填“A”或“B”）。
正確接線后，測得數據如下表：

（2）由以上數據分析可知，電壓表應并聯在M與___________之間（填“O” 或“P”）；
（3）將電路圖在答題卡的虛線框中補充完整；
（4）從表中數據可知，該電學元件的電阻特點是：_______________________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，要驗證重錘下落時重力勢能的減少量等于它動能的增加量，以下操作步驟中不必要的或錯誤的是（　�。�

A．用天平稱出重錘的質量
B．把電火花打點計時器固定在鐵架臺上，并用導線把它與低壓交流電源連接起來
C．把紙帶的一端固定在重錘上，另一端穿過計時器的限位孔，把重錘提升到一定的高度
D．用秒表測出重錘下落的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（1）在用如圖所示裝置做“探究功與速度關系”的實驗；下列說法正確的是       

A．長木板要適當傾斜，以平衡小車運動過程中的摩擦力
B．每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數值
C．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
D．利用紙帶上的點計算小車的速度時，應選用紙帶上打點最不均勻部分進行計算
（2）在“驗證機械能守恒定律”實驗中，紙帶將被釋放瞬間的四種情景如照片所示，其中最合適的是       

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