(8分)在探究物體的加速度與所受外力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示,盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示。
⑴當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足 時,才可以認(rèn)為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力。
⑵某一組同學(xué)先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來做實(shí)驗(yàn),其具體操作步驟如下,以下做法正確的是________。
A.平衡摩擦力時,應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上 |
B.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力 |
C.實(shí)驗(yàn)時,先放開小車,再接通打點(diǎn)計(jì)時器的電源 |
D.用天平測出m以及小車質(zhì)量M,小車運(yùn)動的加速度可直接用公式a=求出 |
(1)m<<M;(2)B;(3)圖1,m過大(或M過。,造成m不是遠(yuǎn)小于M;圖2;沒有平衡摩擦力或木板的傾角過。靠2分)。
解析試題分析:(1)用鉤碼拉動小車滑動時,繩子間的拉力大小為F=,故只有當(dāng)m<<M時,,我們才可以用鉤碼的重力當(dāng)做拉動小車的外力;
(2)A中平衡摩擦力時,不應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上,A不對;B中每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力是正確的,因?yàn)樾≤嚨馁|(zhì)量增加,其重力沿斜面向下的分力與摩擦力會同時增大,但始終是相等的;C中實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)該先再接通打點(diǎn)計(jì)時器,再放開紙帶,C不對;D中小車運(yùn)動的加速度是通過紙帶測出的,不能直接用公式a= 求出,因?yàn)楣骄驼f明了a與M的關(guān)系,而這正是我們要尋找的。
(3)由圖1可以看出,隨著拉力F的增大,即鉤碼質(zhì)量的增大,其加速度逐漸變?yōu)椴蛔兊牧耍捎赼=,說明是m過大(或M過小)而引起的;再由圖2可知,當(dāng)F必須有一定大小時,才能產(chǎn)生加速度,說明沒有平衡摩擦力或木板的傾角過小而造成的。
考點(diǎn):探究物體的加速度與所受外力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)。
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6分)“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,當(dāng)靜止的小車在一條橡皮筋作用下彈出時,橡皮筋對小車做的功記為W。當(dāng)用2條、3條完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次實(shí)驗(yàn)時,使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時器所打的紙帶測出。
(1)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動,當(dāng)小車速度最大時,關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置(視小車為質(zhì)點(diǎn)),下列說法正確的________。
A.橡皮筋處于伸長狀態(tài) |
B.橡皮筋處于原長狀態(tài) |
C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處 |
D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
右圖為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī))研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法。平衡摩擦后,應(yīng)保持___________不變,用鉤碼所受的重力作為___________,用DIS測小車的加速度。
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)畫出a F關(guān)系圖線(如圖所示)。
①分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ____________________。
②此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是( )
A.小車與軌道之間存在摩擦 | B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài) |
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大 | D.所用小車的質(zhì)量太大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“研究勻變速直線運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)的操作步驟如下,其中錯誤或不全的步驟是________.
A.拉住紙帶,將小車移到靠近打點(diǎn)計(jì)時器處,先放開紙帶,再接通電源 |
B.將打點(diǎn)計(jì)時器固定在平板上,并接好電源 |
C.把一條細(xì)繩拴在小車上,細(xì)繩跨過定滑輪,下面吊著適當(dāng)重的鉤碼 |
D.?dāng)嚅_電源,取下紙帶 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6分)某同學(xué)用如圖所示的電路測量一個約為200的電阻R0的阻值.
實(shí)驗(yàn)室備有電源(電動勢為6.0V),電流表A(量程50mA).
另有電壓表V1(量程5V)和電壓表V2(量程15V),
滑動變阻器R1(阻值0~10)和滑動變阻器R2(阻值0~1k),供選擇使用.
(1)電壓表應(yīng)選擇 (填“V1”或“V2”),滑動變阻器應(yīng)選擇 (填“R1”或“R2”).
(2)閉合電鍵,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù).經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),有一個接線柱沒接入電路
中,則這個接線柱是 .
A.滑動變阻器左側(cè)電阻絲接線柱
B.電流表正接線柱
C.電壓表正接線柱
D.電鍵右側(cè)接線柱
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(4分)利用圖示裝置進(jìn)行驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)時,需要測量物體由靜止開始自由下落到某點(diǎn)時的瞬時速度v和下落高度h.某班同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,設(shè)計(jì)了以下四種測量方案:
a.用刻度尺測出物體下落的高度h,并測出下落時間t,通過v=gt計(jì)算出瞬時速度v.
b.用刻度尺測出物體下落的高度h,并通過v=計(jì)算出瞬時速度v.
c.根據(jù)做勻變速直線運(yùn)動時紙帶上某點(diǎn)的瞬時速度,等于這點(diǎn)前后相鄰兩點(diǎn)間的平均速度,測算出瞬時速度v,并通過h=計(jì)算出高度h.
d.用刻度尺測出物體下落的高度h,根據(jù)做勻變速直線運(yùn)動時紙帶上某點(diǎn)的瞬時速度,等于這點(diǎn)前后相鄰兩點(diǎn)間的平均速度,測算出瞬時速度v.
以上方案中正確的是 .(填入相應(yīng)的字母)
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(8分)如圖所示為“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)將圖中所缺的導(dǎo)線補(bǔ)接完整.
(2)在閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針向右偏轉(zhuǎn)了一下,那么合上開關(guān)后( )
A.將原線圈迅速插入副線圈時,電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn)一下 |
B.將原線圈插入副線圈后,電流計(jì)指針一直偏在零點(diǎn)左側(cè) |
C.將原線圈插入副線圈后,將滑動變阻器觸頭迅速向左拉時,電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn)一下 |
D.將原線圈插入副線圈后,將滑動變阻器觸頭迅速向左拉時,電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)一下 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示是“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)請你用實(shí)線作為導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整;
(2)如果在閉合電鍵時發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針向右偏了一下,那么合上電鍵后,將線圈A中的鐵芯迅速抽出,則電流計(jì)指針會______(“向右偏”或“向左偏”);
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(1)(3分)多用電表測電阻時,下列操作中正確的是( )
A.測量前檢查表針是否停在左端的“O”位置,如不在則要進(jìn)行歐姆調(diào)零 |
B.用“×1”歐姆擋,若指針恰好在刻度30~50的正中,則待測電阻為40Ω |
C.用“×1K”擋,若指針偏轉(zhuǎn)角度太大,應(yīng)換成“×100”或“×10”或“×1” |
D.每次換擋后都要重新歐姆調(diào)零 |
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