6．如圖所示為一矩形線圈繞垂直于勻強(qiáng)磁場并位于線圈平面內(nèi)的固定軸轉(zhuǎn)動，線圈中的感應(yīng)電動勢e隨時間變化圖象，下列說法正確的是（　�。�
A．t1時刻通過線圈的磁通量為零
B．t2時刻通過線圈的磁通量的絕對值最小
C．t3時刻通過線圈的磁通量變化率的絕對值最大
D．每當(dāng)e改變方向時，通過線圈的磁通量的絕對值都為最大

分析 矩形線圈在勻強(qiáng)磁場內(nèi)繞固定軸轉(zhuǎn)動，線圈中的感應(yīng)電動勢e隨于時間t的變化規(guī)律可得，線圈從垂直中性面開始計時；磁通量為零時，磁通量變化率最大；每當(dāng)線圈經(jīng)過中性面時，電流方向改變．

解答 解：A、由圖可知，t1時刻線圈的感應(yīng)電動勢最�。悖�，則磁通量的變化率也為零，所以通過線圈的磁通量為最大，故A錯誤；
   B、由圖可知，t2時刻線圈的感應(yīng)電動勢最大，與中性面平行，則磁通量為0，最小，故B正確；
  C、由圖可知，t3時刻線圈的感應(yīng)電動勢最小（零），則磁通量的變化率也為零，故C錯誤；
  D、每當(dāng)電流轉(zhuǎn)換方向時，線圈與磁場垂直，線圈通過中性面時，磁通量最大，故D正確；
故選：BD

點評 學(xué)會通過瞬時感應(yīng)電動勢來判定在什么時刻，線圈處于什么位置；同時還能畫出磁通量隨著時間變化的圖象及線圈中的電流隨著時間變化的規(guī)律

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

16．光滑的水平面上有一靜止的足夠長木板，質(zhì)量為M．一質(zhì)量為m的鐵塊（可視為質(zhì)點）以速度v滑上木板，且與木板之間動摩擦因數(shù)為μ，已知重力加速度為g，試求：
（1）二者的共同速度；
（2）試用動量定理求達(dá)到共同速度所需時間t；
（3）M發(fā)生的位移L；
（4）全過程M與m組成的系統(tǒng)損失的機(jī)械能．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

17．（1）如圖用弧光燈照射鋅板做光電效應(yīng)實驗，有光電子從鋅板逸出，驗電器帶正電．
（2）以下關(guān)于該實驗的說法中正確的是C
A．實驗中，若用γ射線照射鋅板，不能發(fā)生光電效應(yīng)
B．實驗中，若用可見光照射鋅板，也能發(fā)生光電效應(yīng)
C．發(fā)生光電效應(yīng)時，入射光越強(qiáng)，單位時間產(chǎn)生的光電子數(shù)越多
D．發(fā)生光電效應(yīng)時，入射光越強(qiáng)，光子的能量就越大．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

14．“驗證動量守恒定律”的實驗裝置如圖所示．讓質(zhì)量為m1的小球從斜面上某處自由滾下與靜止的質(zhì)量為m2的小球發(fā)生對心碰撞，則：
（1）兩小球質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)滿足B
A．m1=m2
B．m1＞m2
C．m1＜m2
（2）實驗必須滿足的條件是ACD
A．軌道末端的切線必須是水平的
B．斜槽軌道必須光滑
C．入射球m1每次必須從同一高度滾下
D．入射球m1和被碰球m2的球心在碰撞瞬間必須在同一高度
（3）某次實驗得出小球的落點情況如圖所示，測得落點P、M、N到O點的距離分別為OP、OM、ON，假如碰撞過程動量守恒，則碰撞小球質(zhì)量m1和被碰小球質(zhì)量m2之比m1：m2=$\frac{ON}{OP-OM}$．（用OP、OM、ON表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖是自行車的傳動裝置示意圖，測得后輪半徑為R，數(shù)出鏈輪齒數(shù)為N、飛輪齒數(shù)為n，腳蹬勻速轉(zhuǎn)一圈需要時間T．則后輪轉(zhuǎn)到的周期為$\frac{n}{N}T$，自行車前進(jìn)速度的表達(dá)式v=$\frac{2πNR}{nT}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，取稍長的細(xì)桿，其一端固定一枚鐵釘，另一端用羽毛做一個尾翼，做成A、B兩只“飛鏢”，將一軟木板掛在豎直墻壁上，作為鏢靶，某同學(xué)在離墻壁一定距離的同一位置處，分別將它們水平擲出，兩只“飛鏢”插在靶上的狀態(tài)如圖所示（側(cè)視圖），不計空氣阻力，則下列說法正確的是（　　）
A．A鏢擲出時的初速度一定比B鏢擲出時的初速度小
B．A鏢的質(zhì)量一定比B鏢的質(zhì)量大
C．B鏢的運動時間一定比A鏢的運動時間長
D．B鏢插入靶時的末速度一定比A鏢插入靶時的末速度大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．歷史上，一種觀點認(rèn)為應(yīng)該用mv來量度運動的“強(qiáng)弱”，另一種觀點認(rèn)為應(yīng)該用mv2來量度運動的“強(qiáng)弱”．后來，經(jīng)過半個世紀(jì)爭論之后，有物理學(xué)家指出這兩種觀點實際是從空間和時間的不同角度去描述力的積累效應(yīng)的．結(jié)合自身所學(xué)，你認(rèn)為mv和mv2分別是從哪個角度描述力的積累效應(yīng)的？

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，豎直平面內(nèi)固定一半徑為1.0m的半圓形軌道ABC，AC與圓心O等高，B點為軌道的最低點，一質(zhì)量為50g的小球（可視為質(zhì)點）從A點正上方0.8m處自由下落，從A點進(jìn)入半圓軌道，到達(dá)B點時對軌道的壓力為1.75N，重力加速度g取10m/s2，則經(jīng)過B點的速度為5m/s，從A到B的過程中克服摩擦力做的功為0.275J．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

15．某班同學(xué)做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實驗：
（1）甲同學(xué)某次實驗中打出的部分紙帶如圖甲所示，已知打點計時器的電源頻率為50Hz，則根據(jù)測量數(shù)據(jù)計算出的加速度值為a=0.79m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（2）如圖所示是乙同學(xué)利用實驗室提供的最新器材進(jìn)行“探究加速度與力關(guān)系”的實驗裝置示意圖．他在氣墊導(dǎo)軌上安裝了一個光電門B，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細(xì)線繞過氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連，傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放．
①該同學(xué)用游標(biāo)卡尺測量遮光條的寬度d，如圖丙所示，則d=2.25mm．
②實驗時，將滑塊從A位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門B的時間t，若要得到滑塊的加速度，還需要測量的物理量是A位置到光電門的距離L；
③改變鉤碼質(zhì)量，測出對應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F和遮光條通過光電門的時間t，通過描點作出線性圖象，研究滑塊的加速度與力的關(guān)系，處理數(shù)據(jù)時應(yīng)作出$\frac{1}{{t}^{2}}-F$圖象．（選填“t2-F”、“$\frac{1}{t}-F$”或“$\frac{1}{t^2}-F$”）．
④若實驗中力傳感器出現(xiàn)故障，乙同學(xué)將鉤碼直接掛在細(xì)線上進(jìn)行實驗，并認(rèn)為鉤碼重力大小即為滑塊所受拉力大小，保持滑塊質(zhì)量不變，改變鉤碼的個數(shù)，得到多組數(shù)據(jù)，從而得到滑塊加速度a與所受拉力F的關(guān)系圖象為C．

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同步練習(xí)冊答案