【題目】如圖所示，用等大反向的力F和F′壓住兩塊木板，中間夾著一個(gè)重量為G的立方體金屬塊，它們一起處于靜止?fàn)顟B(tài)．則（ ）

A.木板和金屬塊之間肯定有摩擦力
B.金屬塊受三個(gè)力作用
C.若同時(shí)增大F和F′，木塊和金屬塊之間的摩擦力會(huì)增大
D.若同時(shí)增大F和F′，金屬塊所受合力會(huì)增大

【答案】A
【解析】解：A、B、由題知，金屬塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，受力平衡，受到：重力、左側(cè)木板的壓力和摩擦力，右側(cè)木板的壓力和摩擦力，共5個(gè)力作用．故A正確，B錯(cuò)誤．
C、D、若同時(shí)增大F和F′，金屬塊仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，合力為零，所受的摩擦力與重力平衡，則知摩擦力保持不變．故C、D錯(cuò)誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用靜摩擦力的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握靜摩擦力:靜摩擦力大小可在0與fmax 之間變化，一般應(yīng)根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)由平衡條件或牛頓定律來求解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】1931年愛因斯坦曾反思，“如果你們想使你們的工作有益于人類，那么，你們只懂得應(yīng)用是不夠的，關(guān)心人的本身，應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標(biāo)。……保證我們科學(xué)思想的成果會(huì)造福于人類，而不致成為禍害�！毕铝惺录写偈箰垡蛩固惯M(jìn)行反思的是( )

A.相對(duì)論否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀

B.相對(duì)論為原子彈的研制奠定了基礎(chǔ)

C.利用量子論解釋了光電效應(yīng)

D.化工技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成填空：
（1）某次研究彈簧所受彈力F與彈簧長度L關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)得到如圖a所示的F﹣L圖象，由圖象可知：彈簧原長L0=cm，求得彈簧的勁度系數(shù)k=N/m．
（2）如圖b的方式掛上鉤碼（已知每個(gè)鉤碼重G=1N），使（1）中研究的彈簧壓縮，穩(wěn)定后指針指示如圖b，則指針?biāo)缚潭瘸呤緮?shù)為cm．由此可推測(cè)圖b中所掛鉤碼的個(gè)數(shù)為個(gè)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩根光滑的平行金屬導(dǎo)軌處于同一水平面內(nèi)，相距l=0.3m，導(dǎo)軌的左端M、N用R=0.2Ω的電阻連接，導(dǎo)軌電阻不計(jì)，導(dǎo)軌上跨放著一根電阻r=0.1Ω、質(zhì)量為m=0.1kg的金屬桿，整個(gè)裝置處在豎直向下的勻強(qiáng)磁場中，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B=0.5T．現(xiàn)對(duì)金屬桿施加水平力使它向右由靜止開始以0.5m/s2加速度勻加速運(yùn)動(dòng)．導(dǎo)軌足夠長，則 ①從桿開始運(yùn)動(dòng)后2s內(nèi)通過電阻R的電量為C．
②從桿開始運(yùn)動(dòng)起第2s末，拉力的瞬時(shí)功率為W．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一輛汽車沿平直公路行駛，開始以20m/s的速度行駛了全程的 ，接著以速度v行駛其余的 的路程，已知全程的平均速度為16m/s，則v等于（ ）
A.18m/s
B.36m/s
C.15m/s
D.17.1m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用細(xì)繩系著一個(gè)小球，使小球在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，以下關(guān)于小球受力的說法中正確的是（ ）

A.只受重力
B.只受拉力
C.受重力、拉力和向心力
D.受重力和拉力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小球從豎直磚墻某位置靜止釋放，用頻閃照相機(jī)在同一底片上多次曝光，得到了圖中1、2、3、4、5…所示小球運(yùn)動(dòng)過程中每次曝光的位置．連續(xù)兩次曝光的時(shí)間間隔均為T，每塊磚的厚度為d．根據(jù)圖中的信息，下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.位置“1”是小球釋放的初始位置
B.小球做勻加速直線運(yùn)動(dòng)
C.小球下落的加速度為
D.小球在位置“3”的速度為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，原長分別為L1和L2、勁度系數(shù)分別為k1和k2的輕質(zhì)彈簧豎直懸掛在天花板上，兩彈簧之間有一質(zhì)量為m1的物體，最下端掛著質(zhì)量為m2的另一物體，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。

（1）這時(shí)兩個(gè)彈簧的總長度為多大？

（2）若用一個(gè)質(zhì)量為M的平板把下面的物體豎直緩慢地向上托起，直到兩個(gè)彈簧的總長度等于兩彈簧的原長之和，求這時(shí)平板受到上面物體m2的壓力。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】振弦型頻率傳感器的結(jié)構(gòu)如圖所示，它由鋼弦和永磁鐵兩部分組成，鋼弦上端用固定夾塊夾緊，下端的夾塊與一膜片相連接，當(dāng)弦上的張力越大時(shí)，弦的固有頻率越大．這種裝置可以從線圈輸出電壓的頻率確定膜片處壓力的變化．下列說法正確的是（　�。�

A.當(dāng)軟鐵塊與磁鐵靠近時(shí)，a端電勢(shì)高
B.當(dāng)軟鐵塊與磁鐵靠近時(shí)，b端電勢(shì)高
C.膜上的壓力較小時(shí)，線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的頻率低
D.膜上的壓力較大時(shí)，線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的頻率高

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