6．如圖所示，兩同心圓環(huán)A、B置于同一光滑水平桌面上，其中A為均勻帶電絕緣環(huán)，B為導(dǎo)體環(huán)，若A環(huán)以圖示的順時針方向轉(zhuǎn)動，且轉(zhuǎn)速逐漸增大，則（　　）
A．B環(huán)將有沿半徑方向擴張的趨勢B．B環(huán)將有沿半徑方向縮小的趨勢
C．B環(huán)中有順時針方向的電流D．B環(huán)中有逆時針方向的電流

分析 因帶電絕緣環(huán)A的運動，相當(dāng)于電荷定向移動，從而產(chǎn)生電流，導(dǎo)致圓環(huán)B中的磁通量發(fā)生變化，產(chǎn)生感應(yīng)電流．使得處于磁場中的B圓環(huán)受到力的作用．

解答 解：A環(huán)以圖示的順時針方向，繞圓心由靜止轉(zhuǎn)動起來，設(shè)絕緣環(huán)帶正電，所以產(chǎn)生順時針方向的電流，使得B環(huán)中的磁通量變大，由楞次定律可得感應(yīng)電流方向是逆時針的，兩環(huán)的電流方向相反，則具有沿半徑擴張趨勢．
若絕緣環(huán)帶負(fù)電，所以產(chǎn)生逆時針方向的電流，使得B環(huán)中的磁通量仍變大，由楞次定律可得感應(yīng)電流方向是順時針的，兩環(huán)的電流方向仍相反，則仍具有沿半徑擴張趨勢，
由上分析可知，故A正確，BCD錯誤．
故選：A．

點評 由楞次定律來確定感應(yīng)電流方向，同時當(dāng)電流方向相同時，兩者相吸引；而當(dāng)電流方向相反時，兩者相排斥．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于電場強度E的說法正確的是（　　）
A．電場中某點的場強方向跟正電荷在該點所受的電場力的方向相同
B．根據(jù)E=$\frac{F}{q}$可知，電場中某點的電場強度與電場力F成正比，與電量q成反比
C．E是矢量，與F的方向一致
D．電場強度是個標(biāo)量，只有大小沒有方向

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．電荷量分別為q和-q的兩個帶電粒子分別以速度va和vb射入勻強磁場，兩粒子的入射方向與磁場邊界的夾角分別為30°和60°，磁場寬度為d，兩粒子同時由A點出發(fā)，同時到達(dá)B點，如圖所示，則（　　）
A．a粒子帶負(fù)電，b粒子帶正電B．兩粒子的軌道半徑之比ra：rb=2：1
C．兩粒子的速度之比va：vb=1：2D．兩粒子的質(zhì)量之比ma：mb=1：2

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．某型號的艦載分級在航空母艦的跑道上加速時，發(fā)動機產(chǎn)生的最大加速度為5m/s2，所需起飛速度為50m/s，則跑道至少多長（　　）
A．100mB．200mC．250mD．150m

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．在電磁學(xué)發(fā)展過程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn)．下列說法中正確的是（　　）
A．奧斯特發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，楞次總結(jié)出了判定感應(yīng)電流方向的方法
B．法拉第提出電場的觀點并引入電場線描述電場
C．安培發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)并提出用安培定則判斷電流產(chǎn)生的磁場方向
D．庫侖提出了分子電流假說，并解釋了磁化、退磁等現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

11．要落實好國家提出“以人為本，創(chuàng)建和諧社會”的號召，不只是政府的事，要落實到我們每個人的生活中，比如說公共場所禁止吸煙，我們知道被動吸煙比主動吸煙害處更多．若標(biāo)準(zhǔn)狀況下，人正常呼吸一次吸入氣體300cm3，一根煙大約吸10次，1mol任何氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積均為22.4L，一個兩人辦公室高約2.8m、面積約10m2的，若其中一人吸了一根煙，辦公室內(nèi)污染氣體分子間的平均距離為7×10-7m，另一不吸煙者一次呼吸大約吸入8.7×1017個污染氣體分子．（計算結(jié)果保留一位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，兩同心圓環(huán)A、B置于同一光滑水平桌面上，其中A為均勻帶正電荷的絕緣環(huán)，B為導(dǎo)體環(huán)，若A環(huán)以圖示的順時針方向轉(zhuǎn)動，且轉(zhuǎn)速逐漸增大，則（　�。�
A．B環(huán)將有沿半徑向外方向擴張的趨勢
B．B環(huán)中產(chǎn)生順時針方向的電流
C．B環(huán)對桌面的壓力將增大
D．B環(huán)對桌面的壓力將減小

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

15．某同學(xué)用如圖甲所示的裝置做“探究功和速度變化的關(guān)系”的實驗．
該同學(xué)得到如圖乙所示的紙帶，小車的運動情況可描述為：A、B之間為加速直線運動；C、D之間為勻速（填“勻速”、“加速”或“減速”）直線運動，應(yīng)選CD段（用圖中字母表示）來計算小車的速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

16．某物理興趣小組利用圖示實驗裝置做“驗證牛頓運動定律”的實驗．
（1）在平衡摩擦力后，要使細(xì)線的拉力可以近似認(rèn)為等于砝碼盤及盤中砝碼受到的總重力，小車的質(zhì)量M和砝碼盤及盤中砝碼的總質(zhì)量m應(yīng)滿足的條件是M＞＞m．
（2）下列實驗操作中，正確的是AD．（填正確選項前的字母）
A．調(diào)節(jié)定滑輪的高度，使?fàn)恳≤嚨募?xì)繩與長木板保持平行
B．每次小車都要從同一位置開始運動
C．實驗中應(yīng)先放小車，然后再接通打點計時器的電源
D．平衡摩擦力后，通過增減小車上的砝碼改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力．

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同步練習(xí)冊答案