【題目】以下關于加速度的說法中,正確的是:( )
A. 物體速度變化越大,加速度一定越大
B. 物體的加速度減小,其速度必隨之減小
C. 物體速度為零時,加速度一定為零
D. 物體速度的變化越快,加速度一定越大
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【題目】開普勒分別于1609年和1619年發(fā)表了他發(fā)現(xiàn)的行星運動規(guī)律,后人稱之為開普勒行星運動定律。火星和木星沿各自的橢圓軌道繞太陽運行,且火星的半長軸大于木星的半長軸。根據(jù)開普勒行星運動定律可知
A. 太陽位于火星和木星運行軌道的中心
B. 火星繞太陽運動的周期大于木星繞太陽運動的周期
C. 對于火星或木星,離太陽越近,運動速率就越大
D. 相同時間內,火星與太陽連線掃過的面積等于木星與太陽連線掃過的面積
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【題目】如圖所示,甲同學用手拿著一把長50cm的直尺,并使其處于豎直狀態(tài);乙同學把手放在直尺0刻度線位置做抓尺的準備。某時刻甲同學松開直尺,直尺保持豎直狀態(tài)下落,乙同學看到后立即用手抓直尺,手抓住直尺位置的刻度值為20cm;重復以上實驗,乙同學第二次手抓住直尺位置的刻度值為10cm。直尺下落過程中始終保持豎直狀態(tài)。若從乙同學看到甲同學松開直尺,到他抓住直尺所用時間叫“反應時間”,取重力加速度g=10m/s2。則下列說法中正確的是
A.乙同學第一次的“反應時間”比第二次長
B.乙同學第一次抓住直尺之前的瞬間,直尺的速度約為4m/s
C.若某同學的“反應時間”大于0.4s,則用該直尺將無法用上述方法測量他的“反應時間”
D.若將尺子上原來的長度值改為對應的“反應時間”值,則可用上述方法直接測出“反應時間”
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【題目】如圖所示,某同學在做“研究勻變速直線運動”實驗中,由打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s,其中x1=7.05cm、x2=7.68cm、x3=8.33cm、x4=8.95cm、x5=9.61cm、x6=10.26cm,則小車運動的加速度計算表達式為________________,加速度的大小是_______m/s2,打下點跡A時,小車運動的速度的大小是_______m/s。(計算結果保留兩位有效數(shù)字)
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【題目】2009年是中華人民共和國成立60周年,某中學物理興趣小組用空心透明塑料管制作了如圖所示的豎直“60”造型,兩個“0”字型的半徑均為R。讓一質量為m,之間略小于管徑的光滑小球從入口A處射入,依次經過圖中的B、C、D三點,最后從E點飛出,已知BC是“0”字型的一條直徑,D點時該造型最左側的一點,當?shù)氐闹亓铀俣葹間,不計一切阻力,則小球在整個運動過程中
A.在B、C、D三點中,距A點位移最大的是B點,路程最大的是D點
B.若小球在C點對管壁的作用力恰好為零,則在B點小球對管壁的壓力大小為6mg
C.在B、C、D三點中,瞬時速率最大的是D點,最小的是C點
D.小球從E點飛出后將做勻變速運動
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【題目】一鐵架臺放于水平地面上.其上有一輕質細線懸掛一小球,開始時細線豎直,現(xiàn)將水平力F作用于小球上,使其緩慢地由實線位置運動到虛線位置,鐵架臺始終保持靜止,則在這一過程中
A.鐵架臺對地面的壓力逐漸增大
B.鐵架臺對地面的壓力逐漸減小
C.細線拉力逐漸增大
D.鐵架臺所受地面的摩擦力方向向右,大小不變
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【題目】二戰(zhàn)后美國一位將軍說過:“我們的世界是核子的巨人,道德侏儒的世界!边@警示我們
A.科學的發(fā)展加快了人類道德淪喪
B.人類因為掌握核武器成為了巨人
C.應該正確地對待和運用科學技術
D.科學技術必定帶來全人類的毀滅
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【題目】伽利略指出:“科學的真理不應在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找,而應該在實驗中和以實驗為基礎的理論中去找。”這說明了
A.伽利略否定了古代圣人的研究成果
B.伽利略論證了哥白尼的日心說
C.伽利略重視實驗在科學研究中的作用
D.伽利略的成就為牛頓經典力學的創(chuàng)立奠定了基礎
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【題目】某探究學習小組的同學欲驗證“動能定理”,他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置。
①實驗中所用電磁打點計時器是一種使用____(填“交流”或“直流”)電源的計時儀器,它的工作電壓是4-6V,當電源的頻率為50Hz時,它每隔_____s打一次點。
②實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質量應滿足的實驗條件是______________,實驗時首先要做的步驟是_______。
③在②的基礎上,某同學用天平稱量滑塊的質量為M;往沙桶內裝入適量的細沙,用天平秤出此時沙和沙桶的總質量為m;讓沙桶帶動滑塊加速運動,用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小與()。則本實驗最終要驗證的數(shù)學表達式為_____________。(用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量)
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