5.如圖所示,質量相同且分布均勻的兩個圓柱體A、B靠在一起,表面光滑,重力均為G,其中B的下一半剛好固定在水平面MN的下方,上邊露出另一半,A靜止在平面上,現(xiàn)過A的軸心施以水平作用力F,則下列說法正確的是(  )
A.當F=$\sqrt{3}$G,物體A恰好離開地面
B.從物體A恰好離開地面到物體被拉著開始沿物體b表面緩慢移動到最高位置的過程中,拉力F逐漸減小
C.從物體A恰好離開地面到物體被拉著開始沿物體b表面緩慢移動到最高位置的過程中,拉力F逐漸增大
D.從物體A恰好離開地面到物體被拉著開始沿物體b表面緩慢移動到最高位置的過程中,A、B間的壓力最大值為2G

分析 A球緩慢上升,合力近似為零,分析A受力情況,由平衡條件得到F以及B球對A的支持力與θ的關系式,即可分析其變化.

解答 解:對于A球,受到重力G、拉力F和B球的支持力N,由平衡條件得:
F=Ncosθ
Nsinθ=G
則得:
F=Gcotθ
N=$\frac{G}{sinθ}$根據(jù)數(shù)學知識可知,θ從30°增大到90°,F(xiàn)和N均逐漸減小,當θ=30°,F(xiàn)有最大值為$\sqrt{3}$G,N有最大值為2G,即當F=$\sqrt{3}$G,物體A恰好離開地面,故ABD正確,C正確.
故選:ABD

點評 本題是力平衡中的動態(tài)分析問題,要運用隔離法研究,分析A球受力情況,得到兩個力的表達式是解題的關鍵,不難.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.圖甲是我國農(nóng)民過去磨而粉用的石磨,人們在磨桿兩端沿圓周切線方向用力,使磨盤轉動,壓碎麥子,使其成為面粉和麩皮的混合物.然后用籮分離出面粉.石磨轉動可簡化為如圖乙所示.已知從轉軸O到力F的作用點的距離為L.轉動磨盤的質量為M.磨盤轉動時上下磨盤之間的摩擦力為f,在磨桿端施一與磨桿垂直且大小不變的作用力F.重力加速度為g.則轉動一周過程中.下列說法正確的是( 。
A.磨盤重力做功為Mg•2πLB.磨盤克服摩擦做功為f•2πL
C.力F做功為F•2πLD.磨盤重力做功和力F做功都為0

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.人站在自動扶梯的水平踏板上,隨扶梯斜向上勻速運動,如圖所示.以下說法正確的是( 。
A.人受到重力、支持力和摩擦力的作用
B.人受到重力和支持力的作用且合力為零
C.人受到的合力不為零
D.人受到的合力方向與速度方向相同

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

13.汽車由靜止出發(fā)做勻加速直線運動,用10s時間通過一座橋,它開上橋頭時速度為5m/s,過橋后速度是15m/s,汽車可以看成質點.求:
(1)汽車加速度有多大?
(2)橋頭與出發(fā)點相距多遠?
(3)汽車從出發(fā)到橋中間用了多少時間?

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖為用拉力傳感器和速度傳感器探究“加速度與物體受力的關系”實驗裝置,用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小,在長木板上相距L=48.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器,分別記錄小車到達A、B時的速率.

(1)實驗主要步驟如下:
①將拉力傳感器固定在小車上;
②平衡摩擦力,讓小車做勻速直線運動;
③把細線的一端固定在拉力傳感器上,另一端通過定滑輪與鉤碼相連;
④接通電源后自C點釋放小車,小車在細線拉動下運動,記錄細線拉力F的大小及小車分別到達A、B時的速率vA、vB;
⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量,重復④的操作.
(2)表中記錄了實驗測得的幾組數(shù)據(jù),vB2-vA2是兩個速度傳感器記錄速率的平方差,則加速度的表達式a=$\frac{{{v}_{B}}^{2}-{{v}_{A}}^{2}}{2L}$
 序號 F(N) vB2-vA2(m2/s2 a(m/s2
 1 0.60 0.77 0.80
 2 1.04 1.61 1.68
 3 1.42 2.31 
 4 2.62 4.65 4.84
 5 3.00 5.49 5.72
(3)由表中數(shù)據(jù),在圖中的坐標紙上作出a~F關系圖線;
(4)對比實驗結果與理論計算得到的關系圖線(圖中已畫出理論圖線),造成上述偏差的原因是沒有完全平衡摩擦力或拉力傳感器讀數(shù)偏大.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,物體的質量大小為3kg,將它置于傾角為20°粗糙斜面上,受到一個大小恒為12N的外力F作用,且當力F與斜面的夾角θ由0°到180°過程中,物體始終保持靜止狀態(tài),則在此過程中物體所受的摩擦力大小的變化范圍是(已知:sin20°=0.342,g取10m/s2)( 。
A.1.74N~22.26NB.1.74N~10.26NC.0N~12ND.0N~22.26N

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

17.已知某星球的質量是地球質量的4倍,星球半徑是地球半徑的2倍,地球表面的重力加速度為g.則該星球表面的重力加速度為g.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.在“用單擺測定重力加速度”的實驗中
(1)除用鐵夾、鐵架臺、游標卡尺、帶中心孔的金屬小球和細線這些器材外,還需要用到的測量儀器有:刻度尺、秒表.
(2)本實驗中,如下哪些措施是必要的BCD.
A.測周期時,單擺的擺角應大于10°
B.測周期時,應取擺球通過最低點處計時并測量擺球全振動30~50次的時間
C.裝置單擺時,擺線應盡可能長些,擺球應選密度大而體積小的小球,且用夾板夾緊擺線
D.要使單擺在豎直平面內擺動,不得使其形成錐形擺或擺球轉動
E.測擺長時,為了測量方便,應將單擺放在桌面上,拉直后用米尺測出擺球球心到擺線某點O的長度作為擺長,然后將單擺從O點吊起.
(3)如果在實驗中誤將擺線長度當成了擺長,那么通過公式直接計算出的重力加速度將偏。ā捌蟆、“偏小”);如果在實驗中,誤將振動29次的時間計成了30次的時間,那么所測重力加速度將偏大(“偏大”、“偏小”);如果在實驗開始計時,秒表過早按下,那么所測重力加速度將偏小(“偏大”、“偏小”).
(4)增大單擺簡諧振動周期的方法是AD
A.只加大擺長
B.只加大擺角
C.只加大擺球質量
D.將單擺由北京移至赤道
(5)某同學在用單擺測定重力加速度的實驗中,測量不同擺長情況下單擺的振動周期,并以L為橫坐標,T2為縱坐標,做出了T2-L圖線,如圖所示,由此圖線可知重力加速度為9.86m/s2.(結果保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.某實驗小組利用圖1所示的裝置探究加速度與力的關系.
(1)實驗中,為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力,需要進行的一項操作是D.

A.將長木板的一端墊起適當?shù)母叨龋啡ゼ垘б约绊来a和砝碼桶,輕推小車,觀察判斷小車是否做勻速運動
B.將長木板水平放置,讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶,給打點計時器通電,調節(jié)m的大小,使小車在砝碼和砝碼桶的牽引下運動,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
C.將長木板的一端墊起適當?shù)母叨,讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶,撤去砝碼和砝碼桶,先輕推小車,然后給打點計時器通電,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
D.將長木板的一端墊起適當?shù)母叨,讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶,撤去砝碼和砝碼桶,給打點計時器通電,輕推小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
(2)實驗中,為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力,除了上述平衡摩擦力之外,還需要進行的一項操作是調節(jié)長木板一端滑輪的高度,使細線與長木板平行.
(3)實驗中在進行上述調整之后,要使細線的拉力等于砝碼和砝碼桶的總重力,還應該滿足的條件是砝碼和砝碼桶的總質量遠小于小車的質量
(4)為了減少實驗誤差,某小組對上述實驗裝置進行了改裝,如圖2所示,改裝時帶滑輪的長木板和彈簧測力計均水平固定.
①在用改裝后的實驗裝置進行實驗時,一定要進行的操作是AB
A.小車靠近打點計時器,先接通電源,再釋放小車,打出一條紙帶,同時記錄彈簧測力計的示數(shù)
B.改變砂和砂桶質量,打出幾條紙帶
C.用天平測出砂和砂桶的質量
D.為了減小誤差,實驗中一定要保證砂和砂桶的質量遠小于小車的質量
②以彈簧測力計的示數(shù)F為橫坐標,以加速度a為縱坐標,畫出的aF圖線如圖3所示,已知圖線的斜率為k,則小車的質量為$\frac{2}{k}$.

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