【題目】“牛頓的發(fā)現(xiàn),給人類帶來從未有過的自信。曾經(jīng)匍匐在上帝腳下的人類,終于大膽地抬起頭來,開始用自己理性的眼光打量世界。這表明牛頓的發(fā)現(xiàn)
A. 推動了天文學(xué)的發(fā)展
B. 使科學(xué)最終戰(zhàn)勝了神學(xué)
C. 解放了人類的思想
D. 使人開始關(guān)注現(xiàn)實世界
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“用托盤天平測量物體質(zhì)量”時,某同用已調(diào)節(jié)好的天平在測物體質(zhì)量過程中,通過增、減砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的中央刻度線左邊一點,這時他應(yīng)該 ( )
A. 把橫梁右端螺母向右旋出一些
B. 把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些
C. 向右移動游碼
D. 把天平右盤的砝碼減少一些
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】農(nóng)民在精選谷種時,常用一種叫“風(fēng)車”的農(nóng)具進(jìn)行分選.在同一風(fēng)力作用下,谷種和癟谷(空殼)都從洞口水平飛出,結(jié)果谷種和癟谷落地點不同,自然分開,如圖所示.若不計空氣阻力,對這一現(xiàn)象,下列分析正確的是( )
A. 谷種飛出洞口時的速度比癟谷飛出洞口時的速度大些
B. 谷種和癟谷飛出洞口后都做勻變速曲線運(yùn)動
C. 谷種和癟谷從飛出洞口到落地的時間不相同
D. M處是谷種,N處是癟谷
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,足夠長、傾角θ=37°的光滑傾斜導(dǎo)軌與粗糙水平導(dǎo)軌相連,導(dǎo)軌寬L=1 m,處在垂直于傾斜導(dǎo)軌向上的勻強(qiáng)磁場B中;導(dǎo)體棒ab和cd都垂直于導(dǎo)軌,ab在傾斜導(dǎo)軌上,cd在水平導(dǎo)軌上,質(zhì)量都是m=0.2 kg,電阻分別為rab=2 Ω,rcd=3 Ω。ab棒由靜止開始運(yùn)動,經(jīng)過一段時間,通過cd棒電荷量q=1C,ab剛好達(dá)到最大速度v=6 m/s,cd始終靜止。sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10 m/s2,導(dǎo)軌電阻不計。求:
(1)磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大。
(2)這段時間內(nèi),cd棒受到靜摩擦力的最大值和方向;
(3)這段時間內(nèi),cd棒中產(chǎn)生的熱量Qcd。
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【題目】如圖所示,為一光電管電路,滑動變阻器觸頭位于ab上某點,用光照射光電管陰極,電表無偏轉(zhuǎn),要使電表指針偏轉(zhuǎn),可采取的措施有 ( )
A. 加大照射光的強(qiáng)度
B. 換用波長短的光照射
C. 將P向b滑動
D. 將電源正、負(fù)極對調(diào)
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【題目】如圖,用"碰撞實驗器"可以驗證動量守恒定律,即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關(guān)系。
(1)實驗中,直接測定小球碰撞前后的速度是不容易的。但是,可以通過僅測量______(填選項前的符號),間接地解決這個問題。
A.小球開始釋放高度h
B.小球拋出點距地面的高度H
C.小球做平拋運(yùn)動的水平位移
(2)圖中O點是小球拋出點在地面上的垂直投影。實驗時,先讓入射球ml多次從斜軌上S位置靜止釋放,找到其平均落地點的位置P,測量平拋水平位移OP。然后,把被碰小球m2靜置于軌道的水平部分,再將入射球ml從斜軌上S位置靜止釋放,與小球m2相碰,并多次重復(fù)。接下來要完成的必要步驟是_________。(填選項前的符號)
A.用天平測量兩個小球的質(zhì)量ml、m2
B.測量小球m1開始釋放高度h
C.測量拋出點距地面的高度H
D.分別找到m1、m2相碰后平均落地點的位置M、N
E.測量平拋水平位移OM、ON
(3)若兩球相碰前后的動量守恒,其表達(dá)式可表示為_________ (用中測量的量表示);
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【題目】關(guān)于功和功率下列說法正確的是( )
A. 功是矢量,功率是標(biāo)量
B. 公式P=FV中P是發(fā)動機(jī)功率,F是合外力
C. 做功越多的機(jī)器,功率一定越大
D. 功率是描述做功快慢的物理量
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