20．下列關(guān)于歷史上物理學(xué)家對(duì)規(guī)律研究的說法，正確的是（　�。�
A．愛因斯坦對(duì)光電效應(yīng)規(guī)律的研究說明：光電子的最大初動(dòng)能與入射光束的能量有關(guān)
B．陰極射線及電子的發(fā)現(xiàn)說明了原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)
C．盧瑟福等科學(xué)家利用人工核反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，證明了原子核的基本成份是中子和質(zhì)子
D．玻爾用“量子化”觀點(diǎn)，解釋了所有原子躍遷時(shí)輻射光子（或吸收光子）的規(guī)律

分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識(shí)解答，記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可．

解答 解：A、根據(jù)光電效應(yīng)方程Ek=hγ-W0，可知產(chǎn)生光電效應(yīng)時(shí)，入射光的頻率越高，產(chǎn)生的光電子的最大初動(dòng)能越大，即光電子的最大初動(dòng)能與入射光束的能量有關(guān)，故A正確．
B、1897英國(guó)物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)陰極射線是帶負(fù)電的粒子組成的，這些粒子質(zhì)量很小，并且是從原子內(nèi)部發(fā)出，所以陰極射線的發(fā)現(xiàn)說明了原子具有內(nèi)部結(jié)構(gòu)，故B錯(cuò)誤．
C、盧瑟福等科學(xué)家利用人工核反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，證明了原子核內(nèi)含有質(zhì)子，沒有發(fā)現(xiàn)中子，故C錯(cuò)誤．
D、玻爾用“量子化”觀點(diǎn)，只解釋了氫原子躍遷時(shí)輻射光子（或吸收光子）的規(guī)律．故D錯(cuò)誤．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)史，是常識(shí)性問題，對(duì)于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶，這也是考試內(nèi)容之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

10．圖示為一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)A經(jīng)狀態(tài)B變化到狀態(tài)C過程的p-V圖象，且AB∥V軸，BC∥p軸，已知?dú)怏w在狀態(tài)C時(shí)的熱力學(xué)溫度為300K，在狀態(tài)C時(shí)的內(nèi)能比在狀態(tài)A時(shí)的內(nèi)能多1200J．
①求氣體在狀態(tài)A、B時(shí)的熱力學(xué)溫度；
②請(qǐng)通過計(jì)算判斷氣體從狀態(tài)A變化到狀態(tài)C的過程是吸熱還是放熱，同時(shí)求出傳遞的熱量．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖，第一次，小球從粗糙的$\frac{1}{4}$圓形軌道頂端A由靜止滑下，到達(dá)底端B的速度為v1，克服摩擦力做功為W1，第二次，同一小球從底端B以v2沖上圓形軌道，恰好能到達(dá)A點(diǎn)，克服摩擦力做功為W2，C為$\frac{1}{4}$圓形軌道的中點(diǎn)，則下列說法正確的是（　�。�
A．v1=v2
B．W1=W2
C．小球第一次在B點(diǎn)對(duì)軌道的壓力小于第二次在B點(diǎn)對(duì)軌道的壓力
D．小球第一次經(jīng)過圓弧AC的過程中克服摩擦力做的功為$\frac{1}{2}$W1

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖，水平細(xì)桿上套一環(huán)A，環(huán)A與球B間用一輕繩相連，質(zhì)量分別為mA、mB，由于球B受到水平風(fēng)力作用，環(huán)A與球B一起向右勻速運(yùn)動(dòng)．已知細(xì)繩與豎直方向的夾角為θ，則（　　）
A．環(huán)A與水平細(xì)桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)為$\frac{{m}_{B}tanθ}{{m}_{A}+{m}_{B}}$
B．若風(fēng)力緩慢增大，桿對(duì)環(huán)A的作用力增大
C．若風(fēng)力緩慢增大，桿對(duì)環(huán)A的支持力增大
D．若球B受到風(fēng)力緩慢上升，細(xì)線的拉力逐漸減小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列說法符合事實(shí)的是（　�。�
A．麥克斯韋預(yù)言并通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了光的電磁理論
B．查德威克用α粒子轟擊氮原子核，發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子
C．貝克勒爾發(fā)現(xiàn)的天然放射性現(xiàn)象，說明原子核有復(fù)雜結(jié)構(gòu)
D．盧瑟福通過對(duì)陰極射線的研究，提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．某同學(xué)利用電磁學(xué)知識(shí)自主設(shè)計(jì)了一款小玩具，該玩具簡(jiǎn)易模型圖如圖1所示，水平U形軌道，cd垂直于ae，在軌道左側(cè)abcd區(qū)域存在豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間變化如圖2所示，軌道右側(cè)區(qū)域cdef存在電磁彈射系統(tǒng)，當(dāng)導(dǎo)體棒開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，該系統(tǒng)自動(dòng)開啟，它能給導(dǎo)體棒提供水平向右大小恒為F=0.4N的推力，在軌道右側(cè)固定一個(gè)$\frac{1}{4}$圓柱形擋板，圓柱半徑R=0.1m，圓柱的中心軸線與ef重合，且圓柱形擋板最高點(diǎn)與軌道等高．現(xiàn)有一導(dǎo)體棒靜止放在軌道cd位置，已知距離ac=0.1m，cd=0.2m，ce=0.5m，導(dǎo)體棒的質(zhì)量m=0.1kg，電阻R0=0.1Ω，與水平軌道間動(dòng)摩擦因素大小μ=0.2（設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力），軌道電阻忽略不計(jì)，在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中導(dǎo)體棒終保持水平，g取10m/s2．求：

（1）t=0時(shí)刻起經(jīng)過多少時(shí)間導(dǎo)體棒開始運(yùn)動(dòng)；
（2）為使導(dǎo)體能夠到達(dá)ef，電磁彈射系統(tǒng)至少需要開啟多少時(shí)間；
（3）通過改變電磁彈射系統(tǒng)所提供的水平推力及開啟時(shí)間，可使導(dǎo)體棒擊中擋板的不同位置，求擊中擋板時(shí)導(dǎo)體棒動(dòng)能的最小值．

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

11．如圖，足夠長(zhǎng)的光滑平行導(dǎo)軌水平放置，電阻不計(jì)，MN部分的寬度為2l，PQ部分的寬度為l，金屬棒a和b的質(zhì)量分別為2m和m，其電阻大小分別為2R和R，a和b分別在MN和PQ上，垂直導(dǎo)軌相距足夠遠(yuǎn)，整個(gè)裝置處于豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，開始a棒向右運(yùn)動(dòng)為va，b棒靜止，兩棒運(yùn)動(dòng)時(shí)始終保持平行且a總在MN上運(yùn)動(dòng)，b總在PQ上運(yùn)動(dòng)，求a、b的最終速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

8．如圖所示，半徑為R的光滑的$\frac{3}{4}$圓弧軌道AC放在豎直平面內(nèi)，與足夠長(zhǎng)的粗糙水平軌道BD通過光滑水平軌道AB相連，在光滑水平軌道上，有a、b兩物塊和一段輕質(zhì)彈簧．將彈簧壓縮后用細(xì)線將它們拴在一起，物塊與彈簧不拴接．將細(xì)線燒斷后，物塊a通過圈弧軌道的最高點(diǎn)P時(shí)，對(duì)軌道的壓力等于自身重力．已知物塊a的質(zhì)量為m，b的質(zhì)量為2m，物塊b與BD面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，物塊到達(dá)A點(diǎn)或B點(diǎn)前已和彈簧分離，重力加速度為g．求：
（1）物塊b沿軌道BD運(yùn)動(dòng)的距離x；
（2）燒斷細(xì)線前彈簧的彈性勢(shì)能Ep．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體，在三個(gè)共點(diǎn)力作用下處于平衡狀態(tài)．現(xiàn)同時(shí)撤去大小分別為6N和10N的兩個(gè)力，另一個(gè)力保持不變，此后該物體的運(yùn)動(dòng)（　�。�
A．可能做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，加速度大小可能等于1.5m/s2
B．可能做類平拋運(yùn)動(dòng)，加速度大小可能等于12m/s2
C．可能做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，向心加速度大小可能等于3m/s2
D．一定做勻變速運(yùn)動(dòng)，加速度大小可能等于6m/s2

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