兩個完全相同的金屬小球A、B，球A所帶電荷量為＋4Q，球B不帶電．現(xiàn)將球B與球A接觸后，移到與球A相距為d處（d遠遠大于小球半徑）．已知靜電力常量為k，則此時兩球A、B之間相互作用的庫侖力大小是（ ）

A. B. C. D. .

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2017屆湖北省棗陽市高三年級下學(xué)期3月周考理科綜合物理試卷（解析版） 題型：不定項選擇題

兩個等量同種電荷固定于光滑水平面上，其連線中垂線上有A、B、C三點，如圖甲所示，一個電荷量為2×10-5 C，質(zhì)量為1g的小物塊在水平面上從C點靜止釋放，其運動的v-t圖象如圖乙所示，其中B點處為整條圖線切線斜率最大的位置（圖中標出了該切線）．則下列說法正確的是（ ）

A. B點為中垂線上電場強度最大的點，場強E=200V/m

B. 由C到A的過程中物塊的電勢能先減小后變大

C. 由C點到A點電勢逐漸減小

D. A、B兩點間的電勢差

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一（銜接班）3月月考物理（理）試卷（解析版） 題型：簡答題

如圖，一質(zhì)量為m、電荷量為q（q﹥0）的粒子在勻強電場中運動，A、B為其運動軌跡上的兩點。已知該粒子在A點的速度大小為v0，方向與電場方向的夾角為60°；它運動到B點時速度方向與電場方向的夾角為30°。（不計重力）。

（1）該粒子在B點的速度大小

（2）A、B兩點間的電勢差

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一（銜接班）3月月考物理（文）試卷（解析版） 題型：簡答題

將電荷量q=+1.0×10﹣8C的點電荷放在電場中的A點，點電荷在A點所受電場力F=2.0×10﹣4N，方向水平向右，如圖所示．求：

（1）A點的電場強度E的大�。�

（2）請在圖中畫出該點電荷所受電場力F的方向．

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一（銜接班）3月月考物理（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

一物體做自由落體運動．在下落過程中，物體所受重力的瞬時功率（　�。�

A. 變大 B. 變小 C. 不變 D. 先變大后變小

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一（銜接班）3月月考物理（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

真空中兩個點電荷的電量分別是+q、+3q，庫侖力為F；當把它們接觸再放回原處，庫侖力變?yōu)?/p>

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源：2017屆福建省龍巖市高三3月質(zhì)檢理綜物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某同學(xué)利用拉力傳感器來驗證力的平行四邊形定則，實驗裝置如圖1所示。在貼有白紙的豎直板上，有一水平細桿MN，細桿上安裝有兩個可沿細桿移動的拉力傳感器A、B，傳感器與計算機相連接。兩條不可伸長的輕質(zhì)細線AC、BC（AC>BC）的一端結(jié)于C點，另一端分別與傳感器A、B相連。結(jié)點C下用輕細線懸掛重力為G的鉤碼D。實驗時，先將拉力傳感器A、B靠在一起，然后不斷緩慢增大兩個傳感器A、B間的距離d，傳感器將記錄的AC、BC繩的張力數(shù)據(jù)傳輸給計算機進行處理，得到如圖2所示張力F隨距離d的變化圖線。AB間的距離每增加0.2m，就在豎直板的白紙上記錄一次A、B、C點的位置。則在本次實驗中，所用鉤碼的重力G= _____N；當AB間距離為1.00m時，AC繩的張力大小FA= _____N；實驗中記錄A、B、C點位置的目的是__________________。

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科目：高中物理 來源：2017屆東北三省四市高三高考第二次模擬考試理科綜合物理試卷（解析版） 題型：不定項選擇題

某質(zhì)點在3s內(nèi)豎直向上運動，其加速度與時間（a-t）圖象如圖所示。若取豎直向下為正方向，重力加速度g取10m/s2．則下列說法正確的是

A. 質(zhì)點第1s內(nèi)發(fā)生的位移為5m

B. 質(zhì)點的初速度不小于29 m/s

C. 質(zhì)點第2s內(nèi)處于失重狀態(tài)

D. 質(zhì)點在第3s末的機械能大于第1s末的機械能

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年江西省高一（重點班）下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

我國“嫦娥一號”探月衛(wèi)星經(jīng)過無數(shù)人的協(xié)作和努力，終于在2007年10月24日晚6點05分發(fā)射升空。如圖所示，“嫦娥一號”探月衛(wèi)星在由地球飛向月球時，沿曲線從M點向N點飛行的過程中，速度逐漸減小。在此過程中探月衛(wèi)星所受合力的方向可能是(   )

A. B. C. D.

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