Question

I .做“練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，交流電的周期為T。上圖是某次實(shí)驗(yàn)的紙帶，舍去前面比較密集的點(diǎn)，從0點(diǎn)開始，依次的計(jì)數(shù)點(diǎn)標(biāo)以1、2、3…。1、2計(jì)數(shù)點(diǎn)與0計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離依次為x1、x2 ，則物體通過1計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度v1＝_________，運(yùn)動(dòng)的加速度為________ 2、3兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離為_________.（用T、x1、x2 表示）

II．關(guān)于力學(xué)中的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，以下說法，正確的是（   ）

A.在研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，小車應(yīng)從遠(yuǎn)離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器釋放；

B.在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中，不需要使兩個(gè)細(xì)繩間的夾角盡量大；

C.在研究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，斜槽軌道必須是光滑的；

D.在驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中，要保證鉤碼的質(zhì)量要遠(yuǎn)大于小車的質(zhì)量

III. 如圖所示，某學(xué)習(xí)小組在做探究合力的功和物體速度變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，

（1）圖中的實(shí)驗(yàn)器材，器材①名稱是：_________;器材②的名稱是：____  

⑵．以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法中，正確的（ ）（ 答案不止一個(gè) ）

A．必須選用同樣的橡皮筋，并在每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度保持一致

B．小車在運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力，可以使木板適當(dāng)傾斜，以平衡阻力

C．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

D．每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值

E. 如果忘記平衡摩擦力，紙帶上的點(diǎn)是兩頭疏，中間密

F. 利用紙帶上的第一個(gè)點(diǎn)到最后一個(gè)點(diǎn)的平均速度表示小車獲得的速度

G.處理數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)該作出功與速度的圖像，觀察它是否為一條拋物線三 分析與計(jì)算（9x4=36分，必須寫出解題過程，只寫最后結(jié)果不得分）

 

Answer 1

【答案】

I  II B III（1）橡皮條 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 （2） ABC

【解析】

試題分析：I 1點(diǎn)的速度為02的中間時(shí)刻速度，故等于02段的平均速度，故有

根據(jù)逐差法,即在相等的時(shí)間內(nèi)走過的位移差是一個(gè)定制，根據(jù)公式，可得：

23間的距離為，則，故

II．在研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，為了得到更多的數(shù)據(jù)，小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器放置，A錯(cuò)誤；在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中，不需要使兩個(gè)細(xì)繩間的夾角盡量大；B正確；在研究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律中，我們需要得到水平的初速度，所以有沒有摩擦力不影響，只要速度水平即可，C錯(cuò)誤，只有砝碼的質(zhì)量要遠(yuǎn)大于砂和砂桶的總質(zhì)量，砂和砂桶的總重力近似等于繩子的拉力，從而來代替小車的拉力，故D錯(cuò)誤．

III. （1）橡皮條 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器

(2)當(dāng)橡皮筋伸長(zhǎng)量按倍數(shù)增加時(shí)，功并不簡(jiǎn)單地按倍數(shù)增加，變力功一時(shí)無(wú)法確切測(cè)算．因此我們要設(shè)法回避求變力做功的具體數(shù)值，可以用一根橡皮筋做功記為W，用兩根橡皮筋做功記為2W，用三根橡皮筋做功記為3W…，從而回避了直接求功的困難,故需要選用同樣的橡皮筋，并在每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度保持一致，A正確D錯(cuò)誤；若使橡皮筋對(duì)小車做的功為總功，則橡皮筋拉力應(yīng)為合力，故應(yīng)將遠(yuǎn)離滑輪的一端墊高以平衡摩擦力；B正確；開始實(shí)驗(yàn)時(shí)為使第一個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)速度是零，應(yīng)先接通電源再讓小車在橡皮筋的作用下彈出，故C正確．不平衡摩擦力，紙帶上打出的點(diǎn)，兩端密、中間疏，E錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)的目的是探究橡皮繩做的功與物體獲得速度的關(guān)系．這個(gè)速度是指橡皮繩做功完畢時(shí)的速度，而不整個(gè)過程的平均速度，所以F錯(cuò)誤；處理數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)作出圖像，直線是最直觀科學(xué)的圖像，G錯(cuò)誤

故選ABC

考點(diǎn)：考查了高中力學(xué)實(shí)驗(yàn)

點(diǎn)評(píng)：明確實(shí)驗(yàn)原理是解決有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題的關(guān)鍵．在驗(yàn)證牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)中，注意以下幾點(diǎn)：（1）平衡摩擦力，這樣繩子拉力才為合力；（2）滿足砝碼（連同砝碼盤）質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量，這樣繩子拉力才近似等于砝碼（連同砝碼盤）的重力；（3）用“二分法”求出小車的加速度．探究功與速度變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中關(guān)鍵是要分析清楚小車的運(yùn)動(dòng)，小車先加速和勻速，最后如果橡皮條與小車不能分離，則小車會(huì)再減速．