【題目】甲、乙、丙三個質(zhì)點在同一直線上運動的位移-時間圖象如圖所示,其中質(zhì)點丙的圖線為拋物線.則下列說法正確的是( )
A. 甲、乙兩質(zhì)點均做勻速直線運動,且速度大小相等
B. 甲質(zhì)點做勻加速直線運動,乙質(zhì)點做勻減速直線運動,兩者的加速度大小相等
C. 在t=5s時甲、乙兩質(zhì)點相距最近
D. 丙質(zhì)點做勻加速直線運動
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【題目】如圖所示,傾角為37°的粗糙斜面AB底端與半徑R=0.4m的光滑半圓軌道BC平滑相連,O為軌道圓心,BC為圓軌道直徑且處于豎直方向,A、C兩點等高.質(zhì)量m=1kg的滑塊從A點由靜止開始下滑,恰能滑到與O等高的D點,g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8.
(1)求滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ;
(2)若使滑塊能到達C點,求滑塊從A點沿斜面滑下時的初速度v0的最小值;
(3)若滑塊離開C處的速度大小為4m/s,求滑塊從C點飛出至落到斜面上的時間t;
(4)改變A的初速度v0,通過計算判斷從最高點飛出的滑塊能否垂直打到斜面上。
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【題目】下列說法正確的是_______。
A.1 g水中所含的分子數(shù)目和地球的總?cè)丝跀?shù)差不多
B.物體溫度升高,內(nèi)能不一定增加
C.布朗運動的無規(guī)則性反映了液體分子運動的無規(guī)則性
D.兩個分子間由很遠(r>10-9 m)距離減小到很難再靠近的過程中,分子間作用力先減小后增大
E.當一個物體的機械能發(fā)生變化時,其內(nèi)能不一定發(fā)生變化
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【題目】(20分)在光滑水平地面上有一凹槽A,中央放一小物塊B,物塊與左右兩邊槽壁的距離如圖所示,L為1.0m,凹槽與物塊的質(zhì)量均為m,兩者之間的動摩擦因數(shù)μ為0.05,開始時物塊靜止,凹槽以v0=5m/s初速度向右運動,設(shè)物塊與凹槽槽壁碰撞過程中沒有能量損失,且碰撞時間不計。g取10m/s2。求:( )
(1)物塊與凹槽相對靜止時的共同速度;
(2)從凹槽開始運動到兩者相對靜止物塊與右側(cè)槽壁碰撞的次數(shù);
(3)從凹槽開始運動到兩者剛相對靜止所經(jīng)歷的時間及該時間內(nèi)凹槽運動的位移大小。
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【題目】如圖所示,位于斜面上的物塊M在沿斜面向上的力F作用下,處于靜止狀態(tài),則斜面作用于物塊的靜摩擦力( )
A. 方向一定沿斜面向下
B. 方向可能沿斜面向下
C. 大小可能等于零
D. 大小不可能等于F
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【題目】如圖所示為一輸送帶裝置,傳送帶與水平方向夾角為θ,以速度v0順時針勻速轉(zhuǎn)動.從流水線上下來的工件每隔一段時間有一個落到輸送帶下端的A點(可以認為初速度為零),經(jīng)傳送帶運送到與上端B點等高的平臺上,再由工人運走.已知傳送帶與工件間的動摩擦因數(shù)有μ>tanθ.工件在傳送帶上運動過程中, 其速度V、加速度a隨時間變化的圖象可能正確的是( )
A. B. C. D.
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【題目】為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”,現(xiàn)提供如圖所示實驗裝置。請思考探究思路并回答下列問題:
(1)為了消除小車與水平之間摩擦力的影響應(yīng)采取的做法是(______)
A.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B.將木板帶滑輪的一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
C.使木板不帶滑輪的一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使拖著紙帶的小車恰好做勻速運動
D.使木板不帶滑輪的一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使拖著紙帶的小車能夠靜止在木板上
(2)在實驗中,得到一條打點的紙帶,如圖所示,已知相鄰計數(shù)點的時間間隔為T,且間距S1、S2 、S3、 S4 已量出,則小車加速度的表達式為a=______;
(3)有一組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量一定,探究加速度a與所受外力F的關(guān)系,他們在軌道水平和傾斜兩種情況下分別做了實驗,得到了兩條a—F圖線,如圖所示。圖線______是在軌道傾斜情況下得到的(選填①或②);小車及車中的砝碼總質(zhì)量m=______kg。
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【題目】如圖所示,一質(zhì)量為m的木塊靠在豎直粗糙的墻壁上,且受到水平力F的作用,下列說法正確的是( )
A. 若木塊靜止,則木塊受到的靜摩擦力大小等于mg,方向豎直向上
B. 若木塊靜止,當F增大時,木塊受到的靜摩擦力隨之增大
C. 若木塊沿墻壁向下運動, 則墻壁對木塊的摩擦力大小為μF
D. 若開始時木塊靜止.當撤去F,木塊沿墻壁下滑時,木塊不受滑動摩擦力作用
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