【題目】水平放置的三個(gè)不同材料制成的圓輪A、B、C,用不打滑皮帶相連,如圖所示(俯視圖),三圓輪的半徑之比為RA∶RB∶RC=3∶2∶1,當(dāng)主動(dòng)輪C勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),在三輪的邊緣上分別放置一相同的小物塊(可視為質(zhì)點(diǎn)),小物塊均恰能相對(duì)靜止在各輪的邊緣上,設(shè)小物塊所受的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,小物塊與輪A、B、C接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μA、μB、μC,A、B、C三輪轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度分別為ωA、ωB、ωC,則( )
A. μA∶μB∶μC=2∶3∶6
B. μA∶μB∶μC=6∶3∶2
C. ωA∶ωB∶ωC=1∶2∶3
D. ωA∶ωB∶ωC=6∶3∶2
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,由M、N兩塊相互靠近的平行金屬板組成的平行板電容器,極板N與靜電計(jì)的金屬球相接,極板M與靜電計(jì)的外殼均接地.給電容器充電,靜電計(jì)指針張開一定角度.以下實(shí)驗(yàn)過程中電容器所帶電荷量可認(rèn)為不變.下面操作能使靜電計(jì)指針張角變小的是( )
A. 將M板向上平移
B. 將M板沿水平方向向左背離N板
C. 在M、N之間插入有機(jī)玻璃板
D. 把接地的兩根導(dǎo)線直接相連
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是一種研究劈的作用的裝置,托盤A固定在細(xì)桿上,細(xì)桿放在固定的圓孔中,下端有滾輪,細(xì)桿只能在豎直方向上移動(dòng),在與托盤連接的滾輪正下面的底座上也固定一個(gè)滾輪,輕質(zhì)劈放在兩滾輪之間,劈背的寬度為a,側(cè)面的長(zhǎng)度為L(zhǎng),劈尖上固定的細(xì)線通過滑輪懸掛總質(zhì)量為m的鉤碼,調(diào)整托盤上所放砝碼的質(zhì)量M,可以使劈在任何位置時(shí)都不發(fā)生移動(dòng).忽略一切摩擦和劈、托盤、細(xì)桿與滾輪的重力,若M:m=1.5,試求L是a的多少倍?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】我國(guó)已經(jīng)完成了艦載機(jī)阻攔著艦(見圖)試驗(yàn)!與岸基飛機(jī)著陸時(shí)可減速平飛不同,艦載機(jī)著艦時(shí),一旦飛機(jī)尾鉤未能掛住阻攔索,則必須快速拉升逃逸.假設(shè)航母靜止,“殲﹣15”著艦速度為,鉤住阻攔索后能勻減速滑行x=45m停下,若沒有鉤住阻攔索,必須加速到才能安全飛離航母,航母甲板上用于戰(zhàn)機(jī)加速的長(zhǎng)度僅有L=200m.
(1)求“殲﹣15”在鉤住阻攔索后的減速過程中的加速度大。
(2)求“ 殲﹣15”在鉤住阻攔索后的減速過程中的滑行時(shí)間.
(3)若沒有鉤住阻攔索,戰(zhàn)機(jī)要安全飛離航母,則“殲﹣15”在甲板上做勻加速運(yùn)動(dòng)的加速度至少多大.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一皮帶傳送裝置如右圖所示,皮帶的速度v足夠大,輕彈簧一端固定,另一端連接一個(gè)質(zhì)量為m的滑塊,已知滑塊與皮帶之間存在摩擦,當(dāng)滑塊放在皮帶上時(shí),彈簧的軸線恰好水平,若滑塊放到皮帶的瞬間,滑塊的速度為零,且彈簧正好處于自由長(zhǎng)度,則當(dāng)彈簧從自由長(zhǎng)度到第一次達(dá)最長(zhǎng)這一過程中,物體的速度和加速度變化的情況是 ( )
A.速度增大,加速度增大
B.速度增大,加速度減小
C.速度先增大后減小,加速度先增大后減小
D.速度先增大后減小,加速度先減小后增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,物體自傾角為θ、長(zhǎng)為L(zhǎng)的斜面頂端由靜止滑下,到斜面底端時(shí)與固定擋板發(fā)生碰撞,設(shè)碰撞時(shí)無機(jī)械能損失.碰后物體又沿斜面上升,若到最后停止時(shí),物體滑過的總路程為s,則物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,圖甲為水平傳送帶,圖乙為傾斜傳送帶,兩者長(zhǎng)度相同,均沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)速度大小相等,將兩個(gè)完全相同的物塊分別輕放在圖甲、乙傳送帶上的A端,兩物塊均由靜止開始做勻加速運(yùn)動(dòng),到B端時(shí)均恰好與傳送帶速度相同,則下列說法正確的是( )
A. 圖甲中物塊運(yùn)動(dòng)時(shí)間小于圖乙中物塊運(yùn)動(dòng)時(shí)間
B. 圖甲、乙中傳送帶和物塊間因摩擦產(chǎn)生的熱量相等
C. 圖甲、乙中傳送帶對(duì)物塊做的功都等于物塊動(dòng)能的增加量
D. 圖甲、乙中傳送帶對(duì)物塊做的功都等于物塊機(jī)械能的增加量
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在測(cè)定某一均勻細(xì)圓柱體材料的電阻率實(shí)驗(yàn)中.
(1)如圖1所示,用游標(biāo)卡尺測(cè)其長(zhǎng)度為cm;圖2用螺旋測(cè)微器測(cè)其直徑為mm.
(2)其電阻約為6Ω.為了較為準(zhǔn)確地測(cè)量其電阻,現(xiàn)用伏安法測(cè)其電阻.實(shí)驗(yàn)室除提供了電池E(電動(dòng)勢(shì)為3V,內(nèi)阻約為0.3Ω)、開關(guān)S,導(dǎo)線若干,還備有下列實(shí)驗(yàn)器材:
A.電壓表V1(量程3V,內(nèi)阻約為2kΩ)
B.電壓表V2(量程15V,內(nèi)阻約為15kΩ)
C.電流表A1 (量程3A,內(nèi)阻約為0.2Ω)
D.電流表A2 (量程0.6A,內(nèi)阻約為1Ω)
E.滑動(dòng)變阻器R1(0~10Ω,0.6A)
F.滑動(dòng)變阻器R2 (0~2000Ω,0.1A)
①為減小實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)器材有 (選填“A、B、C、D…”等序號(hào)) .
②為減小實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)選用圖3中(選填“a”或“b”)為該實(shí)驗(yàn)的電路原理圖,其測(cè)量值比真實(shí)值(選填“偏大”或“偏小”).
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