【題目】在探究彈簧的伸長量x與所受拉力F之間的關系實驗中，某實驗小組根據(jù)實驗數(shù)據(jù)獲得下列圖象，則

（1）該彈簧的勁度系數(shù)是________N/m.

（2）實驗中，操作者從彈簧的原長用力緩慢地拉伸到伸長量為x＝40cm時，拉力對彈簧做功______J，此時彈簧的彈性勢能是_________J

【答案】（1）200；（2）16，16

【解析】

（1）由圖象根據(jù)數(shù)學知識可知，該圖象代表的函數(shù)關系為F=200x(其中x代表彈簧的形變量).圖象斜率的大小表示勁度系數(shù)大小，故有k=200N/m.

（2）根據(jù)W=Fx，F(xiàn)-x圖像的面積等于拉力F做的功，W=×80×0.4J=16J；根據(jù)功能轉換，彈簧的彈性勢能等于拉力對彈簧所做的功，為16J.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,A、B兩木塊的質量分別為mA、mB,在水平推力F作用下沿水平面以加速度a (未知)向右運動,且兩木塊與水平面間的動摩擦因數(shù)均為μ(未知),重力加速度為g,求以下幾種情況下,A、B間的彈力FN各為多大:

(1)μ=0,a≠0;

(2)μ≠0,a=0;

(3)μ≠0,a≠0.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一光滑的輕滑輪用細繩懸掛于O點；另一細繩滑過滑輪，其一端懸掛物塊a，另一端系一位于水平粗糙桌面上的物塊b。外力F向右上方拉b，整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，若F的大小不變，緩慢沿順時針方向轉動，直到水平為止，物塊b始終保持靜止，則

A. 物塊b所受到的支持力逐漸變大

B. 繩OO′的張力逐漸變大

C. 連接a和b的繩的張力逐漸變大

D. 物塊b與桌面間的摩擦力也一定逐漸變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量為M的平板小車靜止在光滑的水平地面上，車的左端放一質量為m的木塊，車的右端固定一個輕質彈簧，現(xiàn)給木塊一個水平向右的瞬時沖量I，使木塊m沿車上表面向右滑行，在木塊與彈簧相碰后，木塊在車上又沿原路返回，并且恰好能到達小車的左端而相對小車靜止，則下列說法中正確的是（ ）

A. 木塊m的運動速度最小時,系統(tǒng)的彈性勢能最大

B. 木塊m所受的彈力和摩擦力始終對m作負功

C. 平板小車M的速度先增大后減小，木塊m的運動速度先減小后增大

D. 由于彈簧的彈力對木塊m和平板小車M組成的系統(tǒng)是內力,故系統(tǒng)的動量和機械能均守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于實驗相關操作的說法正確的有_______________

A.某同學在做《探究動能定理》的實驗時認為，因要測量的是橡皮筋對小車做功后的動能大小，所以要先釋放小車，后接通電源

B.在“利用斜槽上滾下的小球探究碰撞中的不變量”的實驗中,入射小球每次都必須從斜槽上同一位置由靜止滑下

C.在利用圖所示裝置“驗證機械能守值定律”實驗時,可以利用公式來求瞬時速度

D.在利用圖所示裝置“驗證機械能守恒定律”實驗時,發(fā)現(xiàn)動能增加量總是小于重力勢能減少量，若增加下落高度則-會增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩豎直木樁ab、cd固定，一不可伸長的輕繩兩端固定在a、c端，繩長為L，一質量為m的物體A通過輕質光滑掛鉤掛在輕繩中間，靜止時輕繩兩端夾角為120°。若把輕繩換成自然長度為L的橡皮筋，物體A懸掛后仍處于靜止狀態(tài)，橡皮筋處于彈性限度內。若重力加速度大小為g，關于上述兩種情況，下列說法正確的是(　　)

A. 輕繩的彈力大小為2mg

B. 輕繩的彈力大小為mg

C. 橡皮筋的彈力大于mg

D. 橡皮筋的彈力大小可能為mg

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】.質點做直線運動的位移x-和時間平方t2的關系圖象如圖所示,則下列說法正確的是( )

A. 質點做勻速直線運動，速度大小為2 m/s

B. 質點做勻變速直線運動，加速度大小為2 m/s2

C. 質點做勻變速直線運動，加速度大小為4 m/s2

D. 質點做勻變速直線運動，在任意相鄰1s內質點的位移差都為2 m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學做“測勻變速直線運動的加速度”的實驗裝置如圖1所示。一小車放在水平長木板上，左側拴有一細軟線，跨過固定在木板邊緣的滑輪與一重物相連，小車右側與穿過電火花計時器的紙帶相連，在重物牽引下，小車在木板上向左運動，如圖給出了電火花計吋器在紙帶上打出的一些計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點間還有4個點沒畫出，電火花計時器所用的交流電頻率為50Hz。

(1)該同學進行了以下實驗操作步驟，其中錯誤的步驟是（_____________）。

A.將打點計時器固定在長木板有滑輪一端，并接好電路

B.將紙帶固定在小車尾部，并穿過打點計時器的限位孔

C.把一條細繩拴在小車上，細繩跨過定滑輪，下面吊著適當重的鉤碼

D.拉住紙帶，將小車移到靠近打點計時器的一端后，放開紙帶，再接通電源

(2)根據(jù)紙帶可以計算打下各點時小車的瞬時速度及小車的加速度，現(xiàn)計算打下第2點時小車的瞬時速度：v2＝____m/s，小車的加速度為a＝____m/s2。(結果取三位有效數(shù)字)

(3)另一同學利用如圖所示的裝置測定導軌上滑塊運動的加速度，滑塊上安裝了寬度為d的擋光片，滑塊在牽引力作用下先后通過兩個光電門A、B，配套的數(shù)字毫秒計(圖中未畫出)記錄了擋光片通過光電門A、B的時間分別為△t1、△t2，若兩個光電門A、B間距離為L，則滑塊通過第一個光電門的速度表達式為vA＝______________�；瑝K加速度的表達式為a＝_______。(用題中字母表示)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中

（1）某同學認為在此過程中必須注意以下幾項，其中正確的是________。

A.兩根細繩必須等長

B.橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上.

C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行.

D.在用兩個彈簧秤同時拉細繩時要注意使兩個彈簧秤的讀數(shù)相等

E.用一個彈簧秤拉細繩時，必須將橡皮條與細線的結點拉到與用兩個彈簧秤同時拉時記下的位置。

（1）在本實驗中若用F表示兩個分力F1、F2的合力，用F表示F1、F2的等效力，則可以判斷________（填“甲”或“乙”）同學的實驗結果是符合事實的。

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