如圖所示,長2m,質(zhì)量為1kg的木板靜止在光滑水平面上,一木塊質(zhì)量也為1kg(可視為質(zhì)點),與木板之間的動摩擦因數(shù)為0.2.要使木塊在木板上從左端滑向右端而不至滑落,則木塊初速度的最大值為(  )
A.1m/sB.2m/sC.3m/sD.4m/s

根據(jù)動量守恒定律得,mv0=(M+m)v
根據(jù)能量守恒定律得:
fl=
1
2
mv02-
1
2
(m+M)v2

f=μmg
代入數(shù)據(jù),解得v0=4m/s.
故選D.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,物塊B疊放在木塊A上,它們一起靜止在水平地面上.已知木塊A質(zhì)量為1Kg,上表面長度l=2m,上表面與水平地面的高度差h=1.25m,下表面與地面之間的動摩擦因數(shù)μ1=0.4.物塊B的質(zhì)量為0.5Kg,A、B之間的動摩擦因數(shù)μ2=0.2.某時刻起,對A施加一個水平拉力F=13N,使A、B水平向右運動.設最大靜摩擦力大小等于滑動摩擦力,g=10m/s2.并且把B看成質(zhì)點.其它所有阻力均不計.試求:
(1)B從A上滑落需要經(jīng)歷的時間;
(2)B的落地點與A的左端的水平距離.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在光滑的水平地面上,放著兩個質(zhì)量分別為m1和m2的物體;某個水平力作用在質(zhì)量為m1的物體上,可以使其產(chǎn)生大小為a的加速度;當這個力作用在質(zhì)量為m2的物體上時,產(chǎn)生的加速度大小為______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,光滑水平面上靜止放置著一輛平板車A,.車上有兩個小滑塊B和C,A、B、C三者的質(zhì)量分別是3m、2m、m.B與車板之間的動摩擦因數(shù)為μ,而C與車板之間的動摩擦因數(shù)為2μ.開始時B、C分別從車板的左、右兩端同時以大小相同的初速度vo相向滑行.已知滑塊B、C最后都沒有脫離平板車,則車的最終速度v是(  )
A..v=
1
2
v0
B.v=
1
6
v0
C.v=
1
3
v0
D.v=0

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖a、b所示,是一輛公共汽車在t=0和t=2s兩個時刻的照片.圖c是這段時間內(nèi),車里橫桿上懸掛的一個拉環(huán)經(jīng)過放大后的圖象,θ為拉繩與豎直方向的夾角.已知:汽車向右運動,且在這段時間內(nèi)汽車的加速度可認為恒定不變,本地的重力加速度為g.則這段時間內(nèi)汽車做的是______(填“加速”或“減速”)運動,汽車的加速度大小為______m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,正以速度v勻速行駛的車廂,忽然改為以加速度a作勻加速直線運動,則離車廂底為h高的小球?qū)⒙湎,落下點距架子的水平距離為(  )
A.零B.
a
g
h
C.v
2h
g
D.v
2h
a

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如右圖所示,物體a、b用一根不可伸長的細線相連,再用一根輕彈簧跟a相連,彈簧上端固定在天花板上,已知物體a、b的質(zhì)量相等,系統(tǒng)處于靜止狀態(tài).當P點處繩子剪斷的瞬間( 。
A.物體a的加速度大小為零
B.物體a的加速度大小為2g,方向向上
C.物體b的加速度大小為零
D.物體b的加速度大小為g,方向向下

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,正方形木板水平放置在地面上,木板的中心靜置一小滑塊.為將木板從滑塊下抽出,需要對木板施加一個作用線通過木板中心點的水平恒力F.已知木板邊長L=2
2
m,質(zhì)量M=3kg,滑塊質(zhì)量m=2kg,滑塊與木板、木板與地面間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.2(取g=10m/s2,設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力),求:
(1)水平拉力至少多大才能將木板抽出;
(2)當水平恒力F=29N時,在木板抽出時滑塊能獲得的最大速度.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,光滑水平地面上停著一輛平板車,其質(zhì)量為M(且M=3m),長為L,車右端(A點)有一塊靜止的質(zhì)量為m的小金屬塊.金屬塊與車間有摩擦,以中點C為界,AC段與CB段摩擦因數(shù)不同.現(xiàn)給車施加一個向右的水平恒力,使車向右運動,同時金屬塊在車上開始滑動,當金屬塊滑到中點C時,立即撤去這個力.已知撤去力的瞬間,金屬塊的速度為v0,車的速度為2v0,最后金屬塊恰停在車的左端(B點).如果金屬塊與車的AC段間的動摩擦因數(shù)為μ1,與CB段間的動摩擦因數(shù)為μ2
(1)若μ1=0.3,m=1kg,求水平恒力F的大。
(2)求μ1與μ2的比值.

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