長(zhǎng)l的輕桿一端固定著一個(gè)小球A,另一端可繞光滑水平軸O在豎直面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng),如圖所示,下面敘述符合實(shí)際的是( )
A.小球在最高點(diǎn)的速度至少為 |
B.小球在最高點(diǎn)的速度大于時(shí),受到桿的拉力作用 |
C.當(dāng)球在直徑ab下方時(shí),一定受到桿的拉力 |
D.當(dāng)球在直徑ab上方時(shí),一定受到桿的支持力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如下圖所示,自行車的小齒輪A、大齒輪B、后輪C是相互關(guān)聯(lián)的三個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)部分,且轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)不打滑,半徑RB=4RA、RC=8RA.當(dāng)自行車正常騎行時(shí)A、B、C三輪邊緣的向心加速度的大小之比aA︰aB︰aC等于( )
A.1∶4∶8 B.4∶1∶8 C.4∶1∶32 D.1∶4∶32
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,一偏心輪繞垂直紙面的軸O勻速轉(zhuǎn)動(dòng),a和b是輪上的兩個(gè)質(zhì)點(diǎn),則偏心輪轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中a、b兩質(zhì)點(diǎn)( )
A.角速度大小相等 |
B.線速度大小相等 |
C.周期大小相等 |
D.向心加速度大小相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖為一皮帶傳動(dòng)裝置,大輪與小輪固定在同一根軸上,小輪與另一中等大小的輪子間用皮帶相連,它們的半徑之比是RA∶RB∶RC=1∶2∶3,A、B、C分別為輪子邊緣上的三點(diǎn),那么三點(diǎn)線速度之比vA∶vB∶vC = ,角速度之比ωA∶ωB∶ωC= 。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,一圓環(huán)以直徑AB為軸做勻速轉(zhuǎn)動(dòng),P、Q、R是環(huán)上的三點(diǎn),則下列說(shuō)法正確的是( )
A.向心加速度的大小aP=aQ=aR |
B.任意時(shí)刻P、Q、R三點(diǎn)向心加速度的方向不同 |
C.線速度vP>vQ>vR |
D.任意時(shí)刻P、Q、R三點(diǎn)的線速度方向均不同 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,兩個(gè)質(zhì)量不同的小球用長(zhǎng)度不等的細(xì)線拴在同一點(diǎn),并在同一水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),則它們的:
A.運(yùn)動(dòng)周期相同 | B.運(yùn)動(dòng)線速度相同 |
C.運(yùn)動(dòng)角速度相同 | D.向心加速度相同 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,“旋轉(zhuǎn)秋千”中的兩個(gè)座椅A、B質(zhì)量相等,通過(guò)相同長(zhǎng)度的纜繩懸掛在旋轉(zhuǎn)圓盤上.不考慮空氣阻力的影響,當(dāng)旋轉(zhuǎn)圓盤繞豎直的中心軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),下列說(shuō)法正確的是
A.A的速度比B的大
B.A與B的向心加速度大小相等
C.懸掛A、B的纜繩與豎直方向的夾角相等
D.懸掛A的纜繩所受的拉力比懸掛B的小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,輕桿長(zhǎng)為L(zhǎng).一端固定在水平軸上的O點(diǎn),另一端系一個(gè)小球(可視為質(zhì)點(diǎn)).小球以O(shè)為圓心在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng),且能通過(guò)最高點(diǎn),g為重力加速度.下列說(shuō)法正確的是
A.小球通過(guò)最高點(diǎn)時(shí)速度不可能小于 |
B.小球通過(guò)最高點(diǎn)時(shí)所受輕桿的作用力可能為零 |
C.小球通過(guò)最高點(diǎn)時(shí)所受輕桿的作用力隨小球速度的增大而增大 |
D.小球通過(guò)最高點(diǎn)時(shí)所受輕桿的作用力隨小球速度的增大而減小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖為一陀螺,a、b、c為在陀螺上選取的三個(gè)質(zhì)點(diǎn),它們的質(zhì)量之比為1∶2∶3,它們到轉(zhuǎn)軸的距離之比為3∶2∶1,當(dāng)陀螺以角速度ω高速旋轉(zhuǎn)時(shí)( )
A.a(chǎn)、b、c的線速度之比為1∶2∶3 |
B.a(chǎn)、b、c的周期之比為3∶2∶1 |
C.a(chǎn)、b、c的向心加速度之比為3∶2∶1 |
D.a(chǎn)、b、c的向心力之比為1∶1∶1 |
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