【題目】將電量為6×10-6C的負(fù)電荷從電場(chǎng)中A點(diǎn)移到B點(diǎn),克服電場(chǎng)力做了3×10-5J的功,則該電荷在此過(guò)程中電勢(shì)能______了______J;再將該電荷從B點(diǎn)移到C點(diǎn),電場(chǎng)力做了1.2×10-5J的功,則A、C間的電勢(shì)差UAC=______.
【答案】 增加 3×10-5 3V
【解析】試題分析:電荷在電場(chǎng)力作用下做功,導(dǎo)致電勢(shì)能變化.所以由做功與電量可求出兩點(diǎn)的電勢(shì)差,同時(shí)根據(jù)電場(chǎng)力做功的正負(fù)可確定電勢(shì)能增加與減少.
克服電場(chǎng)力做功,即電場(chǎng)力做負(fù)功,則電荷的電勢(shì)能增加.做多少負(fù)功,電勢(shì)能就增加多少.因此,電荷在此過(guò)程中電勢(shì)能增加,且增加了.電荷從B點(diǎn)移到C點(diǎn),電場(chǎng)力做了的功,則由得,而負(fù)電荷從電場(chǎng)中A點(diǎn)移到B點(diǎn),兩點(diǎn)的電勢(shì)差,所以A、C間的電勢(shì)差.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電場(chǎng)強(qiáng)度為E、方向平行于紙面的勻強(qiáng)電場(chǎng)分布在寬度為L的區(qū)域內(nèi),一個(gè)離子以初速度v0垂直于電場(chǎng)方向射入勻強(qiáng)電場(chǎng)中,穿出電場(chǎng)區(qū)域時(shí)發(fā)生的側(cè)移量為h。在同樣的寬度范圍內(nèi),若改用方向垂直于紙面的勻強(qiáng)磁場(chǎng),使同樣的離子以相同的初速度穿過(guò)磁場(chǎng)區(qū)域時(shí)發(fā)生的側(cè)移量也為h,即兩次入射點(diǎn)與出射點(diǎn)均相同,不計(jì)離子所受重力。
(1)求該離子的電性和比荷(即電荷量q與其質(zhì)量m的比值);
(2)求勻強(qiáng)磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小和方向;
(3)試分析說(shuō)明離子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的軌跡是否重合。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,平行金屬板中帶電質(zhì)點(diǎn)P原來(lái)處于靜止?fàn)顟B(tài),不考慮電流表和電壓表對(duì)電路的影響,R1的阻值和電源內(nèi)阻r相等.當(dāng)滑動(dòng)變阻器R4的滑片向b端移動(dòng)時(shí),則
A.R3上消耗的功率逐漸增大
B.電流表讀數(shù)減小,電壓表讀數(shù)增大
C.電源的輸出功率逐漸增大
D.質(zhì)點(diǎn)P將向下運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在等量的異種點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中,有A、B、C三點(diǎn),A點(diǎn)為兩點(diǎn)電荷連線的中點(diǎn),B點(diǎn)為連線上到A點(diǎn)距離為d的一點(diǎn),C點(diǎn)為連線中垂線上到A點(diǎn)距離也為d的一點(diǎn),則下面關(guān)于三點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的大小、電勢(shì)高低的比較,正確的是
A. EA=EC>EB;φA=φC>φB
B. EB>EA>EC;φA=φC>φB
C. EA<EB,EA<EC;φA>φB,φA>φC
D. 因?yàn)榱汶妱?shì)點(diǎn)未規(guī)定,所以無(wú)法判斷電勢(shì)的高低
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲,質(zhì)量M=0.99kg的小木塊靜止放置在高h=0.8m的平臺(tái),小木塊距平臺(tái)右邊緣d=2m,質(zhì)量m=0.01kg的子彈沿水平方向射入小木塊,留在其中一起向右運(yùn)動(dòng),小木塊和子彈作用時(shí)間極短,可忽略不計(jì),一起向右運(yùn)動(dòng)的圖象如圖乙.最后,小木塊從平臺(tái)邊緣飛出落在距平臺(tái)右側(cè)水平距離x=0.8m的地面上, ,求:
(1)小木塊從平臺(tái)邊緣飛出的速度;
(2)小木塊平臺(tái)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的熱量;
(3)子彈射入小木塊前的速度.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,水平絕緣軌道AB與處于豎直平面內(nèi)的半圓形絕緣光滑軌道BC平滑連接,半圓形軌道的半徑R=0.40m。軌道所在空間存在水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng),電場(chǎng)強(qiáng)度E=1.0×104 N/C,F(xiàn)有一電荷量q=+1.0×10-4C,質(zhì)量m=0.10 kg的帶電體(可視為質(zhì)點(diǎn)),在水平軌道上的P點(diǎn)由靜止釋放,帶電體運(yùn)動(dòng)到圓形軌道最低點(diǎn)B時(shí)的速度vB=5.0m/s。已知帶電體與水平軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.50,重力加速度g=10m/s2。求:
(1)帶電體運(yùn)動(dòng)到圓形軌道的最低點(diǎn)B時(shí),圓形軌道對(duì)帶電體支持力的大。
(2)帶電體在水平軌道上的釋放點(diǎn)P到B點(diǎn)的距離L1;
(3)帶電體第一次經(jīng)過(guò)C點(diǎn)后,落在水平軌道上的位置.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖a,A、B是一對(duì)平行金屬板,在兩板間加有周期為T的交變電壓U,A板電勢(shì)UA=0,B板電勢(shì)UB隨時(shí)間t變化的規(guī)律如圖b中.現(xiàn)有一電子從A板的小孔進(jìn)入兩板間的電場(chǎng)中,設(shè)電子的初速和重力的影響均可忽略,則( 。
A. 若電子是在t=0時(shí)刻進(jìn)入的,它可能時(shí)而向B板運(yùn)動(dòng),時(shí)而向A板運(yùn)動(dòng),最后打在B板上
B. 若電子是在t=時(shí)刻進(jìn)入的,它可能時(shí)而向B板運(yùn)動(dòng),時(shí)而向A板運(yùn)動(dòng),最后打在B板上
C. 若電子是在t=時(shí)刻進(jìn)入的,它可能時(shí)而向B板運(yùn)動(dòng),時(shí)而向A板運(yùn)動(dòng),最后打在B板上
D. 若電子是在t=時(shí)刻進(jìn)入的,它可能時(shí)而向B板運(yùn)動(dòng),時(shí)而向A板運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,已知重物的質(zhì)量為m,使用的交流電的頻率為f。重物從高處由靜止開(kāi)始下落,重物上拖著的紙帶通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一系列的點(diǎn),對(duì)紙帶上的點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量并通過(guò)計(jì)算,就可以驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律(設(shè)重力加速度為g)。
(1)如圖乙所示,O為起始點(diǎn),選取紙帶上打出的三個(gè)連續(xù)點(diǎn)A、B、C,測(cè)出O、A兩點(diǎn)的距離為x1,A、B兩點(diǎn)的距離為動(dòng)x2,B、C兩點(diǎn)的距離為x3,用以上給出的已知量寫(xiě)出打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打O點(diǎn)到B點(diǎn)的這段時(shí)間內(nèi),重物的重力勢(shì)能的減少量為____________,動(dòng)能的增加量為____________。
(2)某同學(xué)上交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告顯示,重物增加的動(dòng)能略大于重物減小的重力勢(shì)能,則出現(xiàn)這一間題的原因可能是:______________ (填序號(hào))
A.重物的質(zhì)量測(cè)量錯(cuò)誤
B.使用中交流電實(shí)際頻率大于f
C.該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)先釋放紙帶,后接通電源
D.重錘下落時(shí)受到的阻力過(guò)大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個(gè)完全相同且相互絕緣、正交的金屬環(huán)A、B,可沿軸線OO′自由轉(zhuǎn)動(dòng),現(xiàn)通以圖示方向電流,沿OO′看去會(huì)發(fā)現(xiàn)( )
A. A環(huán)、B環(huán)均不轉(zhuǎn)動(dòng)
B. A環(huán)將逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),B環(huán)也逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),兩環(huán)相對(duì)不動(dòng)
C. A環(huán)將順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),B環(huán)也順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),兩環(huán)相對(duì)不動(dòng)
D. A環(huán)將順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),B環(huán)將逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),兩者吸引靠攏至重合為止
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