18．如圖，甲、乙兩物體用壓縮的輕質(zhì)彈簧連接靜置于傾角為θ的粗糙斜面體上，稍微增大斜面的傾斜角度（甲、乙兩物體仍保持靜止），則下列判斷正確的是（　�。�
A．兩物體對斜面的壓力減小B．彈簧彈力增大
C．物體甲所受的摩擦力可能減小D．物體乙所受的摩擦力可能減小

分析 分別對甲乙兩個物體受力分析，根據(jù)平衡條件列式分析，壓縮的彈簧對乙有沿斜面向下的彈力，故乙一定具有向下運動的趨勢，乙一定受沿斜面向上的摩擦力作用，而甲的摩擦力方向可以向上也可以向下．

解答 解：A、兩物體都處于靜止狀態(tài)，受力平衡，根據(jù)平衡條件可知，在垂直斜面方向上有：FN甲=m甲gcosθ，F(xiàn)N乙=m乙gcosθ，稍微增大斜面的傾斜角度，則θ增大，cosθ減小，所以斜面對兩物體的支持力都減小，根據(jù)牛頓第三定律可知，兩物體對斜面的壓力減小，故A正確；
B、甲、乙兩物體仍保持靜止，則彈簧形變量不變，彈力不變，故B錯誤；
C、若壓縮的彈簧對甲向上的彈力大小大于m甲gsinθ，對甲物體受力分析，根據(jù)平衡條件可知，在沿斜面方向有：f=F彈-m甲gsinθ，θ增大，sinθ增大，則摩擦力減小，故C正確；
D、因壓縮的彈簧對乙有沿斜面向下的彈力，故乙一定具有向下運動的趨勢，乙一定受沿斜面向上的摩擦力作用，根據(jù)平衡條件可知，在沿斜面方向有：f′=m甲gsinθ+F彈，θ增大，sinθ增大，則摩擦力增大，故D錯誤；
故選：AC

點評 本題考查了共點力平衡條件的直接應用，正確的受力分析是做好本題的關鍵，注意甲物體的靜摩擦力方向不確定，難度適中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．“牛頓”是力學單位之中的基本單位
B．慣性就是物體保持靜止狀態(tài)的性質(zhì)
C．雞蛋與石頭間的作用力和反作用力的大小一定相等
D．坐在火車中的乘客看到鐵路邊的樹向后運動是以地面作為參考系

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列關于電源電動勢的說法，正確的是（　�。�
A．電動勢隨外電路電阻的增大而增大
B．電源兩極間的電壓就是電動勢
C．電動勢是描述電源把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能本領的物理量
D．電動勢是矢量，有大小也有方向

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，半徑為R1的導體球，外套一個它與同心的導體球殼，球殼的內(nèi)外半徑分別為R2和R3，當內(nèi)球帶電量為Q時，在帶電球與球殼內(nèi)表面之間的區(qū)域內(nèi)存在電場，若用K表示靜電常量，你可能不會計算該電場的能量，但你可根據(jù)其它方法判斷下列電場能量E的表達式中哪個是正確的（　�。�
A．E=$\frac{Q}{2}$K（$\frac{1}{{R}_{1}}-\frac{1}{{R}_{2}}$）B．E=$\frac{{Q}^{2}}{2}$K（$\frac{1}{{R}_{1}}-\frac{1}{{R}_{2}}$）C．E=$\frac{Q}{2}$K（$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$）D．E=$\frac{{Q}^{2}}{2}$K（$\frac{1}{{R}_{1}}+\frac{1}{{R}_{2}}$）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．閉合電路中的感應電動勢大小跟穿過這一閉合回路的磁通量的變化量成正比
B．當線圈中電流變化時，線圈中產(chǎn)生的自感電動勢方向與原電流方向可能相同
C．勻強磁場中的通電直導體所受的安培力的方向一定既與磁場垂直，也與直導體垂直
D．有感應電動勢就一定有其他形式的能量轉(zhuǎn)化為電能

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

5．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤通過細繩把橡皮條的另一端拉到某一位置O點，某同學認為在此實驗過程中必須注意以下幾項：
A．實驗中所用的兩根細繩必須等長
B．同一次實驗過程中，O點位置不允許變動
C．在實驗時，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
D．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條的結(jié)點拉到O點
E．實驗中，把橡皮條的結(jié)點拉到O點時，兩彈簧秤之間的夾角應取90°不變，以便于算出合力的大小
其中正確的是BC．（填入相應的字母）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．關于高中物理中的幾個實驗，下列說法中正確的是 （　�。�
A．在“探究動能定理”的實驗中，通過改變橡皮筋的長度來改變拉力做功的數(shù)值
B．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，采用的科學方法是等效替代法
C．在“探究加速度與質(zhì)量、力的關系”的實驗中，平衡摩擦力時應將裝有砝碼的小桶通過定滑輪拴在小車上
D．在處理實驗數(shù)據(jù)時，為了描述實驗中測得物理量之間的關系，可先將其在坐標系中描點，然后用一條曲線（包括直線）“擬合”這些點，采用這種圖象法可以減小誤差

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．在“探究求合力的方法”的實驗中，某同學的做實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，OB和OC為細繩．
（1）如果沒有操作失誤，圖乙中F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F．
（2）在實驗中，如果將細繩也換成橡皮條，會不會對彈簧秤讀數(shù)造成影響？不會．右側(cè)彈簧秤指針位置如圖所示，其讀數(shù)為3.00N．
（3）某同學在完成用兩個彈簧秤的實驗步驟后，用一個彈簧秤通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細繩的方向再按同一比例作出這個力的圖示．該同學的操作存在的問題是：應將橡皮條的結(jié)點拉至同一位置O．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．小明在“練習使用多用電表”的實驗中用其測定值電阻，操作如下：
（1）該同學進行歐姆調(diào)零后，首先選用“×100”歐姆檔，其阻值如圖甲中指針所示，為了減小讀數(shù)誤差，多用電表的選擇開關用換用×10（填“×10或×1kΩ”）歐姆檔；
（2）熟練操作程序后，小明再一次用多用電表測量另一待測電阻的阻值時，其選擇開關和電表指針如圖乙所示，則Rx的阻值為170Ω．

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同步練習冊答案