【題目】極地衛(wèi)星的運(yùn)行軌道經(jīng)過地球的南北兩極正上方(軌道可視為圓軌道)。如圖所示,某時(shí)刻某極地衛(wèi)星在地球北緯45°A點(diǎn)的正上方按圖示方向運(yùn)行,經(jīng)過12h后再次出現(xiàn)在A點(diǎn)的正上方,地球自轉(zhuǎn)周期為24h。則下列說法正確的是

A. 該衛(wèi)星運(yùn)行周期比同步衛(wèi)星周期大

B. 該衛(wèi)星每隔12h經(jīng)過A點(diǎn)的正上方一次

C. 該衛(wèi)星運(yùn)行的加速度比同步衛(wèi)星的加速度小

D. 該衛(wèi)星所有可能角速度的最小值為

【答案】D

【解析】

地球在12h的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)了180°,要使衛(wèi)星第二次出現(xiàn)在A點(diǎn)的正上方,則時(shí)間應(yīng)該滿足 T+nT12h,解得n=01、23、),當(dāng)n=0時(shí),周期有最大值T=16h,當(dāng)n的取值不同,則周期不同,則該衛(wèi)星運(yùn)行周期比同步衛(wèi)星周期小,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;由以上分析可知,只有當(dāng)衛(wèi)星的周期為16h時(shí),每隔12h經(jīng)過A點(diǎn)上方一次,選項(xiàng)B錯(cuò)誤; 衛(wèi)星的周期小于同步衛(wèi)星的周期,則運(yùn)轉(zhuǎn)半徑小于同步衛(wèi)星的半徑,根據(jù)可知,該衛(wèi)星運(yùn)行的加速度比同步衛(wèi)星的加速度大,選項(xiàng)C錯(cuò)誤;該衛(wèi)星的最大周期T=16h,則最小的角速度為:,選項(xiàng)D正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,豎直放置的平行板電容器,A板接電源正極,B板接電源負(fù)極,在電容器中加一與電場(chǎng)方向垂直的、水平向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。一批帶正電的微粒從A板中點(diǎn)小孔C射入,射入的速度大小方向各不相同,考慮微粒所受重力,微粒在平行板A、B間運(yùn)動(dòng)過程中( )

A.所有微粒的動(dòng)能都將增加

B.所有微粒的機(jī)械能都將不變

C.有的微粒可以做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

D.有的微?赡茏鰟蛩僦本運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的U-I圖像,直線為某一電源的路端電壓與電流的關(guān)系,直線為某一電阻的伏安特性曲線,用該電源直接與電阻R連接成閉合回路,由圖可知( )

A. R的阻值為1.5Ω

B. 電源電動(dòng)勢(shì)為3V,內(nèi)阻為0.5Ω

C. 電源的輸出功率為3.0W

D. 電源內(nèi)部消耗的功率為1.5W

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】1905年,愛因斯坦把普朗克的量子化概念進(jìn)一步推廣,成功地解釋了光電效應(yīng)現(xiàn)象,提出了光子說。在給出與光電效應(yīng)有關(guān)的四個(gè)圖像中,下列說法正確的是( )

A. 圖1中,當(dāng)紫外線照射鋅板時(shí),發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),說法鋅板帶正電,驗(yàn)電器帶負(fù)電

B. 圖2中,從光電流與電壓的關(guān)系圖像中可以看出,電壓相同時(shí),光照越強(qiáng),光電流越大,說明遏止電壓和光的強(qiáng)度有關(guān)

C. 圖3中,若電子電量用e表示, 、已知,由圖像可求得普朗克常量的表達(dá)式為

D. 圖4中,由光電子最大初動(dòng)能與入射光頻率的關(guān)系圖像可知該金屬的逸出功為E

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】圖示為氫原子的能級(jí)示意圖,關(guān)于氫原子躍遷,下列說法正確的是(

A. 一個(gè)處于n=5激發(fā)態(tài)的氫原子,向低能級(jí)躍遷時(shí)刻發(fā)出10種不同頻率的光

B. 處于n=3激發(fā)態(tài)的氫原子吸收具有1.87eV能量的光子后被電離

C. 12eV的光子照射處于基態(tài)的氫原子時(shí),電子可以躍遷到n=2能級(jí)

D. 氫原子中的電子從高能級(jí)到低能級(jí)躍遷時(shí)動(dòng)能增大,氫原子的電勢(shì)能增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖在繞豎直軸OO’做勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的水平圓盤上,沿同一半徑方向放著可視為質(zhì)點(diǎn)的A、B兩物體,同時(shí)用長為的細(xì)線將這兩物連接起來,一起隨盤勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。已知A、B兩物體質(zhì)量分別為mA=0.3kg和mB=0.1kg,繩長=0.1m,A到轉(zhuǎn)軸的距離r=0.2m,A、B兩物體與盤面之間的最大靜摩擦力均為其重力的0.4倍,g取10m/s2.

⑴若使A、B兩物體相對(duì)于圓盤不發(fā)生相對(duì)滑動(dòng),求圓盤的角速度。

⑵當(dāng)圓盤轉(zhuǎn)速增加到A、B兩物體即將開始滑動(dòng)時(shí)燒斷細(xì)線,則A、B兩物體的運(yùn)動(dòng)情況如何?A物體所受摩擦力時(shí)多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,豎直放置的形光滑導(dǎo)軌寬為L,矩形勻強(qiáng)磁場(chǎng)ⅠⅡ的高和間距均為d,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B.質(zhì)量為m的水平金屬桿由靜止釋放,進(jìn)入磁場(chǎng)Ⅰ和Ⅱ時(shí)的速度相等.金屬桿在導(dǎo)軌間的電阻為R,與導(dǎo)軌接觸良好,其余電阻不計(jì),重力加速度為g.金屬桿( )

A. 剛進(jìn)入磁場(chǎng)Ⅰ時(shí)加速度方向豎直向下

B. 穿過磁場(chǎng)Ⅰ的時(shí)間大于在兩磁場(chǎng)之間的運(yùn)動(dòng)時(shí)間

C. 穿過兩磁場(chǎng)產(chǎn)生的總熱量為4mgd

D. 釋放時(shí)距磁場(chǎng)Ⅰ上邊界的高度h可能小于

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用如圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究加速度與力的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中用砝碼筒及所掛砝碼的重力作為細(xì)繩對(duì)小車的拉力F,通過增加砝碼的數(shù)量,多次測(cè)量,可得小車運(yùn)動(dòng)的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖象。他們?cè)陂L木板水平和傾斜的兩種情況下分別做了實(shí)驗(yàn),得到了兩條aF圖線,如圖(b)所示。

(1)圖線①是在長木板_____(選填“水平”或“傾斜”)情況下得到的;圖線②是在長木板_____(選填“水平”或“傾斜”)情況下得到的。

(2)在長木板水平時(shí),小車運(yùn)動(dòng)受到的摩擦力Ff_____N

(3)由圖線②可得小車的質(zhì)量M_____kg;

(4)圖(b)中,拉力F較大時(shí),aF圖線明顯彎曲,產(chǎn)生誤差。造成此誤差的原因是_____。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究合力的功與獲得的速度的關(guān)系的其中一種實(shí)驗(yàn)方案的裝置如圖1所示,橡皮筋對(duì)小車的作用力看作小車受到的合力.當(dāng)小車在一條橡皮筋作用下彈出時(shí),橡皮筋對(duì)小車做的功記為W0;當(dāng)用2條、3條、4橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、第4實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋對(duì)小車做的功分別記為2W0、3W0、4W0,毎次實(shí)驗(yàn)小車獲得的最大速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打出的紙帶測(cè)出.

(1)(多選)該實(shí)驗(yàn)中下列說法正確的是______

A.每次實(shí)驗(yàn)小車必須都從同一位置釋放

B.安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)木板必須水平放置

C.實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先釋放小車再接通電源

D.實(shí)驗(yàn)中必須用完全相同的橡皮筋

(2)通過多次實(shí)驗(yàn),用縱軸代表合力的功W,橫軸代表獲得的速度v,根據(jù)多次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫W-v圖象得出結(jié)論,如圖2所示,______ (填不能)據(jù)此說明Wv2成正比;

(3)為更好地確定Wv2是否成正比,可以利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)再畫W-v2圖象,若圖象形狀為______ ,則說明Wv2成正比.

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