下列單位不屬于國(guó)際單位制基本單位的是( )
A.米 | B.千克 | C.秒 | D.牛頓 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、研究地球的自轉(zhuǎn) | B、研究一列火車的進(jìn)站時(shí)間 | C、研究一列火車從昆明開往麗江的運(yùn)行時(shí)間 | D、研究直升飛機(jī)上螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)情況 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
許多科學(xué)家對(duì)物理學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn),也創(chuàng)造了許多物理學(xué)方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、建立物理模型法、類比法和科學(xué)假說(shuō)法等等.以下關(guān)于物理學(xué)史和所用物理學(xué)方法的敘述正確的是( )
A.卡文迪許巧妙地運(yùn)用扭秤實(shí)驗(yàn),用了放大法成功測(cè)出靜電力常量的數(shù)值 |
B.牛頓為了說(shuō)明力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因用了理想實(shí)驗(yàn)法 |
C.在不需要考慮物體本身的形狀和大小時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法 |
D.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加之和代表物體的位移,這里采用了微元法 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
下列說(shuō)法正確的是
A.經(jīng)典力學(xué)能夠描述微觀粒子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 |
B.經(jīng)典力學(xué)適用于宏觀物體的低速運(yùn)動(dòng)問(wèn)題 |
C.相對(duì)論與量子力學(xué)的出現(xiàn),表明經(jīng)典力學(xué)已失去意義 |
D.對(duì)于宏觀物體的高速運(yùn)動(dòng)問(wèn)題,經(jīng)典力學(xué)仍能適用 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
如圖所示,用DIS研究?jī)晌矬wm1和m2間的相互作用力,m1和m2由同種材料構(gòu)成。兩物體置于光滑的水平地面上,若施加在m1上的外力隨時(shí)間變化規(guī)律為:F1=kt+2,施加在m2上的恒力大小為:F2=2N。由計(jì)算機(jī)畫出m1和m2間的相互作用力F與時(shí)間t的關(guān)系圖。
則F—t圖像中直線的斜率為_____________(用m1、m2、k表示),縱坐標(biāo)截距為________ N
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)利用下述裝置對(duì)輕質(zhì)彈簧的彈性勢(shì)能進(jìn)行探究,一輕質(zhì)彈簧放置在光滑水平桌面上,彈簧左端固定,右端與一小球接觸而不固連:彈簧處于原長(zhǎng)時(shí),小球恰好在桌面邊緣,如圖(a)所示。向左推小球,使彈黃壓縮一段距離后由靜止釋放:小球離開桌面后落到水平地面。通過(guò)測(cè)量和計(jì)算,可求得彈簧被壓縮后的彈性勢(shì)能。
回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中可認(rèn)為,彈簧被壓縮后的彈性勢(shì)能Ep與小球拋出時(shí)的動(dòng)能Ek相等。已知重力加速度大小為g。為求得Ek,至少需要測(cè)量下列物理量中的_________ (填正確答案標(biāo)號(hào))。
A.小球的質(zhì)量m | B.小球拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離s |
C.桌面到地面的高度h | D.彈簧的壓縮量△x |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
在國(guó)際單位制中,力學(xué)的三個(gè)基本單位是( )
A.kg、m、m/ s2 | B.kg、m /s、N | C.kg、m、s | D.kg、m /s2、N |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
在解一道由字母表達(dá)結(jié)果的計(jì)算題中,一個(gè)同學(xué)解得位移結(jié)果的表達(dá)式為:x=,其中F表示力,t表示時(shí)間,m表示質(zhì)量,用單位制的方法檢查,這個(gè)結(jié)果
A.可能是正確的 |
B.一定是錯(cuò)誤的 |
C.如果用國(guó)際單位制,結(jié)果可能正確 |
D.用國(guó)際單位,結(jié)果錯(cuò)誤,如果用其他單位制,結(jié)果可能正確 |
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