12.如圖所示,在邊長為L的正方形ABCD的四個頂點上,A、B兩點處分別放有電荷量都為+q點電荷,C、D兩點處分別放有電荷量都為-q的點電荷,則正方形對角線的交點處的場強為( 。
A.0B.2$\sqrt{2}$$\frac{k{q}^{2}}{{l}^{2}}$C.4$\sqrt{2}$$\frac{k{q}^{2}}{{l}^{2}}$D.2$\frac{k{q}^{2}}{{l}^{2}}$

分析 設(shè)對角線的交點為O,在邊長為L的正方形四個頂點A、B、C、D上依次放置電荷量為q、q、-q和-q的點電荷,B、D兩點上的電荷在O點產(chǎn)生的場強大小相等,方相相同,A、C兩點的電荷在O點產(chǎn)生的場強大小相等,方向相同,再根據(jù)平行四邊形定則求出合場強的大小.

解答 解:設(shè)對角線的交點為O,A、B、C、D四點電荷在O點的場強大小均為:
$E′=k\frac{q}{{r}^{2}}=k\frac{q}{(\frac{\sqrt{2}L}{2})^{2}}=\frac{2kq}{{L}^{2}}$,
則A、C兩點電荷在O點產(chǎn)生場強的合場強$E″=2E′=\frac{4kq}{{L}^{2}}$,方向由A指向C,
同理B、D兩點電荷在O點產(chǎn)生場強的合場強也為$\frac{4kq}{{L}^{2}}$,方向由B指向D,
根據(jù)平行四邊形定則知,四個電荷在O點產(chǎn)生的場強E=$\sqrt{2}E″$=$\frac{4\sqrt{2}kq}{{L}^{2}}$.故C正確,ABD錯誤.
故選:C.

點評 解決本題的關(guān)鍵掌握點電荷的場強公式,以及點電荷的場強方向,會根據(jù)平行四邊形定則進行場強的疊加.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,A、B、C三球的質(zhì)量均為m,輕質(zhì)彈簧一段固定在斜面頂端,另一端與A球相連,傾角為θ的光滑斜面固定在地面上,彈簧、輕桿與細線均平行于斜面,初始系統(tǒng)處于靜止狀態(tài),細線被燒斷的瞬間,下列說法正確的是(  )
A.B球的受力情況未變,加速度為零
B.A、B兩球的加速度均沿斜面向上,大小均為gsinθ
C.A、B之間桿的拉力大小為1.5mgsinθ
D.C球的加速度沿斜面向下,大小為2gsinθ

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.如圖所示,在光滑水平面上,用彈簧水平連接一斜面體,彈簧的另一端固定在墻上,一人站在斜面上,系統(tǒng)靜止不動,然后人沿斜面加速上升,則( 。
A.系統(tǒng)靜止時彈簧處于壓縮狀態(tài)
B.系統(tǒng)靜止時斜面體共受到4個力作用
C.人加速時彈簧伸長
D.人加速時斜面體對地面的壓力變大

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.關(guān)于勻強電場中場強和電勢差的關(guān)系,正確的是( 。
A.電場強度越大,則任意兩點間的電勢差不一定越大
B.任意兩點間的電勢差等于場強和這兩點間距離的乘積
C.沿著電場線方向,任何相同距離上的電勢降低必定相等
D.場強與電勢處處相同

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

7.科技館中的一個展品如圖所示,在較暗處有一個不斷均勻滴水的水龍頭,在一種特殊的間歇閃光燈的照射下,若調(diào)節(jié)間歇閃光時間間隔正好與水滴從A下落到B的時間相同,可以看到一種奇特的現(xiàn)象,水滴似乎不再下落,而是像固定在圖中的A、B、C、D四個位置不動,對出現(xiàn)的這種現(xiàn)象:(g=10m/s2
(1)如圖可知,間歇發(fā)光的間隔時間是$\frac{\sqrt{2}}{10}$s
(2)如圖可知,水滴在各點速度之比滿足vB:vC:vD=1:2:3.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

17.如圖所示,A、B為平行板電容器的金屬板,G為靜電計.開始時開關(guān)S閉合,靜電計指針張開一定角度.下列操作可使指針張開角度增大一些的是( 。
A.保持開關(guān)S閉合,將R上的滑片向右移動
B.斷開開關(guān)S后,將A、B兩極板分開一些
C.斷開開關(guān)S后,將A、B兩極板的正對面積減小一些
D.保持開關(guān)S閉合,將A、B兩極板分開一些

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.一輛汽車從靜止開始做勻加速直線運動,3s末的速度達到15m/s,汽車的加速度是( 。
A.1m/s2B.3m/s2C.5m/s2D.15m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

1.小白同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”實驗,按照實驗要求,他將白紙固定到木板上,將橡皮筋一端釘在木板邊緣,將細線做成兩個線套連接在橡皮筋另一端,便開始進行測量:
(1)測量分力:他先用兩個彈簧秤鉤住兩個線套同時用力拉橡皮筋,使得橡皮筋伸長到適當長度,此時他記錄下橡皮筋活動端的位置O以及兩個彈簧秤的讀數(shù).在此過程中,他的失誤是未記錄力的方向;
(2)測量合力:用一個彈簧秤通過線套拉橡皮筋,待橡皮筋伸長到合適長度時,記錄下此時彈簧秤讀數(shù)及細線方向.此操作中他的失誤是未將橡皮筋活動端拉到O點;;
(3)繪圖:將兩個分力F1、F2按相同的標度畫在白紙上后,小白同學(xué)接下來想在白紙上按相同的標度作出理論合力F′和實際合力F,其中理論合力應(yīng)用A方法繪制,實際合力應(yīng)用B方法繪制.(填“A”或“B”)
A.用繪制好的F1和F2按平行四邊形定則作出合力
B.用步驟(2)中的測量數(shù)據(jù)作出合力
(4)結(jié)果分析:若之前的失誤都已改正,小白同學(xué)發(fā)現(xiàn)作出的理論合力F′和實際合力F差別較大,于是求助于力哥,力哥將兩彈簧秤相互鉤住拉伸,發(fā)現(xiàn)彈簧甲和彈簧乙的讀數(shù)之比始終為4:3.經(jīng)詢問得知小白同學(xué)測量分力F1及合力用的是彈簧甲,測量分力F2時用的是彈簧乙.請你對小白同學(xué)的測量結(jié)果提出修正方案:將F2的大小乘以$\frac{4}{3}$后重新作圖.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

2.某同學(xué)在“用打點計時器測速度”的實驗中,用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況,在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點.電源頻率為50Hz,其相鄰點間的距離如圖所示,每兩個相鄰的計數(shù)點之間還有四個點未畫出.

若認為某段時間內(nèi)的平均速度等于這段時間中間時刻的瞬時速度,則AC間的平均速度$\overline{v}$=0.40m/s,打計數(shù)點B小車對應(yīng)的速度分別為:vB=0.40m/s,vE=0.64m/s,小車的加速度a=0.80m/s2.(保留小數(shù)點后兩位)

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同步練習(xí)冊答案