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【題目】如圖，在用斜槽軌道做“探究平拋運動的規(guī)律”的實驗時讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡。

（1）為了能較準確地描出運動軌跡，下面列出了一些操作要求，正確的是（ ▲ ）

A、通過調節(jié)使斜槽的末端保持水平

B、每次釋放小球的位置可以不同

C、每次必須由靜止釋放小球

D、小球運動時不應與木板上的白紙(或方格紙)相接觸

（2）下圖中A、B、C、D為某同學描繪的平拋運動軌跡上的幾個點，已知方格邊長為L。則小球的初速度v0=" " ▲ ；B點的速度大小vb=" " ▲ 。（重力加速度為g)

【答案】（1）ACD（2）、

【解析】

（1）[1]A.只有斜槽的末端保持水平，小球才具有水平方向初速度，其運動才是平拋運動，故A正確

B、每次釋放小球的位置必須相同，以保證小球有相同的水平初速度，故B錯誤；

C、每次由靜止釋放小球，是為了使小球有相同的初速度，故C正確；

D、小球運動時不應與木板上的白紙(或方格紙)相接觸，如果小球在運動與木板上的白紙相接觸就會改變它的運動軌跡，使其不能做平拋運動，故D正確。

（2）[2]根據平拋運動的特點

在豎直方向上：

在水平方向上：

聯(lián)立解得：

[3]根據平均速度可以求出b點豎直方向的速度，即

根據合成可知b點的合速度為：

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）下圖螺旋測微器的讀數是______mm，電壓表的讀數是______ V

（2）多用電表表頭的示意圖如圖。在正確操作的情況下：若選擇開關的位置如箭頭所示，正確操作后發(fā)現指針的偏轉角很大，需要換檔，換檔后是否重新調零？無論用多用電表進行何種測量（限于直流），電流都應該從什么色表筆經哪個插孔流入電表？_________

A．不重新調零，紅，正 B．重新調零，黑，正

C．重新調零，黑，負 D．重新調零，紅，正

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為“探究滑塊加速度與力、質量的關系”實驗裝置圖．滑塊置于一端帶有定滑輪的長木板上，左端連接紙帶，紙帶穿過電火花打點計時器．滑塊的質量為m1，托盤（及砝碼）的質量為m2

（1）下列說法正確的是_________

A．為平衡滑塊與木板之間的摩擦力，應將木板不帶滑輪的一端適當墊高，在不掛托盤（及砝碼）的情況下使滑塊恰好做勻速運動

B．每次改變滑塊質量時，應重新平衡摩擦力

C．本實驗m2應遠大于m1

D．在用圖象探究加速度與質量關系時，應作a﹣圖象

（2）實驗中，得到一條打點的紙帶，如圖2所示，已知相鄰計數點間的時間間隔為T，且間距x1、x2、x3、x4已量出，則計算滑塊加速度的表達式為a=______；

（3）某同學在平衡摩擦力后，保持滑塊質量不變的情況下，通過多次改變砝碼重力，作出滑塊加速度a與砝碼重力F（未包括托盤）的圖象如圖3所示，若牛頓第二定律成立，重力加速度g=10m/s2，則滑塊的質量為______kg，托盤的質量為_______kg．（結果保留兩位有效數字）

（4）如果砝碼的重力越來越大，滑塊的加速度不能無限制地增加，會趨近于某一極限值，此極限值為_______．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】傳感器在現代生活、生產和科技中有著相當廣泛的應用。如圖甲是一個壓力傳感器設計電路，要求從表盤上直接讀出壓力大小。其中R1是保護電阻，R2是調零電阻（總電阻100Ω），理想電流表量程為10mA，電源電動勢E=3V（內阻不計），壓敏電阻的阻值R與所受壓力大小F的對應關系如圖乙所示。

(1)有三個規(guī)格的保護電阻，R1應選哪一個（______）；

A. 25Ω B. 250Ω C. 2500Ω

(2)選取、安裝保護電阻后，要對壓力傳感器進行調零。調零電阻R2應調為____Ω；

(3)現對表盤進行重新賦值。原3mA刻度線應標注____N；

(4)由于電池老化，電動勢降為2.8V，傳感器壓力讀數會出現偏差。如果某次使用時，先調零、后測量，讀出壓力為1200N，此時電流大小為____mA，實際壓力大小為____N。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一皮帶傳動裝置，右輪的半徑為r，a是它邊緣上的一點。左側是一輪軸，大輪的半徑為4r，小輪的半徑為2r。b點在小輪上，b到小輪中心的距離為r。c點和d點分別位于小輪和大輪的邊緣上。若在傳動過程中，皮帶不打滑。則(　　)

A.a點與b點的線速度大小相等

B.a點與b點的角速度大小相等

C.a點與c點的線速度大小相等

D.a點與d點的向心加速度大小相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用豎直擋板將小球夾在擋板和光滑斜面之間，若逆時針緩慢轉動擋板，使其由豎直轉至水平的過程中，以下說法正確的是( )

A.擋板對小球的壓力先增大后減小

B.擋板對小球的壓力先減小后增大

C.斜面對小球的支持力先減小后增大

D.斜面對小球的支持力一直逐漸減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某探究學習小組欲探究物體的加速度與力、質量的關系，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，圖中小車的質量用M表示，鉤碼的質量用m表示．要順利完成該實驗，則：

（1）為使小車所受合外力等于細線的拉力，應采取的措施是_____________________；

要使細線的拉力約等于鉤碼的總重力，應滿足的條件是_____________．

（2）某次打出的某一條紙帶，A、B、C、D、E、F為相鄰的6個計數點，如下圖所示，相鄰計數點間還有四個點未標出．利用圖中給出的數據可求出小車的加速度a=________m/s2．（結果保留兩位有效數字）

（3）某位同學經過測量、計算得到如下數據，請在圖中作出小車加速度與所受合外力的關系圖象________________________．

組別

1

2

3

4

5

6

7

M/kg

0.58

0.58

0.58

0.58

0.58

0.58

0.58

F/N

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

0.40

a/m·s－2

0.13

0.17

0.26

0.34

0.43

0.51

0.59

（4）由圖象可以看出，該實驗存在著較大的誤差，產生誤差的主要原因是：________________________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組“探究小車加速度與所受合外力關系”的實驗裝置如圖甲所示，長木板放置在水平桌面上，拉力傳感器固定在小車上。他們多次改變鉤碼的個數，記錄拉力傳感器的讀數F，并利用紙帶數據求出加速度a。

(1)該實驗______（選填“需要”或“不需要”）滿足鉤碼總質量遠小于小車和傳感器的總質量。

(2)如圖乙所示為實驗中得到的一條紙帶，兩計數點間還有四個點未畫出，已知交流電頻率為50Hz，可求出小車的加速度大小為_________m/s2（結果保留三位有效數字）。

(3)以力傳感器的示數F為橫坐標，加速度a為縱坐標，畫出的圖象如圖丙所示，其中橫軸截距為F0，求得圖線的斜率為k，若傳感器的質量為m0，則小車的質量為_________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）某同學在研究彈簧彈力與伸長量的關系的時候，測得彈力的大小F和彈簧長度L的關系如圖所示，則由圖線可知：

1)彈簧的原長為_____cm；

2)彈簧的勁度系數為_____ N/m。

（2）關于“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗，下列說法正確的是（____）

A．長木板一定要水平放置

B．為了減小誤差在紙帶上選計數點時可以每隔四個點取一個計數點

C．使用毫米刻度尺測量計數點間的距離時，要估讀到最小刻度的下一位

D．用v﹣t圖線處理數據時，所描圖線必須經過每一個點

（3）某實驗小組利用圖甲所示裝置“探究加速度與物體受力的關系”，已知小車的質量為M，砝碼及砝碼盤的總質量為m，打點計時器所接的交流電的頻率為50Hz。

1)實驗中m需要滿足_____（填“＞＞”或“＜＜”）小車的質量M。

2)實驗中，將長木板左端墊高，其目的是_____。

3)若實驗中打出的一條紙帶如圖乙所示，點1、2、3、4為相鄰的計數點，且相鄰兩計數點間還有四個計時點未畫出，則小車的加速度大小為_____ m/s2（結果保留一位有效數字）。

4)把mg當做M所受的合力F，根據本實驗得到的數據作出小車的加速度a與F的關系圖象，如圖丙所示中可能與本實驗相符合的是_____。

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