【題目】如左圖所示用傳感器研究?jī)摄^子間的作用力與反作用力，其中左側(cè)傳感器固定于木塊上，兩個(gè)鉤子拉力的情況由計(jì)算機(jī)屏幕顯示如右圖所示

(1)根據(jù)右邊圖像，下列說法正確的是__________

A.可能是木塊靜止時(shí)得到的

B.可能是木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)得到的

C.可能是木塊加速運(yùn)動(dòng)時(shí)得到的

D.木塊的速度一定變化

(2)根據(jù)右圖可知一對(duì)作用力和反作用力之間存在的關(guān)系是__________________。(至少寫出兩點(diǎn))

【答案】 ABC 大小相等 方向相反 同時(shí)存在 同時(shí)消失 同時(shí)變化等

【解析】（1）兩彈簧秤之間的相互作用始終是大小相等，方向相反，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，故ABC均有可能，故ABC正確，D錯(cuò)誤。

（2）一對(duì)作用力和反作用力之間存在的關(guān)系是大小相等、方向相反、同時(shí)存在、同時(shí)消失、同時(shí)變化等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一足夠長(zhǎng)的木板靜止在水平面上，質(zhì)量M=0.4kg，長(zhǎng)木板與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.1，一質(zhì)量m=0.4kg的小滑塊以=1.8m/s的速度從長(zhǎng)木板的右端滑上長(zhǎng)木板，滑塊與長(zhǎng)木板間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.4，小滑塊可看成質(zhì)點(diǎn)，重力加速度g取10m/s，求：

(1)小滑塊相對(duì)長(zhǎng)木板上滑行的距離；

(2)小滑塊靜止時(shí)運(yùn)動(dòng)的總距離。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，MNP為豎直面內(nèi)一固定軌道，其 圓弧段MN與水平段NP相切于NP端固定一豎直擋板，NP長(zhǎng)度為2m，圓弧半徑為1m．一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊自M端從靜止開始沿軌道下滑，與擋板發(fā)生碰撞（機(jī)械能不損失）后，最終停止在水平軌道上某處．已知物塊在MN段的摩擦可忽略不計(jì)，與NP段軌道間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2．則物塊（　　）

A.運(yùn)動(dòng)過程中與擋板發(fā)生1次碰撞
B.返回圓弧軌道的最大髙度為0.6m
C.在NP間往返一次克服摩擦力作功8J
D.第一與第二次經(jīng)過圓軌道上N點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力之比為15：7

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用以下裝置可以完成力學(xué)中的許多實(shí)驗(yàn)。

（1）以下說法中正確的是（___________）

A．用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”時(shí)，需要將長(zhǎng)木板的一端抬高以平衡摩擦力

B．用此裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)，每次改變小車質(zhì)量之后，需要重新平衡摩擦力

C．用此裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)，并用圖像法處理數(shù)據(jù)時(shí)，如果畫出的a-m關(guān)系圖像不是直線，就可確定加速度與質(zhì)量成反比

D．用此裝置“探究做功和速度變化關(guān)系”時(shí)，必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細(xì)線與木板平行

（2）用此裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)，小車質(zhì)量約250g，為保證拉力近似等于沙桶（含重物）的重力，沙桶中應(yīng)選擇的重物是__________。

（3）在利用此裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)中按規(guī)范操作打出的一條紙帶的一部分如圖所示。已知A、B、C、D、E為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1 s，則小車在C點(diǎn)的速度v＝________m/s，小車運(yùn)動(dòng)的加速度a＝________m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】A、B、C三個(gè)物體放在旋轉(zhuǎn)圓臺(tái)上，都沒有滑動(dòng)，如圖所示，動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ，A的質(zhì)量為2m，B、C的質(zhì)量均為m，A、B離軸均為R，C離軸為2R。當(dāng)圓臺(tái)以較小的轉(zhuǎn)速旋轉(zhuǎn)時(shí)，下列說法正確的是

A. 物體B所受摩擦力方向與運(yùn)動(dòng)方向相反

B. 物體B的靜摩擦力最小

C. 當(dāng)圓臺(tái)轉(zhuǎn)速增加時(shí)，B比C先滑動(dòng)

D. 當(dāng)圓臺(tái)轉(zhuǎn)速增加時(shí)，B比A先滑動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為單板滑雪U型池的比賽場(chǎng)地，比賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員在U形滑道內(nèi)邊滑行邊利用滑道做各種旋轉(zhuǎn)和跳躍動(dòng)作，裁判員根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的騰空高度、完成的動(dòng)作難度和效果評(píng)分。圖2為該U型池場(chǎng)地的橫截面圖，AB、CD為半徑R=4m的四分之一光滑圓弧雪道，BC為水平雪道且與圓弧雪道相切，BC長(zhǎng)為4.5m，質(zhì)量為60kg的運(yùn)動(dòng)員（含滑板）以5m/s的速度從A點(diǎn)滑下，經(jīng)U型雪道從D點(diǎn)豎直向上飛出，在D點(diǎn)上方完成動(dòng)作的時(shí)間為t=0.8s，然后又從D點(diǎn)返回U型雪道，忽略空氣阻力，運(yùn)動(dòng)員可視為質(zhì)點(diǎn)，求：

（1）運(yùn)動(dòng)員與BC雪道間的動(dòng)摩擦因數(shù)；

（2）運(yùn)動(dòng)員首次運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)對(duì)雪道的壓力；

（3）運(yùn)動(dòng)員最后距離B點(diǎn)多遠(yuǎn)處停下。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于平拋運(yùn)動(dòng)說法正確的是（　　）

A. 在日常生活中，我們將物體以水平速度拋出后物體在空氣中一定做平拋運(yùn)動(dòng)．

B. 做平拋運(yùn)動(dòng)的物體水平位移越大，則說明物體的初速度越大．

C. 做平拋運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，則說明物體距離地面的豎直高度越大．

D. 做平拋運(yùn)動(dòng)的物體落地時(shí)速度方向與水平方向夾角的正切值與時(shí)間成正比．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以不同初速度將兩個(gè)物體同時(shí)豎直向上拋出并開始計(jì)時(shí)，一個(gè)物體所受空氣阻力可忽略，另一物體所受空氣阻力大小與物體速率成正比，下列用虛線和實(shí)線描述兩物體運(yùn)動(dòng)的v﹣t圖象可能正確的是（　　）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中

(1)下表是所得到的數(shù)據(jù)：

次數(shù)

質(zhì)量m/㎏

受力F/N

加速度a/(m/s)

1

0.5

0.25

2

0.50

3

1.00

4

1.0

5

1.5

若利用前三組數(shù)據(jù)探究加速度與受力的關(guān)系，則2、3組數(shù)據(jù)中物體的質(zhì)量應(yīng)該為_______kg；若利用后三組數(shù)據(jù)探究加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系，則4、5組數(shù)據(jù)中物體所受的力應(yīng)該為__________N.

(2)為了驗(yàn)證“加速度與物體質(zhì)量成反比”的猜想，采用圖象法處理數(shù)據(jù)。下圖是四個(gè)小組描繪出的不同圖象，你覺得能夠準(zhǔn)確驗(yàn)證上述猜想的圖象有____________。

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