一個(gè)R=10歐的電阻當(dāng)它接10伏的電壓時(shí),經(jīng)過(guò)1分鐘產(chǎn)生的熱量是多少?
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

電爐通電后,電爐絲熱得發(fā)紅,而跟電爐連接的銅導(dǎo)線(xiàn)卻不太熱,原因是(  )
A、通過(guò)電爐絲的電流大,而導(dǎo)線(xiàn)電流小B、電爐絲和銅導(dǎo)線(xiàn)消耗的電能相同,但銅導(dǎo)線(xiàn)散熱快,所以不熱C、銅導(dǎo)線(xiàn)的電阻比電爐絲小得多,在串聯(lián)的情況下銅導(dǎo)線(xiàn)的發(fā)熱量小D、電爐絲的兩端電壓比銅導(dǎo)線(xiàn)兩端的電壓小得多

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

下列家用電器主要利用電流的熱效應(yīng)工作的是(  )
A、電冰箱B、電飯鍋C、電視機(jī)D、電風(fēng)扇

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

焦耳定律的表達(dá)式:Q=
 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某阻值為10Ω的電阻,若在100s內(nèi)通過(guò)該導(dǎo)體的電量為60C,則
(1)導(dǎo)體中的電流為多少A?
(2)電流通過(guò)該導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量為多少J?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)能使導(dǎo)體的溫度
 
,電能轉(zhuǎn)化為
 
,這就是電流的熱效應(yīng).電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量,與
 
、
 
、
 
成正比,這就是焦耳定律,公式為
 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,有一金屬棒ab靜止在寬為1m水平光滑軌道上,軌道處在豎直向上B=0.1T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,已知電池電動(dòng)勢(shì)E=3V,內(nèi)阻為r=0.2Ω,金屬棒接入部分的電阻R=0.4Ω,兩軌道的電阻均可忽略不計(jì),開(kāi)關(guān)閉合瞬間,求:
(1)通過(guò)金屬棒ab的電流;
(2)金屬棒ab所受安培力的大小和方向.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖1,兩根光滑平行導(dǎo)軌水平放置,間距為L(zhǎng),其間有豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度為B.垂直于導(dǎo)軌水平對(duì)稱(chēng)放置一根均勻金屬棒.從t=0時(shí)刻起,棒上有如圖2的持續(xù)交變電流I、周期為T(mén),最大值為Im,圖1中I所示方向?yàn)殡娏髡较颍畡t金屬棒( 。
A、一直向右移動(dòng)B、速度隨時(shí)間周期性變化C、受到的安培力隨時(shí)間周期性變化D、受到的安培力在一個(gè)周期內(nèi)做正功

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)為揭示電和磁的關(guān)系,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月.丹麥哥本哈根大學(xué)的教師奧斯特,一直在尋求電和磁間的聯(lián)系.1820年的一天,他偶然發(fā)現(xiàn):將一個(gè)小磁針?lè)旁谝桓睂?dǎo)線(xiàn)下方,再使導(dǎo)線(xiàn)接通電源,只見(jiàn)小磁針擺動(dòng)了一個(gè)角度后穩(wěn)定地停了下來(lái).從而證明了通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)墚a(chǎn)生與磁極相作用的磁場(chǎng).僅基于這一原理人們制成了( 。
A、金屬探測(cè)器B、發(fā)電機(jī)C、電磁鐵D、真空冶煉爐

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